如圖是鯽魚的處部形態(tài)圖.

(一)標(biāo)出各結(jié)構(gòu)的名稱:
1.
 
,2.
 
,3.
 
,4.
 
,5.
 

(二)如果魚在水中,用滴管吸取紅墨水滴在鯽魚口的前部,現(xiàn)象是水由
 
流入,由
 
流出.
(三)鯽魚具有與水中生活相適應(yīng)的特點(diǎn)是:身體呈
 
型,減少
 
;體表被覆
 
;用
 
呼吸;身體兩側(cè)有
 
,有
 
作用;用
 
游泳.
考點(diǎn):魚適于水中生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生理特點(diǎn)
專題:
分析:魚適于在水中生活的特點(diǎn):①魚的體形成梭形,體表有粘滑的感覺,可以減少水的阻力;②體表有鱗片具有保護(hù)作用;③呼吸器官是鰓,吸收水中的溶解氧;④用鰭游泳等;⑤魚體內(nèi)有側(cè)線可以感知水流,測(cè)定方向?yàn)轸~的感覺器官.圖中:1背鰭;2鰓蓋;3尾鰭;4臀鰭;5腹鰭;6側(cè)線,看圖結(jié)合題意答題.
解答:解:(1)圖中①背鰭;②鰓蓋;③尾鰭;④臀鰭;⑤腹鰭;⑥側(cè)線.鯽魚的身體呈流線型,可減小游泳時(shí)的阻力,體表覆蓋鱗片,能分泌粘液,有利于減少游泳時(shí)與水的摩擦力,鰭的作用是游動(dòng)及平衡的器官,背鰭有保持魚體側(cè)立,對(duì)魚體平衡起著關(guān)鍵作用;腹鰭起平衡作用; 尾鰭可以決定運(yùn)動(dòng)方向,產(chǎn)生前進(jìn)動(dòng)力; 臀鰭有協(xié)調(diào)其它各鰭,起平衡作用;胸鰭起平衡和轉(zhuǎn)換方向的作用.
(2)魚用鰓呼吸,鰓上有許多鰓絲,鰓絲里密布毛細(xì)血管,當(dāng)水由口流進(jìn),經(jīng)過鰓絲時(shí),溶解在水里的氧就滲入鰓絲中的毛細(xì)血管里,而血里的二氧化碳浸出毛細(xì)血管,排到水中,隨水從鰓蓋后緣的鰓孔排出體外,所以水由魚的口進(jìn)入,經(jīng)魚鰓、鰓蓋后緣流出時(shí),溶解的氣體成分的變化是氧含量減少,二氧化碳含量增高.
(3))魚的體形成梭型,體表有粘滑的感覺,可以減少水的阻力.體表有鱗片具有保護(hù)作用;用鰓呼吸.魚體內(nèi)有側(cè)線可以感知水流,測(cè)定方向?yàn)轸~的感覺器官.鯽魚的運(yùn)動(dòng)方式是游泳,用鰭游泳,靠尾部和軀干部的左右擺動(dòng)來獲得動(dòng)力.
故答案為:(1)胸鰭;背鰭;尾鰭;臀鰭;腹鰭;  (2)口;鰓、鰓蓋后緣;
(3)梭;水的阻力;鱗片;鰓;側(cè)線;感知水流,測(cè)定方向;鰭
點(diǎn)評(píng):知道魚在水中生活的特點(diǎn)有::①魚的體形成梭形,體表有粘滑的感覺,可以減少水的阻力;②體表有鱗片具有保護(hù)作用;③呼吸器官是鰓,吸收水中的溶解氧④用鰭游泳等.⑤魚體內(nèi)有側(cè)線可以感知水流,測(cè)定方向?yàn)轸~的感覺器官.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

動(dòng)、植物遺體等被自然界中的腐生細(xì)菌和腐生真菌分解后,得不到下列哪種物質(zhì)( 。
A、一氧化碳B、二氧化碳
C、水D、無(wú)機(jī)鹽

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖所示,A---F是人體的不同結(jié)構(gòu)層次,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題

