蒸騰作用的意義:
①可降低植物的______,使植物不至于被灼傷;
②是根吸收______和促使______在體內(nèi)運(yùn)輸?shù)闹饕獎(jiǎng)恿Γ?br>③可促使溶解在水中的______在體內(nèi)運(yùn)輸;
④可增加大氣______,降低環(huán)境溫度,提高降水量.
蒸騰作用是水分從活的植物體表面(主要是葉子)以水蒸汽狀態(tài)散失到大氣中的過程.蒸騰作用是根吸水的動(dòng)力,促使根從土壤中吸收水分;促進(jìn)了水和無機(jī)鹽的運(yùn)輸;蒸騰作用還能降低植物體表面的溫度,植物的蒸騰作用散失的水分約占植物吸收水的90%以上;蒸騰作用還能增加大氣濕度,增加降水,降低大氣溫度,調(diào)節(jié)氣候.
故答案為:
①溫度;②水分;水分;③無機(jī)鹽;④濕度.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

水分從土壤溶液中進(jìn)入植物體,再由植物體返回大自然的途徑可以表示為( 。
A.土壤中的水分→植物細(xì)胞→篩管→氣孔→大自然
B.土壤中的水分→植物細(xì)胞→導(dǎo)管→氣孔→大自然
C.土壤中的水分→導(dǎo)管→植物細(xì)胞→氣孔→大自然
D.土壤中的水分→篩管→植物細(xì)胞→氣孔→大自然

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

某同學(xué)為驗(yàn)證蒸騰作用的主要器官是葉,設(shè)計(jì)了如下探究活動(dòng),請你幫他完成這個(gè)探究活動(dòng):

(1)該同學(xué)準(zhǔn)備了三個(gè)花盆,如圖所示,應(yīng)選擇的一組實(shí)驗(yàn)裝置是______,其中______裝置設(shè)置不合理,原因是______.
(2)將選好的裝置放置一段時(shí)間,會(huì)發(fā)現(xiàn)______塑料袋上出現(xiàn)了較多的水珠.由此得出的結(jié)論是______.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

如圖為氣孔的張開和閉合的示意圖.讀圖完成下列問題.
(1)圖中①所示的細(xì)胞是______,呈______形,奇妙的是這種細(xì)胞的______是能夠調(diào)節(jié)的.
(2)氣孔是植物進(jìn)行______的“窗口”,______的“門戶”.
(3)當(dāng)太陽升起的時(shí)候,氣孔的狀態(tài)為圖中______所示的狀態(tài),這時(shí)空氣______氣孔,植物的光合作用______(填“增強(qiáng)”或“減弱”,下同),蒸騰作用也隨之______.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

請你仔細(xì)觀察分析下面所示的實(shí)驗(yàn)裝置,回答有關(guān)問題:

(1)甲裝置可以用來探究植物的______.
(2)乙裝置驗(yàn)證的是植物______.
(3)丙裝置所示實(shí)驗(yàn),a和b形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),其變量是______.
(4)丁裝置可以用來驗(yàn)證:光合作用產(chǎn)生______.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置可以探究的問題是( 。
A.植物葉片是否進(jìn)行蒸騰作用
B.下表皮表面保衛(wèi)細(xì)胞比上表皮多
C.葉片呼吸作用是否釋放二氧化碳
D.葉片光合作用是否釋放氧氣

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

氣孔是植物蒸騰水分的和氣體交換的門戶.______(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

某?萍夹〗M利用學(xué)?盏亟⒘艘粋(gè)小型農(nóng)業(yè)生態(tài)園,在園內(nèi),同學(xué)們開展了一系列花卉植物的栽培和探究活動(dòng).請分析回答:
(1)在向生態(tài)園內(nèi)移栽花卉時(shí),同學(xué)們采取了三項(xiàng)措施:一是選擇在傍晚或陰雨天進(jìn)行移栽;二是去掉移栽花卉的部分葉片;三是讓移栽花卉的根部盡量帶著一個(gè)土坨.其中,前兩項(xiàng)措施都是為了______,第三項(xiàng)措施是為了______.原因:______.
(2)對(duì)園內(nèi)一些匍匐生長的植物,同學(xué)們用樹枝、竹桿等為其搭建了棚架,其目的是保證植物______.
(3)在花卉生長過程中,同學(xué)們適時(shí)采取了除草、治蟲措施,目的是為了調(diào)整______因素對(duì)花卉的影響,保證該生態(tài)園中的______更集中地流向種植的花卉,從而提高種植產(chǎn)量.
(4)為探究無機(jī)鹽對(duì)植物的影響,同學(xué)們在園內(nèi)選取了發(fā)育情況相同的兩株健壯天竺葵幼苗,分別放在等質(zhì)量的甲、乙兩瓶液體中培養(yǎng)(甲中裝蒸餾水、乙中裝土壤浸出液).一段時(shí)間后,甲、乙兩瓶中的植株變化如表:
植株實(shí)驗(yàn)前質(zhì)量/克實(shí)驗(yàn)后質(zhì)量/克生長情況
92116矮小、纖細(xì)、葉色變黃
91258莖粗、枝多、葉色濃綠
你認(rèn)為乙瓶植株質(zhì)量大增,主要是其______作用的結(jié)果;比較甲、乙兩瓶植株的變化,可以得出的結(jié)論是______.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

請將圖中①~⑤所標(biāo)注的結(jié)構(gòu)與下面相應(yīng)的功能對(duì)應(yīng)起來
A.與外界進(jìn)行氣體交換的門戶
B.含有葉綠體,是光合作用的場所
C.輸導(dǎo)水分和養(yǎng)料
D.防止水分蒸騰和保護(hù)作用
①______②______③______⑤______.

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