生物的生存環(huán)境具有
 
.在沙漠,白天的溫度高達60度以上,那里也有植物生存,如
 
、
 
等.在南極地區(qū),氣溫常在-80度以下,那里也有動物生存,如
 
、
 
等,在潮濕、疏松、富含
 
的土壤中,生活著
 
考點:環(huán)境對生物的影響
專題:
分析:生物與環(huán)境的關(guān)系是:①生物與環(huán)境相互影響;生物的生存環(huán)境具有多樣性;②生物適應(yīng)環(huán)境.
解答:解:在自然環(huán)境中,各種因素(光、水、溫度、空氣、土壤等)影響著生物,生物的生存環(huán)境具有多樣性.
①如沙漠植物:沙棘根很長可以吸收沙漠深處的水、仙人掌莖變?yōu)槿赓|(zhì)儲存大量水分、葉變?yōu)榇虪顪p少水分的散失,與干旱缺水的沙漠環(huán)境相適應(yīng);
②在南極地區(qū),氣溫常在-80度以下,那里也有動物生存,如企鵝能在地球上氣候最寒冷,環(huán)境最惡劣的地方生存至今并繁衍后代,它們成為南極冰雪大陸上的真正主人,它們共同的特征是,溫文爾雅,紳士風(fēng)度十足,“訓(xùn)練”有素,既能直立行走,又能在冰蓋上匍匐爬行,還有游泳冠軍之美稱,南極企鵝被喻為南極的象征;
③蚯蚓生活在潮濕、疏松、富含有機物的土壤中,能改良土壤.
故答案為:多樣性;沙棘;仙人掌;企鵝;海獅;有機物;蚯蚓
點評:解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物必須適應(yīng)環(huán)境,同時也能影響改變著環(huán)境.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

將下列現(xiàn)象與所屬行為的正確關(guān)系用線連起來.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是鯽魚的處部形態(tài)圖.

(一)標出各結(jié)構(gòu)的名稱:
1.
 
,2.
 
,3.
 
,4.
 
,5.
 

(二)如果魚在水中,用滴管吸取紅墨水滴在鯽魚口的前部,現(xiàn)象是水由
 
流入,由
 
流出.
(三)鯽魚具有與水中生活相適應(yīng)的特點是:身體呈
 
型,減少
 
;體表被覆
 
;用
 
呼吸;身體兩側(cè)有
 
,有
 
作用;用
 
游泳.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖表示人體在母體內(nèi)發(fā)育到嬰兒出生的過程.請根據(jù)題意回答問題:

(1)A過程稱為
 
,在母體的
 
內(nèi)進行.
(2)B、C過程在人體的
 
內(nèi)完成發(fā)育,胎兒發(fā)育所需的營養(yǎng)通過臍帶和胎盤與
 
進行物質(zhì)交換.
(3)D過程稱為
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

互助只存在于同種生物之間,而斗爭則只會發(fā)生在不同種生物之間.
 
.(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:

保護動物多樣性人們需要在遺傳物質(zhì)、物種和
 
三個層次上,制定保護戰(zhàn)略和采取保護措施.在各項保護措施中
 
保護是保護動物多樣性最有效的措施,因為它既保護了野生動物又保護了動物賴以生存的棲息環(huán)境.

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科目:初中生物 來源: 題型:

1980年,世界衛(wèi)生組織宣布已消滅天花,所以許多國家停止接種天花疫苗.天花是一種由天花病毒引起的高傳染性疾。
(1)從預(yù)防傳染病流行的措施來看,接種天花疫苗屬于
 

(2)通過接種疫苗獲得的免疫,稱為
 

(3)?對保存天花病毒的理由有
 
(可多選).
A.目前,科學(xué)家已研究清楚天花病毒的DNA序列,必要時可通過相關(guān)技術(shù)研制所需的天花病毒
B.保存天花病毒,有利于保護生物多樣性
C.假如實驗室中的天花病毒被泄漏出去,將會造成嚴重的后果
D.一旦天花重新流行,可以利用實驗室保存的天花病毒快速研制疫苗
E.天花病毒可能還有新的用途,只是現(xiàn)在還沒有被發(fā)現(xiàn).

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科目:初中生物 來源: 題型:

目前一種新型加酶洗衣粉,加的酶一般是蛋白質(zhì)分解酶,能將衣服上發(fā)黃的汗跡、奶漬、血跡等污垢中的蛋白質(zhì)被
 
.使用時忌水溫過高而不能去污,因為
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于骨骼肌的敘述中不正確的是(  )
A、兩端的肌腱分別固定在不同的骨上
B、骨骼肌里有許多血管和神經(jīng)
C、人體的任何一項動作都是骨骼肌收縮或舒張的結(jié)果
D、兩端的肌腱分別固定在同一塊骨上

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