(1)整個(gè)人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成,A細(xì)胞是
 

(2)A細(xì)胞通過
 
形成B,在此過程中,
 
復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞.
(3)B通過
 
形成C,在此過程中,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異.
(4)在上述的結(jié)構(gòu)層次中,人體具有而植物沒有的是[
 
]
 

(5)圖中E所示的結(jié)構(gòu)具有的生理功能是
 
 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(1)同學(xué)們還記得觀察“洋蔥表皮細(xì)胞”時(shí)的驚喜嗎?圖1是顯微鏡的結(jié)構(gòu)和觀察的過程,請(qǐng)你按箭頭指示的6個(gè)視野順序,一步步地回憶當(dāng)時(shí)的操作,并將每一步的操作過程補(bǔ)充完整.([]內(nèi)填寫字母)

(2)請(qǐng)回答下列與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的問題:
①?gòu)闹参矬w的結(jié)構(gòu)層次來看,洋蔥鱗片葉屬于
 
.制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)需要用
 
進(jìn)行染色.
②從人體結(jié)構(gòu)層次來看,口腔內(nèi)側(cè)壁表層屬于
 
.制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)應(yīng)加入生理鹽水,其主要目的是防止細(xì)胞
 

③口腔上皮細(xì)胞與黃瓜表層果肉細(xì)胞的主要區(qū)別是前者不具有細(xì)胞壁、液泡和
 

④如圖2:A、B是在顯微鏡下看到的兩個(gè)視野,如果由圖A變?yōu)閳DB,細(xì)胞將變大,視野中的亮度將
 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

請(qǐng)把下列動(dòng)物與它們所屬的類別以及主要特征分別用線連起來.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

靈山湖是我市最大的濕地.靈山湖氣候適宜,環(huán)境優(yōu)美,含有許多野生動(dòng)植物資源,就連白鷺也留戀這里的環(huán)境,每年冬季到這里越冬.湖水中生長(zhǎng)著大量的硅藻、水蚤等浮游植物和浮游動(dòng)物,也有鰱魚、鳙魚等魚類.其中水蚤以硅藻為食,鳙魚以水蚤為食:靈山湖連著周圍的江河.湖底土質(zhì)疏松多孔,蓄水和透水能力都很強(qiáng),是天然的蓄水池.
(1)靈山湖濕地是一個(gè)
 
 (選填“群落”、“生態(tài)系統(tǒng)”或“生物圈”)
(2)根據(jù)上面材料,寫出靈山湖濕地中的一條食物鏈
 

(3)隨著生活垃圾和污水不斷排人靈山湖下游河流中,造成水的富營(yíng)養(yǎng)化,結(jié)果水葫蘆瘋長(zhǎng),導(dǎo)致魚類大最死亡,魚類死亡的可能原因是水的
 
下降,嚴(yán)重破壞了生態(tài)平衡.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

地球上現(xiàn)存的生物約有500萬(wàn)種,它們形態(tài)各異,生活方式也各不相同.
(1)細(xì)菌的大小可能不到1微米,而藍(lán)鯨個(gè)體龐大,質(zhì)量可達(dá)150噸.但是,它們身體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位都是
 
;
(2)與非生物相區(qū)別,藍(lán)鯨具有生命活動(dòng),例如小藍(lán)鯨能進(jìn)行
 
而長(zhǎng)大.生命活動(dòng)所需的能量直接來自
 
作用釋放的能量;
(3)在如圖所示的實(shí)驗(yàn)中,試管收集到的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃.從細(xì)胞結(jié)構(gòu)的角度分析,這是由于金魚藻細(xì)胞內(nèi)具有動(dòng)物細(xì)胞所沒有的結(jié)構(gòu),這結(jié)構(gòu)是
 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

生物的生存環(huán)境具有
 
.在沙漠,白天的溫度高達(dá)60度以上,那里也有植物生存,如
 
 
等.在南極地區(qū),氣溫常在-80度以下,那里也有動(dòng)物生存,如
 
 
等,在潮濕、疏松、富含
 
的土壤中,生活著
 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

人體生命活動(dòng)的能量從根本上來自( 。
A、有機(jī)物的分解
B、食物中的能量
C、太陽(yáng)光
D、地球土壤的能量

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案