1953年，沃森和克里克發(fā)現(xiàn)了DNA分子的
 
 結(jié)構(gòu)．
考點(diǎn)：生物學(xué)史
專題：
分析：沃森、克里克發(fā)現(xiàn)了DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)，據(jù)此分析解答．
解答：解：1951～1953年間，美國(guó)科學(xué)家沃森和英國(guó)生物學(xué)家克里克合作，提出了DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)學(xué)說，使生物學(xué)的研究進(jìn)入到分子階段，這個(gè)學(xué)說不但闡明了DNA的基本結(jié)構(gòu)，并且為一個(gè)DNA分子如何復(fù)制成兩個(gè)結(jié)構(gòu)相同的DNA分子以及DNA怎樣傳遞生物體的遺傳信息提供了合理的說明，它被認(rèn)為是生物科學(xué)中具有革命性的發(fā)現(xiàn)，是20世紀(jì)最重要的科學(xué)成就之一．由于提出DNA的雙螺旋模型學(xué)說，沃森和克里克一起獲得了1962年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)．
故答案為：雙螺旋
點(diǎn)評(píng)：解答此題的關(guān)鍵是掌握DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)學(xué)說的提出，明確提出者是沃森、克里克．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是有關(guān)光合作用、呼吸作用示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）a，b表示植物的生理活動(dòng)：a是
 
．
（2）A、B表示兩種物質(zhì)：B是
 
．
（3）大氣中二氧化碳增多會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)．生活中哪些行為可以減少二氧化碳的排放？（至少兩點(diǎn)）
 
．
（4）我市轄區(qū)內(nèi)的武當(dāng)山自然風(fēng)景區(qū)近年來森林茂密，植被保護(hù)好．這里空氣清新，氧含量高，空氣濕度大．這主要是由于植物的
 
作用和蒸騰作用增強(qiáng)的緣故．
（5）b作用主要是在細(xì)胞的
 
內(nèi)進(jìn)行的，其實(shí)質(zhì)就是有機(jī)物分解，釋放能量．

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科目：初中生物 來源： 題型：

細(xì)菌和真菌能將無機(jī)物分解成有機(jī)物．
 
．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：

蘋果的果皮屬于保護(hù)組織，不僅能夠減少蘋果內(nèi)水分的散失，還能有效地防止病原微生物侵入，防止蘋果腐爛．有位同學(xué)為了驗(yàn)證果皮的保護(hù)作用，特設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的主要步驟如下：
A．準(zhǔn)備四只可以封口的透明塑料袋，分別標(biāo)上1、2、3和4號(hào)．
B．準(zhǔn)備四個(gè)新鮮的蘋果，用流水沖洗干凈，然后用干凈的餐巾紙將蘋果外面的水擦干，把其中一個(gè)放到1號(hào)塑料袋中，封好袋口．其余三個(gè)待用．
C．用牙簽的尖端插進(jìn)一個(gè)腐爛的蘋果里然后拔出，用這支牙簽的尖端輕輕地在第二個(gè)蘋果的果皮上涂抹，注意千萬不要?jiǎng)澠铺O果皮．在果皮的不同部位重復(fù)三次．然后將這個(gè)蘋果裝入2號(hào)塑料袋中，封好袋口．
D．用牙簽的尖端再次插進(jìn)一個(gè)腐爛的蘋果里，然后拔出，用這支牙簽的尖端在第三個(gè)蘋果的不同部位劃出三條狹長(zhǎng)的刮痕，注意一定要刺破蘋果的果皮．重復(fù)三次．然后將這個(gè)蘋果裝入3號(hào)塑料袋中，封好袋口．
E．重復(fù)步驟D，在第四個(gè)蘋果上劃出三條刮痕，但是裝入塑料袋之前用棉簽蘸一點(diǎn)外用酒精，涂在刮痕上，然后裝入4號(hào)塑料袋中，封好袋口．
F．將四只塑料袋放在同一個(gè)溫暖、黑暗的地方．
G．每天觀察一次，連續(xù)觀察一周．
編號(hào) 處理 結(jié)果預(yù)測(cè)
蘋果1 沒有與腐爛物接觸，果皮完好 ①
蘋果2 與腐爛物接觸，果皮完好 ②
蘋果3 與腐爛物接觸，果皮破損，沒有用酒精處理 ③
蘋果4 與腐爛物接觸，果皮破損，但用酒精處理 ④
請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)分析回答下列問題：
（1）請(qǐng)預(yù)測(cè)四個(gè)蘋果在第七天觀察有什么不同，填入上表．
（2）這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明蘋果的果皮有
 
作用．
（3）這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，蘋果所以腐爛，是因?yàn)?div id="lrhtzdz" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（4）這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，第一個(gè)蘋果起到的作用是
 
．
（5）這個(gè)實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，為什么將四個(gè)蘋果都要洗干凈？
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

一粒玉米種子講述了自己的部分生活史．
（1）春天，農(nóng)民伯伯將我種在地里，我從“沉睡”中蘇醒，由于環(huán)境舒適，開始活躍起來，我的
 
發(fā)育成根，貪婪地吸收土壤中的
 
．
（2）在根發(fā)育的同時(shí)，胚芽也不甘落后，很快變成了幼小的莖和葉，當(dāng)胚乳儲(chǔ)存的營(yíng)養(yǎng)即將耗盡時(shí)，幼葉通過光合作用，繼續(xù)為幼苗生活提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．同時(shí)，通過轉(zhuǎn)化光能為自己、動(dòng)物和人提供
 
來源．
（3）為了促進(jìn)我快樂生長(zhǎng)，通常追施含
 
無機(jī)鹽，以獲高產(chǎn)．隨著身體不斷長(zhǎng)大，對(duì)水的需求也越來越多，體內(nèi)的水分主要通過我的器官
 
散失到空氣中．促進(jìn)了生物圈中水循環(huán)的進(jìn)行．

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科目：初中生物 來源： 題型：

魚缸中的金魚總是不停地大口吞水，而且鰓蓋總是不停地張開和閉合，這主要是魚在（　�。�
A、吞咽食物B、呼吸
C、吞咽水D、散熱

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科目：初中生物 來源： 題型：

輸卵管結(jié)扎以后人的表現(xiàn)為（　�。�
A、能生殖，第二性征消退
B、不能生殖，第二性征正常
C、能生殖，第二性征不消退
D、不能生殖，第二性征消退

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科目：初中生物 來源： 題型：

你認(rèn)為下列說法不正確的是（　�。�
A、根尖吸收水和無機(jī)鹽的主要部位是成熟區(qū)
B、根具有向地向水和向肥生長(zhǎng)的特點(diǎn)
C、植物生長(zhǎng)需要最多的無機(jī)鹽是氮磷鈣鹽
D、移栽植物要注意保護(hù)幼根和根毛

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科目：初中生物 來源： 題型：

現(xiàn)在的水煮玉米正在熱賣中，在玉米的頂端經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)空了一截，有的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)有缺粒現(xiàn)象，其原因主要是（　�。�
A、光照不足缺少營(yíng)養(yǎng)
B、病蟲害多
C、傳粉不充分
D、水肥不足

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同步練習(xí)冊(cè)答案