綠色植物體內(nèi)的淀粉產(chǎn)生于（　�。�
A．光合作用B．呼吸作用C．運輸作用D．呼吸作用
光合作用是綠色植物，通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成貯存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程．可用表達式表示：
二氧化碳+水
光
葉綠體
有機物（儲存著能量）+氧氣
從表達式可以看出，光合作用的原料是二氧化碳和水，條件是光，場所是葉綠體，產(chǎn)物是有機物和氧氣．光合作用要正常進行的話，必須具備的兩個重要條件就是光和葉綠體．
故選：A
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在山坡和河堤上往往會栽種很多植物，主要是利用植物的根具有
A．吸收水分的功能    B．吸收無機鹽的功能    C．固定土壤的功能

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于葉片結(jié)構(gòu)和功能的表述中，錯誤的是
A．柵欄層細胞比海綿層細胞含有的葉綠體多
B．葉脈具有輸導和支持作用
C．葉肉細胞和表皮細胞都含有葉綠體
D．葉綠素需在光照下才能形成

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

綠色植物細胞中的______是有機物的“加工廠”，“動力”是______，“原料”是______和______，“產(chǎn)品”是______和______．用公式把光合作用表示為______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

綠色植物的光合作用是自然界絕大多數(shù)生物最基本的物質(zhì)和能量來源．如圖為二氧化碳濃度和光照強度對大棚內(nèi)某種蔬菜光合作用強度（光合作用合成有機物的速度）影響的曲線圖．分析并回答：
限制B點和C點光合作用強度進一步增強的因素分別是______和______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

為了探究光的強度與光合作用強弱的關(guān)系，某同學做了如下實驗：在4支盛水的試管中分別放入同樣的金魚藻，并將試管放在離白熾燈的不同距離處，觀察試管中產(chǎn)生氣泡的數(shù)目，收集到如下數(shù)據(jù)．
試管與燈的距離（cm）每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個）
580
1070
1555
2030
請分析：
（1）從上表可得到哪些信息？（寫兩條）______．
（2）由此實驗可得出的結(jié)論．______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：多選題

下列對葉綠素分子功能的敘述，正確的是（　　）
A．吸收光能B．傳遞光能C．儲藏光能D．轉(zhuǎn)化光能

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

“畢升故里茶最美，天堂云霧味獨珍”，天堂云霧茶是我市英山縣名茶中的精品．如圖甲表示發(fā)生在茶樹體內(nèi)的某些生理過程，圖乙為茶樹葉肉細胞結(jié)構(gòu)示意圖，請回答：
（1）茶樹生長、細胞分裂等生命活動所需要的能量來自于圖甲過程[______]______所釋放的能量；這一過程主要發(fā)生在圖乙細胞的[______]______中．
（2）間作套種、合理密植是為了提高圖甲過程[______]______的效率，該過程發(fā)生在圖乙細胞的[______]______中．
（3）過程B的強弱受______（至少寫出兩種）等環(huán)境因素的影響．
（4）某校生物興趣小組的同學在玻璃溫室里進行茶樹栽培實驗，并在一春季的晴天對室內(nèi)空氣中的二氧化碳濃度進行了24小時測定，下列曲線能正確表示測定結(jié)果的是______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

如圖是光合作用示意圖，請據(jù)圖回答問題
（1）圖中[1]是______，[2]是______，它們是通過葉表皮的______進入內(nèi)部的．
（2）當我們在森林中暢游時，會感覺到空氣很濕潤，這主要是由于綠色植物的
______作用增加了大氣濕度．

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