根據(jù)省、市政府的決定,我市 6 萬多名農(nóng)村中小學(xué)寄宿生都可以享受“免費(fèi)營養(yǎng)早餐”,以利于他們身體健康.“免費(fèi)營養(yǎng)早餐”按“一個(gè)蛋+一杯豆?jié){+二至三兩饅頭”發(fā)放.請根據(jù)材料回答問題:
(1)蛋和豆?jié){主要為青少年生長發(fā)育提供的營養(yǎng)物質(zhì)是
 
,該營養(yǎng)物質(zhì)在人體內(nèi)最終被消化和吸收的主要器官是
 

(2)上述食品中屬于發(fā)酵產(chǎn)品的是
 
,參與此食品制作的微生物是
 
考點(diǎn):人體需要的主要營養(yǎng)物質(zhì),發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用
專題:
分析:人體需要的主要營養(yǎng)物質(zhì)有:糖類、蛋白質(zhì)、脂肪、水、無機(jī)鹽和維生素,其中,糖類、蛋白質(zhì)、脂肪必須經(jīng)過消化才能被人體吸收利用,小腸內(nèi)含有多種消化酶,是消化和吸收的主要場所;各種營養(yǎng)物質(zhì)要合理搭配,合理膳食;在日常生活中人們常利用微生物的特性制作發(fā)酵食品,經(jīng)過發(fā)酵的面包、饅頭等營養(yǎng)更豐富,更有利于消化吸收.
解答:解:(1)各種食物為人體提供的營養(yǎng)物質(zhì)各不相同,蛋和豆?jié){主要為青少年生長發(fā)育提供的營養(yǎng)物質(zhì)是蛋白質(zhì),該營養(yǎng)物質(zhì)在人體內(nèi)最終被消化和吸收的主要器官是小腸.
(2)在日常生活中人們常食用的發(fā)酵食品有:饅頭、面包、酒、醋等.所以,免費(fèi)營養(yǎng)早餐中屬于發(fā)酵產(chǎn)品的是饅頭,參與此食品制作的微生物是酵母菌.
故答案為:(1)蛋白質(zhì);  小腸. (2)饅頭;  酵母菌.
點(diǎn)評:生活中各種營養(yǎng)物質(zhì)合理搭配,做到合理膳食才有利于身體健康.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

墨墨做探究鼠婦分布的環(huán)境因素的實(shí)驗(yàn),捕捉鼠婦時(shí),用來裝鼠婦的瓶子的顏色是( 。
A、無色透明B、透光
C、深棕色D、綠色透明

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科目:初中生物 來源: 題型:

下列不屬于調(diào)查的是( 。
A、我國森林資源每五年調(diào)查一次
B、人口普查
C、每期進(jìn)行身體檢查
D、七年級學(xué)生帶眼鏡情況普查

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科目:初中生物 來源: 題型:

下面是綠色植物受精過程、種子、芽和植株結(jié)構(gòu)示意圖,請認(rèn)真觀察圖示并分析回答下列問題.

(1)綠色植物發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵.圖一中受精卵是在[
 
]
 
中形成的.
(2)受精卵發(fā)育成胚.圖二中,胚的組成包括
 
(填圖中序號).與玉米種子的胚相比,圖二所示結(jié)構(gòu)的胚中[
 
]
 
是兩片,而玉米種子只有一片.
(3)種子萌發(fā)時(shí),胚芽發(fā)育成莖和葉.圖三中的c將來發(fā)育形成圖四中的[
 
]
 

(4)春天到來新芽綻放,綠色植物的芽不一定都發(fā)育成枝條,如圖三中有的芽將來既可發(fā)育成圖四中的[
 
]
 
,也可以發(fā)育成圖四中的B.
(5)若圖一表示桃花的部分結(jié)構(gòu),則桃的可食用部分是由[
 
]
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

請回答下列有關(guān)動物行為的問題:
材料一:人有人言,鳥有鳥語.不同的白冠雀的鳴聲雖然基調(diào)相同,但又有各自的“方言”.如果把某個(gè)白冠雀鳥群A的幼雛a移到另一白冠雀鳥群B中去,等到a長成成鳥,a的鳴聲就不同于A鳥群而接近于B鳥群.但如果把白冠雀的幼雛b移到黃鶯鳥群中生活,它卻學(xué)不會黃鶯的鳴聲.
材料二:某人做了以下實(shí)驗(yàn):在標(biāo)本瓶內(nèi)裝幾只蟑螂以及它們吃的食物,瓶口用白布封住,使瓶內(nèi)透氣.白天用黑紙袋套在瓶外,使瓶內(nèi)成為暗室;晚上揭開黑紙袋,用燈照明,使瓶內(nèi)稱為白天,經(jīng)過一星期左右,蟑螂調(diào)節(jié)了自己的節(jié)律,在人工的“黑夜”活動了.
(1)材料一中a的鳴聲,具有B白冠雀鳥群的“方言”特點(diǎn),這是
 
行為所起的作用;b學(xué)不會黃鶯的鳴聲,是因?yàn)閎的體內(nèi)不具有控制黃鶯鳴聲的
 

(2)材料二中蟑螂在黑夜活動,屬于
 
行為;蟑螂在人工的“黑夜”活動,屬于
 
行為.
(3)動物在
 
所有的活動表現(xiàn)叫做動物的行為,
 
(選填“先天性”或“學(xué)習(xí)”)行為更有利于個(gè)體生存和種族繁衍.

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科目:初中生物 來源: 題型:

圖是根尖的結(jié)構(gòu),回答問題.
(1)
 
(填序號)是根尖吸收水和無機(jī)鹽的主要部位,其表皮細(xì)胞形成的
 
增大了與土壤的接觸面積.吸收的水和無機(jī)鹽通過其中
 
輸送到植物體.
(2)
 
(填序號)是根尖生長最快的區(qū)域.
(3)分生區(qū)的細(xì)胞具有
 
能力,會產(chǎn)生許多新的細(xì)胞.
(4)根冠具有
 
作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:

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科目:初中生物 來源: 題型:

請你認(rèn)真觀察心臟結(jié)構(gòu)圖,分析并回答下列有關(guān)問題:
(1)在心臟的四個(gè)腔中,壁最厚收縮力最強(qiáng)的是[
 
]
 

(2)與心房相連的血管中,[
 
]
 
內(nèi)流的血液含氧氣豐富.
(3)與心室相連,管壁厚,管腔小,彈性大且內(nèi)流靜脈血的血管的是[
 
]
 

(4)在心臟的四個(gè)腔中,由于
 
的作用,保證了血液只能由[4]流向[6],由[10]流向[8],決不倒流.
(5)血液由[8]射出,經(jīng)[12]流至全身各級血管,最終由[1]和[7]回到心臟的循環(huán)途經(jīng)叫做
 

(6)小明想觀察心臟瓣膜的作用,于是他將水從肺動脈灌進(jìn),請你想一想,小明觀察到的結(jié)果應(yīng)該是,水從圖中的[
 
]
 
流出.

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科目:初中生物 來源: 題型:

讀葫蘆蘚圖,回答下列問題.(本大題共12分)
(1)寫出下列各部分的名稱.
 
;②
 
;③
 
;④
 

(2)葫蘆蘚生活在
 
的環(huán)境中,植物體
 
,高的
 
cm,一般茂密叢生,呈草綠色.
(3)苔蘚植物是從
 
(選填“陸生”或“水生”,下同)發(fā)展到
 
的一類小型植物,它的生長為其他高等植物創(chuàng)造了土壤條件,是植物界的開路先鋒.
(4)苔蘚植物在
 
、
 
 
等方面具有重要重要.

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