丁裝置可以用來驗(yàn)證蒸騰作用,但此裝置有一個(gè)錯(cuò)誤,應(yīng)修改為( 。
A.植物葉片太多,應(yīng)摘掉些
B.應(yīng)扎緊袋口
C.應(yīng)給葉片涂上凡士林
D.袋口應(yīng)扎在最下面一片葉以下,土壤之上
丁裝置若驗(yàn)證植物的蒸騰作用,此裝置有不妥之處,袋口應(yīng)扎在最下面一片葉以下,土壤之上,將該裝置放置在陽光充足的環(huán)境中,塑料袋內(nèi)壁上有水珠產(chǎn)生,表明植物蒸騰作用是通過葉片氣孔散失水分.否則土壤中的水分蒸發(fā)進(jìn)入袋內(nèi),影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
故選:D.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

科學(xué)家為了檢測有機(jī)物運(yùn)輸?shù)牟课患胺较,做了如下?shí)驗(yàn):他們利用放射性同位素標(biāo)記碳的二氧化碳,由葉片進(jìn)行光合作用合成了含放射性標(biāo)記碳的葡萄糖。一段時(shí)間后,先后在莖的樹皮和根的樹皮中發(fā)現(xiàn)了含此標(biāo)記碳的葡萄糖。此實(shí)驗(yàn)證明運(yùn)輸有機(jī)物的部位及方向是
A.韌皮部的導(dǎo)管、由上向下B.韌皮部的篩管、由上向下
C.木質(zhì)部的導(dǎo)管、由下向上D.木質(zhì)部的篩管、由下向上

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

水分從土壤溶液中進(jìn)入植物體,再由植物體返回大自然的途徑可以表示為( 。
A.土壤中的水分→植物細(xì)胞→篩管→氣孔→大自然
B.土壤中的水分→植物細(xì)胞→導(dǎo)管→氣孔→大自然
C.土壤中的水分→導(dǎo)管→植物細(xì)胞→氣孔→大自然
D.土壤中的水分→篩管→植物細(xì)胞→氣孔→大自然

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

移栽樹木的幼苗常被剪掉大量的枝葉,這是為什么?( 。
A.減少樹苗的蒸騰作用
B.減少樹苗有機(jī)物的利用
C.減少樹苗體內(nèi)無機(jī)鹽的散失
D.減少樹苗的光合作用

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

對于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的下列做法進(jìn)行解釋,最正確的是( 。
A.樹苗移栽前去掉部分枝葉:減少枝葉對有機(jī)物的消耗
B.秧苗的密度要合理:使秧苗保持較強(qiáng)的光合作用
C.稻谷入庫前充分晾曬:種子的萌發(fā)需要水
D.放養(yǎng)蜜蜂提高油菜產(chǎn)量:蜜蜂不吃油菜

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

(1)晴天的上午,在一株盆栽植物上將一分枝的葉片套在一個(gè)透明的塑料袋中,扎緊袋口,一段時(shí)間后,塑料袋內(nèi)出現(xiàn)了一些小水珠,這是由植物體進(jìn)行______散發(fā)出來的______凝結(jié)而成的.
(2)下午打開塑料袋口,迅速將一支剛熄滅的火柴棍伸進(jìn)袋內(nèi),熄滅的火柴棍復(fù)燃了,說明袋內(nèi)的氣體含______較豐富,這是植物進(jìn)行______的結(jié)果.
(3)傍晚再套上一個(gè)塑料袋,扎緊袋口,第二天天亮前打開袋口,迅速伸進(jìn)一根燃著的火柴棍,燃燒的火柴熄滅了,說明袋內(nèi)有較多的______,這是植物進(jìn)行______的結(jié)果.
(4)光合作用的表達(dá)式:______呼吸作用的表達(dá)式:______.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

某同學(xué)為驗(yàn)證蒸騰作用的主要器官是葉,設(shè)計(jì)了如下探究活動(dòng),請你幫他完成這個(gè)探究活動(dòng):

(1)該同學(xué)準(zhǔn)備了三個(gè)花盆,如圖所示,應(yīng)選擇的一組實(shí)驗(yàn)裝置是______,其中______裝置設(shè)置不合理,原因是______.
(2)將選好的裝置放置一段時(shí)間,會(huì)發(fā)現(xiàn)______塑料袋上出現(xiàn)了較多的水珠.由此得出的結(jié)論是______.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

如圖為氣孔的張開和閉合的示意圖.讀圖完成下列問題.
(1)圖中①所示的細(xì)胞是______,呈______形,奇妙的是這種細(xì)胞的______是能夠調(diào)節(jié)的.
(2)氣孔是植物進(jìn)行______的“窗口”,______的“門戶”.
(3)當(dāng)太陽升起的時(shí)候,氣孔的狀態(tài)為圖中______所示的狀態(tài),這時(shí)空氣______氣孔,植物的光合作用______(填“增強(qiáng)”或“減弱”,下同),蒸騰作用也隨之______.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

某?萍夹〗M利用學(xué)校空地建立了一個(gè)小型農(nóng)業(yè)生態(tài)園,在園內(nèi),同學(xué)們開展了一系列花卉植物的栽培和探究活動(dòng).請分析回答:
(1)在向生態(tài)園內(nèi)移栽花卉時(shí),同學(xué)們采取了三項(xiàng)措施:一是選擇在傍晚或陰雨天進(jìn)行移栽;二是去掉移栽花卉的部分葉片;三是讓移栽花卉的根部盡量帶著一個(gè)土坨.其中,前兩項(xiàng)措施都是為了______,第三項(xiàng)措施是為了______.原因:______.
(2)對園內(nèi)一些匍匐生長的植物,同學(xué)們用樹枝、竹桿等為其搭建了棚架,其目的是保證植物______.
(3)在花卉生長過程中,同學(xué)們適時(shí)采取了除草、治蟲措施,目的是為了調(diào)整______因素對花卉的影響,保證該生態(tài)園中的______更集中地流向種植的花卉,從而提高種植產(chǎn)量.
(4)為探究無機(jī)鹽對植物的影響,同學(xué)們在園內(nèi)選取了發(fā)育情況相同的兩株健壯天竺葵幼苗,分別放在等質(zhì)量的甲、乙兩瓶液體中培養(yǎng)(甲中裝蒸餾水、乙中裝土壤浸出液).一段時(shí)間后,甲、乙兩瓶中的植株變化如表:
植株實(shí)驗(yàn)前質(zhì)量/克實(shí)驗(yàn)后質(zhì)量/克生長情況
92116矮小、纖細(xì)、葉色變黃
91258莖粗、枝多、葉色濃綠
你認(rèn)為乙瓶植株質(zhì)量大增,主要是其______作用的結(jié)果;比較甲、乙兩瓶植株的變化,可以得出的結(jié)論是______.

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