除鯊魚外，這些動(dòng)物中，有幾個(gè)是真正的魚類有資格進(jìn)入會(huì)場(chǎng)？（　�。�
A、1B、2C、3D、4
考點(diǎn)：魚類的主要特征
專題：
分析：魚類的特征有：生活在水中，魚體表大都覆蓋有鱗片，減少水的阻力，用鰓呼吸，用鰭游泳，靠尾部和軀干部的左右擺動(dòng)和鰭的協(xié)調(diào)作用來(lái)不斷向前游動(dòng)．
解答：解：魷魚身體柔軟，有外套膜、貝殼退化，屬于軟體動(dòng)物；鯽魚、海馬用鰓呼吸、用鰭游泳，屬于魚類；娃娃魚幼體用鰓呼吸，成體用肺呼吸，屬于兩棲動(dòng)物；甲魚卵生，用肺呼吸，為爬行動(dòng)物；鯨具有胎生哺乳屬于哺乳動(dòng)物；因此有2個(gè)是有資格進(jìn)入會(huì)場(chǎng)的真正魚類．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是理解魚類的特征，即：生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

閱讀材料，回答問(wèn)題．
材料一   在我國(guó)，濫用抗生素的下現(xiàn)象非常普遍，有些人甚至把它當(dāng)作治療感冒和咳嗽等疾病的“萬(wàn)靈丹”．據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)每年約有8萬(wàn)人直接或間接死于濫用抗生素；由于長(zhǎng)期使用或用藥不當(dāng)，細(xì)菌對(duì)抗生素的耐藥性逐漸增強(qiáng)．在二戰(zhàn)期間，幾十到一百單位的青霉素就可以挽救無(wú)數(shù)傷員的生命，現(xiàn)在相同病情，用幾百萬(wàn)單位也沒有效果；在某些地方，金黃色葡萄球菌的耐藥性，連抗生素的王牌“萬(wàn)古霉素”也無(wú)法將其消滅．
材料二   為改變抗生素的不合理使用，2004年7月國(guó)家正式實(shí)施憑處方購(gòu)買抗生素的規(guī)定，除黃連素和一些非處方滅菌藥物外，其它抗生素均要憑醫(yī)師處方購(gòu)買和使用．因此，到藥店購(gòu)藥須認(rèn)清處方用藥和非處方用藥．
（1）產(chǎn)生青霉素的生物與青霉素殺死的細(xì)菌相比，兩類生物在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是
 
．
（2）有的人在注射青霉素后會(huì)發(fā)生過(guò)敏反應(yīng)（嚴(yán)重的會(huì)出現(xiàn)休克，甚至死亡），在這里青霉素相當(dāng)于
 
，進(jìn)入人體后，引起人體產(chǎn)生了免疫反應(yīng)．所以注射青霉素前要進(jìn)行皮試．
（3）購(gòu)藥時(shí)，通過(guò)看說(shuō)明書上的“R”和“OTC”標(biāo)志可以確定是否需要處方，其中表示非處方用藥的是
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為形態(tài)結(jié)構(gòu)，生活習(xí)性互不相同的幾種動(dòng)物，下列相關(guān)分析中，錯(cuò)誤的是（　　）
A、
體表有防止水分蒸發(fā)的外骨骼
B、
的生殖和發(fā)育特點(diǎn)是胎生哺乳
C、
體內(nèi)有發(fā)達(dá)的氣囊，能進(jìn)行雙重呼吸
D、
能水陸兩棲，是真正的陸生脊椎動(dòng)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)科學(xué)膳食的要求，一日三餐中最多的食物應(yīng)該是（　�。�
A、牛奶．酸奶等
B、蔬菜、水果等
C、肉制品、復(fù)制品等
D、五谷糧食等

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

甲同學(xué)早餐吃了稀飯，乙同學(xué)早餐只喝了牛奶，他們的小腸內(nèi)吸收的主要物質(zhì)分別是（　　）
A、葡萄糖和氨基酸
B、淀粉和氨基酸
C、麥芽糖和蛋白質(zhì)
D、淀粉和蛋白質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列屬于條件反射的是（　�。�
A、縮手反射B、排尿反射
C、望梅止渴D、眨眼反射

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（　�。┦侨梭w內(nèi)主要的呼吸肌之一，它收縮時(shí)，將使胸廓的上下徑增大，外界空氣會(huì)通過(guò)呼吸道進(jìn)入肺．
A、肋間外肌B、膈肌
C、胸肌D、腹肌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖中，A--E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題．

（1）整個(gè)人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的，A細(xì)胞是
 
．
（2）A細(xì)胞通過(guò)
 
形成B．在此過(guò)程中，
 
復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞．
（3）B通過(guò)
 
形成C，在此過(guò)程中，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異．
（4）在圖的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中，人體具有而植物沒有的是[
 
]
 
．
（5）系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定次序的組合．圖中所示的系統(tǒng)具有生理功能是
 
和
 
．
（6）人的大腦皮層主要由圖中的
 
組織構(gòu)成，人體內(nèi)的血液屬于圖中的
 
組織．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

有無(wú)耳垂是人的一對(duì)相對(duì)性狀，某生物興趣小組的同學(xué)，對(duì)部分家庭的耳垂遺傳情況進(jìn)行調(diào)查，如表是他們的調(diào)查結(jié)果，請(qǐng)分析數(shù)據(jù)，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題．
組別 父親 母親 家庭數(shù)目 子女有耳垂數(shù) 子女無(wú)耳垂人數(shù)
Ⅰ 有耳垂 無(wú)耳垂 342 271 106
Ⅱ 有耳垂 有耳垂 527 397 167
Ⅲ 無(wú)耳垂 無(wú)耳垂 201 0 233
（1）根據(jù)表中第
 
組的調(diào)查結(jié)果可以推斷無(wú)耳垂是隱形性狀．
（2）如果控制顯性性狀的基因用A表示，控制隱性性狀的基因用a表示，在第Ⅲ組家庭中，母親的基因組成是
 
．
（3）在第Ⅱ組家庭中，父母都有耳垂，但卻出現(xiàn)了無(wú)耳垂的子女，這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為
 
．
（4）在第Ⅰ組家庭中的一對(duì)夫婦，第1個(gè)孩子無(wú)耳垂，該夫婦再生一個(gè)孩子無(wú)耳垂的幾率是
 
．請(qǐng)?jiān)谟疫吙瞻滋幱眠z傳圖解的方式說(shuō)明．

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