12.科學(xué)探究是探索生命的重要方法,在科學(xué)探究的結(jié)果與原有知識發(fā)生矛盾時,要修改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).×(判斷對錯)

分析 科學(xué)探究的一般過程:提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實(shí)施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流.

解答 解:在科學(xué)探究的過程中,有時所得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期的不一樣,或者與課本知識不一致,這時要對實(shí)驗(yàn)的設(shè)置和實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)行檢查,在確保無誤的情況下,多做幾次實(shí)驗(yàn),若實(shí)驗(yàn)結(jié)果仍然與預(yù)期的或者與課本知識不一致,此時要堅持實(shí)事求是的態(tài)度,對相關(guān)知識提出質(zhì)疑.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是實(shí)際測量出來的,不能修改.
故答案為:×

點(diǎn)評 對原有知識進(jìn)行大膽質(zhì)疑是推動科學(xué)進(jìn)步的前提.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.腎單位的組成部分中,不包括( 。
A.腎小囊B.腎小管C.腎動脈D.腎小球

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.探究題:鼠婦,又稱潮蟲、西瓜蟲,它們經(jīng)常躲在陰暗潮濕的地方,如石塊的下面、花盆的底部.當(dāng)人們移開花盆、搬開石塊后,鼠婦就會很快地爬到其他隱蔽的地方.這是光在影響它們的生活嗎?請你設(shè)計一個探究光照是否影響鼠婦生活的實(shí)驗(yàn).
(1)提出問題:光會影響鼠婦的生活嗎?
(2)作出假設(shè):光會影響鼠婦的生活.
(3)設(shè)計方案:
①材料用具:20只鼠婦、土、鐵盤、紙板、玻璃板.
②實(shí)驗(yàn)步驟:
A、在鐵盤內(nèi)放上一層濕潤的土壤,以橫軸中線為界,一側(cè)蓋上玻璃板,一側(cè)蓋上紙板.這樣,在盤內(nèi)就形成了明亮和黑暗兩種環(huán)境.
B、在鐵盤兩側(cè)的中央各放入數(shù)量相同(填“相同”或“不同”)的鼠婦,這樣設(shè)計是為了保證實(shí)驗(yàn)變量唯一.
(4)觀察與記錄:每隔1分鐘統(tǒng)計一次明亮處和黑暗處的鼠婦數(shù)目,共統(tǒng)計10次,取這10次的平均值作參考.
(5)做實(shí)驗(yàn)時兩側(cè)的鼠婦各10只,而不是一只這樣做的目的是提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性.
(6)實(shí)驗(yàn)結(jié)果(現(xiàn)象):鼠婦逐漸集中到紙板的那一側(cè).
(7)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:光會影響鼠婦的生活.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.仔細(xì)觀察甲、乙兩圖,回答問題(注:第2-6小題只填標(biāo)號)

(1)組成動物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是乙 圖.
(2)甲圖比乙圖多一種結(jié)構(gòu)是標(biāo)號3,生物體可以通過這種結(jié)構(gòu)進(jìn)行光合作用.
(3)含遺傳信息決定生物的性狀的結(jié)構(gòu)存在于圖中的標(biāo)號4內(nèi).
(4)在兩幅圖中能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是標(biāo)號2.
(5)具有支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是圖中的標(biāo)號1.
(6)吃西瓜時會感到很甜,是因?yàn)槲鞴现杏写罅康奶牵@些糖主要存在于圖中的標(biāo)號5內(nèi).
(7)人體和動物體的組織主要分為神經(jīng)組織、結(jié)締組織、上皮組織、肌肉組織.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

7.利用太空育種選育的太空椒果實(shí)更大,營養(yǎng)更豐富,這一變異不能遺傳.×(判斷對錯)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.圖中甲、乙分別是葫蘆蘚和蕨的植株,據(jù)圖回答下列問題.

(1)圖甲中[③]假根只起固定作用,圖乙中[③]根除起固定作用外,還能吸收水分和無機(jī)鹽.
(2)圖乙中,具輸導(dǎo)組織的結(jié)構(gòu)有[①]葉、[②]莖和[③]根.
(3)葉片只有一層細(xì)胞,能監(jiān)測空氣污染的是甲.
(4)甲和乙都能產(chǎn)生一種生殖細(xì)胞叫做孢子,因此它們都屬于孢子植物.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.把下列的傳染病和具體病例、傳播途徑用直線正確地連接起來.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

1.從動物行為的獲得的途徑來看,動物的行為可以分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為.由遺傳物質(zhì)所決定的行為是先天性行為.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.農(nóng)民種植小麥最怕在抽穗灌漿后大風(fēng)大雨所引起倒伏,那樣既減產(chǎn)又難以收割,為此在小麥生長后期應(yīng)多施( 。
A.含氮的無機(jī)鹽B.含磷的無機(jī)鹽C.含鉀的無機(jī)鹽D.含鐵的無機(jī)鹽

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案