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“草盛豆苗稀”體現(xiàn)了雜草和豆苗之間的關系是（　　）
A、合作關系B、競爭關系C、共生關系D、捕食關系
考點：生物和生物之間有密切的聯(lián)系
專題：
分析：生物因素是指影響某種生物生活的其他生物．
解答：解：生物與生物之間的關系常見有：捕食關系、競爭關系、合作關系、寄生關系等．豆苗與草，相互爭奪陽光、水分、無機鹽和生存的空間等，屬于競爭關系；草盛，即草多了，草吸收的水、無機鹽就多；草還擠占豆苗的生存空間，遮擋陽光影響豆苗的光合作用，導致豆苗生長緩慢，因此才有了“草盛豆苗稀”景象．
故選：B
點評：解答此類題目的關鍵理解生物之間的相互關系．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

海洋里由淺入深依次生長著綠藻、褐藻、紅藻，影響植物這樣分布的主要因素是（　�。�
A、陽光B、水C、溫度D、空氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

自然界中大部分綠色開花植物花的基部有不少蜜腺，能分泌一些帶有芳香氣味的物質吸引昆蟲助其傳粉，這是生物適應環(huán)境的一種方式，以下不屬于生物適應環(huán)境的是（　�。�
A、沙漠中的仙人掌葉退化成刺B、蚯蚓在土壤中活動，可以使土壤變得疏松C、有的蝗蟲在春季時體色為綠色，在冬季時體色為黃褐色D、蓮藕的莖中空且發(fā)達，葉片上表皮的氣孔數(shù)目多于下表皮

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科目：初中生物 來源： 題型：

俗話說“大樹底下好乘涼”、“千里之堤潰于蟻穴”．這都體現(xiàn)了（　　）
A、環(huán)境能影響生物的生存B、生物能適應一定的環(huán)境C、生物能影響環(huán)境D、生物與環(huán)境可以相互影響

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、人類已經能夠模擬一個與生物圈相似，長久可供人類獨立生存的生態(tài)系統(tǒng)B、人類對農田生態(tài)系統(tǒng)的影響不大C、森林生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力D、生態(tài)系統(tǒng)由生產者、消費者、分解者組成

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科目：初中生物 來源： 題型：

“種豆南山下，草盛豆苗稀”，豆田里雜草叢生影響豆的產量，草與豆苗之間的關系屬于（　�。�
A、捕食B、共生C、寄生D、競爭

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科目：初中生物 來源： 題型：

“螳螂捕蟬，黃雀在后”這一成語中描述的生物之間的關系是（　�。�
A、捕食B、合作C、寄生D、共生

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科目：初中生物 來源： 題型：

實驗探究是生物課程學習的關鍵，也是科學研究的基本方法之一，對實驗探究的步驟，最關鍵是（　�。�
A、提出問題B、實驗步驟C、制定計劃D、做出假設

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科目：初中生物 來源： 題型：

小穎同學用相同的干濕表在同一時間段分別測量了校園內的小樹林、草坪、教學樓前的廣場這三個地方的空氣相對濕度，你認為數(shù)值最小的地點是（　�。�
A、小樹林B、草坪C、教學樓前的廣場D、無法確定

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