4．把下列的傳染病和具體病例、傳播途徑用直線正確地連接起來．

分析 傳染病是指由病原體引起的，能夠在人與人之間、人與動物之間傳播的疾病，具有傳染性和流行性的特點，依據(jù)傳播途徑的不同，人類傳染病可分為四類：消化道傳染病、呼吸道傳染病、血液傳染病、體表傳染�。�

解答 解：按照傳播途徑的不同，可以將人類傳染病分為四類．

故答案為：

點評 關(guān)鍵掌握人類常見傳染病的類型，可結(jié)合上面表格中的內(nèi)容來分析．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：多選題

14．下列有關(guān)呼吸系統(tǒng)的敘述，正確的是（　�。�
A．人在吞咽時，能夠遮住喉的入口，防止食物進入氣管的結(jié)構(gòu)是會厭軟骨
B．食物和氣體的共同通道是喉
C．俗話說“食不言，寢不語”，其實吃飯時不能大聲談笑是有科學(xué)道理的，原因是食物容易由咽誤入氣管
D．感冒時，常常感到呼吸困難，進食無味，是因為由于病毒過多，鼻腔堵塞

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．揚子鱷是我國珍稀的爬行動物，那么構(gòu)成揚子鱷的基本結(jié)構(gòu)功能單位是（　�。�
A．細胞B．組織C．器官D．系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

12．科學(xué)探究是探索生命的重要方法，在科學(xué)探究的結(jié)果與原有知識發(fā)生矛盾時，要修改實驗數(shù)據(jù)．×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于平靜呼吸過程的表示，哪項是正確的？（　�。�
A．胸廓擴大→肺擴張→肺內(nèi)氣壓＜大氣壓→氣體入肺
B．胸廓回縮→肺擴張→肺內(nèi)氣壓＜大氣壓→氣體入肺
C．胸廓擴大→肺縮小→肺內(nèi)氣壓＞大氣壓→氣體入肺
D．胸廓擴大→肺縮小→肺內(nèi)氣壓＞大氣壓→氣體入肺

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．讀圖，回答下列各題．

（1）小芳說，我早晨吃了一個饅頭，饅頭的化學(xué)性消化是從圖一口腔開始的．
（2）小潔說，早晨我還吃了個雞蛋，雞蛋中含有的蛋白質(zhì)是從圖一中的胃開始進行化學(xué)性消化的．
（3）洋洋說，早晨我吃了油條和豆?jié){，油條中含有的脂肪物質(zhì)，需要通過圖二結(jié)構(gòu)中的肝臟 分泌的膽汁乳化后才能進行化學(xué)性消化．
（4）濤濤說，不管你吃的饅頭、雞蛋，還是油條和豆?jié){，最終經(jīng)消化后，都要到圖一結(jié)構(gòu)中的小腸才能被吸收，因為該結(jié)構(gòu)是消化食物吸收養(yǎng)料的主要場所．
（5）小婧說，圖二中結(jié)構(gòu)（b） 是消化食物的主要場所，其原因是（c）分泌的膽汁流入這里，（e）分泌的胰液流入這里，還有腸壁內(nèi)的腸腺分泌的腸液也流入這里．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．根據(jù)科學(xué)家的推測，46億年前的地球所沒有的現(xiàn)象是（　�。�
A．雨雪現(xiàn)象B．熔巖現(xiàn)象C．火山噴發(fā)D．電閃雷鳴

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

13．小強牙齦經(jīng)常出血，是缺少維生素D的原因．×．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列細胞內(nèi)的基因，不是成對存在的是（　�。�
A．肝臟細胞B．神經(jīng)細胞C．卵細胞D．受精卵

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同步練習(xí)冊答案