綠色植物的光合作用是自然界絕大多數(shù)生物最基本的物質(zhì)和能量來(lái)源．如圖為二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度對(duì)大棚內(nèi)某種蔬菜光合作用強(qiáng)度（光合作用合成有機(jī)物的速度）影響的曲線圖．分析并回答：
限制B點(diǎn)和C點(diǎn)光合作用強(qiáng)度進(jìn)一步增強(qiáng)的因素分別是______和______．
分析曲線圖可知，曲線a、b的OA、OB段表示的光合作用的強(qiáng)度都隨光照強(qiáng)度的增加而增強(qiáng)，因此這兩條曲線都可以說(shuō)明光照強(qiáng)度是影響光合作用強(qiáng)度的因素．曲線a表示的是在二氧化碳的濃度是0.04%時(shí)光合作用的強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的變化曲線，曲線b表示的是在二氧化碳的濃度是0.03%時(shí)光合作用的強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的變化曲線．
分析曲線圖可知，限制B點(diǎn)光合作用強(qiáng)度進(jìn)一步增強(qiáng)的因素是二氧化碳的濃度；限制C點(diǎn)光合作用強(qiáng)度進(jìn)一步增強(qiáng)的因素是光照強(qiáng)度和二氧化碳的濃度．
故答案為：二氧化碳的濃度；光照強(qiáng)度和二氧化碳的濃度．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

特種兵部隊(duì)的戰(zhàn)士在進(jìn)行野外生存訓(xùn)練時(shí)，往往隨身帶有塑料袋。在高山上沒(méi)有我到自然水資源，只有一些不知名的植物，為了生存，戰(zhàn)士們獲取水要用塑料袋利用植物的
A．光合作用B．呼吸作用C．蒸騰作用D．根的吸收作用

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

植物的導(dǎo)管輸導(dǎo)的物質(zhì)和輸送的方向是
A．有機(jī)物，從上向下
B．有機(jī)物，從下向上
C．無(wú)機(jī)鹽和水，從上向下
D．無(wú)機(jī)鹽和水，從下向上

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

“山上多植物，勝似修水庫(kù)，有雨它能吞，無(wú)雨它能吐．”這句諺語(yǔ)形象地說(shuō)明了（　�。�
A．植物在生物圈的作用--保持水土，涵養(yǎng)水分
B．治山首先要治水
C．山上植物多，為了便于灌溉，要多修水庫(kù)
D．植被能夠調(diào)節(jié)氣候，凈化空氣

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

如圖所示為某綠色開(kāi)花植物生活史示意圖，請(qǐng)分析回答：

（1）在該綠色開(kāi)花植物的葉片內(nèi)，發(fā)生著制造有機(jī)物的重要生理活動(dòng)，該活動(dòng)用簡(jiǎn)式可表示為_(kāi)_____．
（2）該植物的種子是由[______]______發(fā)育而成，與銀杏相比，該植物種子的著生特點(diǎn)是______．
（3）若圖中是一棵開(kāi)紅花的木本植物，另有一棵開(kāi)黃花的同種植物，若利用它們，培育一棵既開(kāi)紅花，又開(kāi)黃花的植物，最好采用什么方法？應(yīng)重點(diǎn)注意的問(wèn)題是什么？
答：______．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

綠色植物體內(nèi)的淀粉產(chǎn)生于（　�。�
A．光合作用B．呼吸作用C．運(yùn)輸作用D．呼吸作用

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．綠色植物是生物圈中最基本、最重要的生物成分
B．綠色植物生活在一定的環(huán)境中，也對(duì)環(huán)境產(chǎn)生一定的影響
C．在一般情況下，綠色植物只合成有機(jī)物，不消耗有機(jī)物
D．綠色植物的蒸騰作用促進(jìn)了生物圈的水循環(huán)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

我們?cè)谫I魚(yú)的時(shí)候，通常也會(huì)買一些水草，這是因?yàn)樗葸M(jìn)行光合乍用（　�。�
A．消耗氧氣B．產(chǎn)生二氧化碳
C．產(chǎn)生氧氣D．吸收水

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

光合作用產(chǎn)生的氣體是（　�。�
A．氮?dú)?/td>B．氫氣C．氯氣D．氧氣

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案