人體內(nèi)二氧化碳產(chǎn)生的部位是細(xì)胞。（   ）
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組織細(xì)胞中，氧氣分解有機物釋放能量，同時生成二氧化碳，所以說二氧化碳產(chǎn)生的部位是組織細(xì)胞。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于肺的敘述中，不屬于有利于氣體交換的是(    )。
A．肺的末端形成肺泡，總數(shù)約有7億個
B．每個肺泡的壁很薄，只由一層細(xì)胞構(gòu)成
C．肺可分為左肺和右肺
D．肺泡外包繞著毛細(xì)血管

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于肺泡適于氣體交換的結(jié)構(gòu)特點的敘述，不確切的是
A．肺泡外包圍著豐富的毛細(xì)血管B．肺泡壁是一層上皮細(xì)胞
C．毛細(xì)血管壁也是一層上皮細(xì)胞D．肺泡壁是由軟骨支撐

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

夏天的傍晚，螢火蟲在樹叢間飛舞，點點熒光非常好看。這是因為螢火蟲釋放的能量一部分轉(zhuǎn)化成了（  ）
A．電能B．熱能C．光能D．化學(xué)能

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

（10分，每空2分）運用所學(xué)的生物學(xué)知識，完成下列填空：
（1）推動血液循環(huán)的動力來自______________，它的四個腔分別連接不同的血管，其中__________________連接主動脈。
（2）肺泡是肺完成氣體交換的場所，肺泡壁由___________層細(xì)胞構(gòu)成，周圍有豐富的____________，利于進(jìn)行氣體交換。
（3）人們在乘坐高鐵或飛機時會感覺耳朵有壓迫感而不舒服，吞咽或者打呵欠可以緩解此癥狀，這是因為_____________打開，使空氣能從咽部進(jìn)入鼓室，維持骨膜兩側(cè)的氣壓平衡。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

（5分）下圖為人體組織細(xì)胞的生活與部分器官、系統(tǒng)的關(guān)系圖,①～⑤表示生理活動過程或物質(zhì)，請回答問題:

（1）圖中①表示營養(yǎng)物質(zhì)由消化道壁吸收進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)，此過程主要在消化道的        部位進(jìn)行的。
（2）②表示氧氣，經(jīng)肺泡內(nèi)的氣體交換之后，流經(jīng)肺部的血液中氧氣含量        （增加、減少），血液由         變?yōu)閯用}血。
（3）⑤是由內(nèi)分泌系統(tǒng)分泌的           ，直接進(jìn)入血液，對人體生命活動起           作用。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

黃同學(xué)測量了張同學(xué)在不同呼吸狀態(tài)下的胸圍：平靜時90cm、深吸氣時98cm、深呼氣時86cm。張同學(xué)的胸圍差是
A．4cmB．6cmC．8cmD．12cm

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

人體進(jìn)行各項生命活動所需的能量來自（   ）。
A．消化作用B．吸收作用C．呼吸作用D．光合作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下表是某同學(xué)測量胸圍差的記錄，則該同學(xué)的胸圍差是                                             
A． 4厘米B． 7厘米C．11厘米D． 3厘米

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同步練習(xí)冊答案