圖示可以簡(jiǎn)潔、直觀的表示生物的生理過(guò)程,右圖示一片正常進(jìn)行生理活動(dòng)的葉片,圖中①②③④分別代表與不同生理活動(dòng)有關(guān)的物質(zhì),箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是(   )
A.若為光合作用示意圖,則①②③④分別是二氧化碳、氧氣、水、有機(jī)物
B.若為呼吸作用示意圖,則①②③④分別是氧氣、二氧化碳、有機(jī)物、水
C.若為蒸騰作用示意圖,則②指的是水蒸氣
D.綠色植物在白天進(jìn)行光合作用和蒸騰作用,晚上進(jìn)行呼吸作用
D

試題分析:A.若為光合作用示意圖,其中二氧化碳是通過(guò)葉片的氣孔進(jìn)入的,水是由植物的根自下而上吸收來(lái)的,氧氣有氣孔出來(lái),它合成的有機(jī)物由篩管自上向下運(yùn)送,因此表示進(jìn)入的①是二氧化碳,表示放出的②是氧氣,表示向上的③是水,表示向下的④是有機(jī)物,故該選項(xiàng)不符合題意;
B.若為呼吸作用示意圖,呼吸作用的公式如圖:有機(jī)物+氧氣--→二氧化碳+水+能量,可見(jiàn)呼吸作用是吸進(jìn)氧氣,呼出二氧化碳,因此表示進(jìn)入的【1】應(yīng)是氧氣,表示放出的【2】是二氧化碳,故該選項(xiàng)不符合題意;
C.若為蒸騰作用示意圖,蒸騰作用是指綠色植物通過(guò)葉片的氣孔把體內(nèi)的水以氣體的形式蒸發(fā)到大氣中去的一個(gè)過(guò)程,氣孔是氣體進(jìn)出的門戶,因此②是水蒸氣,故該選項(xiàng)不符合題意;
D.綠色植物在有光的條件下進(jìn)行,呼吸作用和蒸騰作用在晚上和白天都進(jìn)行,故該選項(xiàng)符合題意。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

冬春季節(jié),農(nóng)民利用塑料大棚種植瓜果蔬菜,但到了晚上,常常把塑料大棚掀開(kāi)一角,使冷空氣進(jìn)入以降低室溫,這樣做的目的主要是(   )
A.增強(qiáng)光合作用B.提高蒸騰作用
C.降低呼吸作用D.提高呼吸作用

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:探究題

下圖是“綠葉在光下制定淀粉”實(shí)驗(yàn)的各個(gè)步驟示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答。

(1)用圖中編號(hào)表示實(shí)驗(yàn)步驟的操作順序:       。
(2)在該實(shí)驗(yàn)中,葉片的       (填“遮光”或“未遮光”)部分是實(shí)驗(yàn)組,此部分用碘液染色后呈藍(lán)色。
(3)該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論之一是綠葉只有在       下才能進(jìn)行光合作用。

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:讀圖填空題

葉片的結(jié)構(gòu)包括               三部分。

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

能量有不同的形式,食物中的能量屬于(  )
A.光能B.動(dòng)能C.化學(xué)能D.熱能

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列不屬于葉的組成部分的是( )
A.托葉B.葉柄C.腋芽D.葉片

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

為了探究影響大棚作物產(chǎn)量的因素,某校生物科技小組按右表在三個(gè)大棚內(nèi)進(jìn)行了種植實(shí)驗(yàn)(其他條件均相同)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
大棚



二氧化碳濃度
0.03%
0.1%
0.1%
溫度
30℃
30℃
20℃
 
A.甲乙構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是二氧化碳濃度
B.乙丙構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是溫度
C.甲丙構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是溫度和二氧化碳濃度
D.可以構(gòu)成兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量分別是溫度和二氧化碳濃度

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:探究題

今有一實(shí)驗(yàn),具體步驟如下:
①把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜
②用黑紙把一片葉的部分從正面和背面都蓋住,然后移到陽(yáng)光下照射3~4小時(shí)
③剪下這片葉,去掉黑紙
④將葉片放在盛有酒精的小燒杯中,再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱
⑤取出葉片,用清水漂洗干凈。然后放在培養(yǎng)皿里,向葉片滴加碘液。
⑥稍停片刻,用清水沖洗掉碘液。這時(shí)可以看到,葉片遮光部分呈        色,沒(méi)有遮光部分變成            
⑴步驟①的作用是                                         
⑵步驟④中酒精的作用是                                            
⑶這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了                                                 

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

完成綠色植物光合作用的概念圖:

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