水分從土壤溶液中進入植物體，再由植物體返回大自然的途徑可以表示為（　　）
A．土壤中的水分→植物細胞→篩管→氣孔→大自然
B．土壤中的水分→植物細胞→導管→氣孔→大自然
C．土壤中的水分→導管→植物細胞→氣孔→大自然
D．土壤中的水分→篩管→植物細胞→氣孔→大自然
水分在植物體內(nèi)運輸和散失的過程是：土壤中的水→根毛細胞→根的表皮以內(nèi)的層層細胞→根毛區(qū)導管→根的導管→莖的導管→葉的導管→進入葉肉細胞，最后以氣體的形式通過氣孔散失到空氣中．所以水分從土壤溶液中進入植物體，再由植物體返回大自然的途徑可以表示為土壤中的水分→植物細胞→導管→氣孔→大自然．
故選：B
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

植物根尖中吸收水分和無機鹽的主要部位以及具有細胞分裂功能的部位分別是
A．根毛區(qū)、分生區(qū)B．根毛區(qū)、根冠C．伸長區(qū)、根毛區(qū)D．分生區(qū)、根毛區(qū)

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

小麥、玉米等植物的莖不能逐年加粗，是因為它們的莖中沒有
A．韌皮部B．木質(zhì)部C．形成層D．髓

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

把一帶葉玫瑰枝條插入裝有紅墨水的瓶中，一段時間后橫切枝條發(fā)現(xiàn)，被染成紅色的部位是(  )
A．樹皮B．韌皮部C．木質(zhì)部D．形成層

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

植物生長所需要的無機鹽主要是（　�。�
A．從葉片吸收
B．從莖稈吸收
C．根從土壤中吸收
D．從莖、葉和葉的連接部位吸收

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

如圖表示“測定植物的蒸騰作用”的實驗．
（1）實驗前，左右兩裝置的不同點是左樹枝上有樹葉，右樹枝上無樹葉．除此之外，其它條件都相同．本實驗的對照組是______（左樹枝、右樹枝）
（2）實驗后，看到的現(xiàn)象是：左塑料袋內(nèi)______（有、無）小水珠，左瓶內(nèi)水減少；右塑料袋內(nèi)______（有、無）小水珠，右瓶內(nèi)水幾乎不變．
（3）由實驗可知，塑料袋內(nèi)的小水珠主要是由植物的______散發(fā)出來的水蒸氣凝結(jié)而成的．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

自然界中，陸地上綠色開花植物的葉與水中浮水植物的葉（如睡蓮）在結(jié)構(gòu)上有什么區(qū)別？請簡要說明理由．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

丁裝置可以用來驗證蒸騰作用，但此裝置有一個錯誤，應修改為（　�。�
A．植物葉片太多，應摘掉些
B．應扎緊袋口
C．應給葉片涂上凡士林
D．袋口應扎在最下面一片葉以下，土壤之上

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

蒸騰作用的意義：
①可降低植物的______，使植物不至于被灼傷；
②是根吸收______和促使______在體內(nèi)運輸?shù)闹饕獎恿Γ?br>③可促使溶解在水中的______在體內(nèi)運輸；
④可增加大氣______，降低環(huán)境溫度，提高降水量．

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