雜交水稻之父袁隆平成功培育出高產(chǎn)雜交水稻的關(guān)鍵是在野生水稻中發(fā)現(xiàn)了雄性不育株。這是利用了生物多樣性中的
A.生物種類的多樣性B.基因的多樣性
C.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 D.生態(tài)環(huán)境的多樣性
B

試題分析:生物多樣性通常有三個層次的含義,即生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性,基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個體或種群間的基因變化,不同物種(水稻和小麥)之間基因組成差別很大,同種生物如野生水稻和普通水稻之間基因也有差別,每個物種都是一個獨特的基因庫,我國動物、植物和野生親緣種的基因多樣性十分豐富,為動植物的遺傳育種提供了寶貴的遺傳資源,如我國科學(xué)家袁隆平用野生水稻與普通水稻雜交,培育出了高產(chǎn)的雜交水稻,表明生物基因的多樣性是培育農(nóng)作物新品種的基因庫,選B。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

去拜訪野生動物生活場所前我們應(yīng)該準(zhǔn)備好一些好吃的,以便與可能碰見的野生動物朋友們分享。  (  )

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:判斷題

我國具有豐富的生物多樣性資源,因此我國的生物資源是用之不竭的

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

生物多樣性的實質(zhì)是:(    )
A.生物基因的多樣性B.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
C.自然環(huán)境的多樣性D.生物種類的多樣性

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

“雜交水稻之父”袁隆平培育出高產(chǎn)的雜交水稻新品種,他利用的是(   )
A.生物種類的多樣性B.基因的多樣性
C.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性D.農(nóng)作物的多樣性

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列不屬于生物多樣性的間接價值的是                              (  )
A.凈化環(huán)境B.涵養(yǎng)水源C.提供藥物的原材料D.調(diào)節(jié)氣候

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

生物種類多樣性實質(zhì)上是                 。保護(hù)生物多樣性的根本措施是                        。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

雜交水稻之父袁隆平培育出高產(chǎn)的雜交稻新品種,是利用了(  )
A.基因的多樣性B.染色體的多樣性
C.DNA的多樣性D.細(xì)胞的多樣性

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列關(guān)于生物多樣性價值的說法中,屬于間接價值的是(        )
A.許多動植物是生產(chǎn)藥物的原材料
B.森林能涵養(yǎng)水源、調(diào)節(jié)氣候
C.植物為人類提供了糧食、油料
D.許多野生生物是新藥開發(fā)的原料

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