生物多樣性的實(shí)質(zhì)是：(    )
A．生物基因的多樣性B．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
C．自然環(huán)境的多樣性D．生物種類的多樣性
A

試題分析：生物多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物鐘類（包括動(dòng)物、植物、微生物）的豐富性，基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個(gè)體或種群間的基因變化，不同物種之間基因組成差別很大，生物的性狀是由基因決定的，生物的性狀千差萬別，表明組成生物的基因也成千上萬，同種生物之間的基因也有差別，每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫，基因的多樣性決定了生物種類的多樣性，因此生物種類的多樣性實(shí)質(zhì)上是基因的多樣性，即遺傳多樣性，故選A。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列屬于軟體動(dòng)物的是   （  ）
   
A                 B                     C                    D

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列有關(guān)生物多樣性的敘述，不正確的是（ ）
A．生物多樣性的實(shí)質(zhì)是基因多樣性
B．建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最有效的措施
C．我國是裸子植物最豐富的國家
D．我國的生物多樣性不會(huì)受到威脅

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

2013年6月17日上午，從江陰港搭乘“向陽紅09”母船出發(fā)的“蛟龍”好載人潛水器在南海北部冷泉作業(yè)區(qū)開始首次下潛作業(yè)，下潛深度為1000多米，此次下潛第一次用載人潛水器發(fā)現(xiàn)了南海冷泉區(qū)豐富的生物群落。這說明生物具有（  ）
A．多樣性B．遺傳性C．應(yīng)激性D．適應(yīng)性

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)解決下列問題：
（1）袁隆平利用野生水稻與普通栽培水稻多次雜交，培育出高產(chǎn)的雜交水稻新品種，這是利用了水稻        的多樣性。
（2）《小蝌蚪找媽媽》你們對(duì)這個(gè)故事很熟悉吧！青蛙的幼體要經(jīng)過______發(fā)育才能在陸地生活。
（3）如果將大花生種植在貧瘠的土壤中，結(jié)出的是小花生，這種單純由環(huán)境引起的變異______（能/不能）夠遺傳給后代。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

保護(hù)生物的多樣性，就是在下列哪三個(gè)層次上采取保護(hù)戰(zhàn)略和保護(hù)措施？(    )
A．基因、染色體、細(xì)胞B．細(xì)胞、物種、生物圈
C．基因、物種、生態(tài)系統(tǒng)D．物種、種群、生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

雜交水稻之父袁隆平成功培育出高產(chǎn)雜交水稻的關(guān)鍵是在野生水稻中發(fā)現(xiàn)了雄性不育株。這是利用了生物多樣性中的
A．生物種類的多樣性B．基因的多樣性
C．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性　D．生態(tài)環(huán)境的多樣性

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

種植藥材利用的是生物多樣性中的
A．潛在價(jià)值B．直接價(jià)值C．間接價(jià)值D．沒有價(jià)值

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

對(duì)生物多樣性的最直觀、最基本的認(rèn)識(shí)是生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。

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同步練習(xí)冊(cè)答案