關(guān)于動物的信息交流方式，恰當?shù)谋硎鰬?yīng)該是（       ）
A．動物的動作B．動物的氣味
C．動物的聲音D．動物之間起傳遞作用的動作、聲音、氣味等
D
動物通訊，就是指個體通過釋放一種或是幾種刺激性信號，引起接受個體產(chǎn)生行為反應(yīng)．信號本身并無意義，但它能被快速識別，更重要的是它代表著一系列復(fù)雜的生物屬性，
如性別、年齡、大小、敵對性或友好性等等．動物之間起傳遞信息作用的動作、聲音、氣味等稱為動物語言，包括動作、聲音、氣味、分泌物性外激素等．
故選D．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

夏天，我們經(jīng)常在池塘邊聽到陣陣蛙聲，這時青蛙叫聲的作用是（  ）。
A．占據(jù)地盤B．吸引昆蟲C．驅(qū)趕天敵D．求偶

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

每當秋季到來，大雁就要從北方飛往南方過冬，這是             （    ）
A．繁殖行為B．防御行為
C．節(jié)律行為D．取食行為

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列動物的行為對人類有利的是（   ）
A．蒼蠅舔食垃圾B．蝗蟲吃農(nóng)作物
C．蚊子吸血D．青蛙捕食農(nóng)田里的昆蟲

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

蚯蚓與章魚都屬于軟體動物。                              （   ）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

實物實驗與模擬實驗相比，模擬實驗有一定的優(yōu)點，下列不屬于其優(yōu)點的是（   ）
A．可以解決不便于直接實驗方法解決的難題
B．可提高效率，節(jié)約資源、資金和時間
C．一般情況下，模擬程度越高，實驗效果越有效
D．模擬實驗得出的數(shù)據(jù)不具有參考價值

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列不屬于動物行為的是  （      ）
A．心臟跳動B．鳥類育雛C．狗算算術(shù)D．蜜蜂采蜜

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

(10分)請回答探究動物繞道取食的幾個問題：
資料背景：“嘗試與錯誤”是常見的學習行為。如蚯蚓要經(jīng)過大約200次嘗試，遭受許多輕 微的電擊才能學會直接爬向潮濕的暗室。動物越高等，學習能力越強，學會某種行為中“嘗 試與錯誤”的次數(shù)越少。當動物和它所發(fā)現(xiàn)的食物之間設(shè)有障礙物時，它可能會經(jīng)過若干次“嘗試與錯誤”，學會繞道取食。
(1)提出問題：動物能否                            。
(2)作出相應(yīng)的假設(shè)：動物                     。
(3)如果用雞做實驗，發(fā)現(xiàn)通過l8次的“嘗試與錯誤”后，取到食物。由此你可以得出什么結(jié)論是：動物經(jīng)過多次“                   ”后取到食物。
(4)如果增加實驗中的障礙，預(yù)計雞繞道取食所經(jīng)過的“嘗試與錯誤”的次數(shù)會             。
(5)在同樣的實驗條件下，把雞換成狗做實驗，其經(jīng)過的“嘗試與錯誤，，的次數(shù)是否一樣?
                   。這說明了不同的動物                     。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在一般情況下，狗即使走很遠，也能順利地返回家，令狗返家的信息來自（　　）
A．沿路的風光B．沿路的花香
C．沿路狗的氣味D．主人的呼喚

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