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植物通過蒸騰作用產生一種能促進體內水和無機鹽運輸的           ，蒸騰作用還能降低葉片表面的            ，對生物圈的        循環(huán)也有一定的作用。
拉力  溫度  水

試題分析：蒸騰作用是水分從活的植物體表面（主要是葉子）以水蒸汽狀態(tài)通過氣孔散失到大氣中的過程，綠色植物通過根吸收來的水，99%都通過蒸騰作用以水蒸氣的形式被蒸發(fā)到大氣當中去了，這不是對水的浪費，蒸騰作用有其積極的意義，一是為植物吸收水分提供了向上的動力，同時溶解在水中的無機鹽也跟著一起被吸收和運輸，二是蒸騰作用能提高大氣的濕度，增加降水，促進生物圈的水循環(huán)，三是蒸騰作用能帶走植物體內的熱量，使植物不至于在炎熱的夏天被灼傷。
點評：植物的蒸騰作用是中考的熱點，要注意理解掌握，并能靈活運用相關知識來解決具體的問題。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

植物可以通過控制               的形狀和大小來控制氣體和水分的進出。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下表是培養(yǎng)在不同實驗條件下的四組相同植物，葉片氣孔張開程度最大的應是（  ）
         組
條件
A
B
C
D
土壤濕度
潮濕
潮濕
潮濕
干燥
光照條件
光照
光照
黑暗
光照
溫度高低
較高
較低
較低
較高

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

移栽樹苗時，要在陰天或傍晚進行，并去掉一部分枝葉，目的是降低（   ）
A．光合作用B．呼吸作用C．吸收作用D．蒸騰作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

移栽植物時，最好在陰天或傍晚，必要時還去掉部分枝葉，這是為了降低植物的
A．光合作用B．呼吸作用C．蒸騰作用D．吸收作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

蒸騰作用是指植物體內的   以   狀態(tài)，從     散發(fā)到       的過程。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

小李同學做了如下實驗：在甲、乙兩個大小相同的燒杯中各加入等量的藍墨水
和紅墨水，將芹菜的葉柄從基部沿中間切開，分別插入兩個燒杯中，如圖所示。一段時間
后他發(fā)現左側的葉片顯現出藍色，右側的葉片顯現出紅色。

請分析回答：
⑴在Y處將葉柄橫切，觀察到橫切面上有許多的紅點，這些紅點出現的部位就是導管所在的位置，說明導管的作用是    ；
⑵若在X處將葉柄橫切，橫切面上看到的現象是    （選填一項）；
A．左邊藍點多紅點少，右邊紅點多藍點少
B．周圍的一圈是藍點，中間是紅點
C．藍點和紅點混合，均勻分布
D．左邊是藍點，右邊是紅點
⑶小李同學繼續(xù)進行下列實驗：在甲、乙兩燒杯中加入
等量的紅墨水，將兩燒杯放在溫度較高的同一地方，但
只在乙燒杯中插入新鮮的芹菜。一段時間后，液面下降較快的是    燒杯，該燒杯液面下降較快主要是由于葉片發(fā)生了    作用。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

當夜幕降臨時，植物的蒸騰作用隨之停止。                            （    ）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

有些高大的喬木，根部吸收的水分可以向上輸送到植物的頂，主要動力來自（   ）
A．光合作用B．輔導作用C．蒸騰作用 D．呼吸作用

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