如圖是利用天竺葵探究“綠葉在光下制造淀粉”的實驗操作示意圖,據(jù)圖回答下列問題:

(1)請你結(jié)合此實驗的操作過程,將圖中操作步驟正確排序                。
(2)圖②的目的是                       ;圖⑦用黑紙片將葉片的一部分從上下兩面遮蓋的目的是             。
(3)將植物放在陽光下照射幾小時后,摘下該葉片放在酒精中隔水加熱,使葉片含有的           溶解于酒精中,直到葉片變成           .脫色時為什么要隔水加熱?                         。
(4)本實驗得出的結(jié)論:          是光合作用的產(chǎn)物,        是光合作用的條件.
(1)②⑦③⑥⑤④①  (2)將葉片內(nèi)原有的淀粉運走或耗盡  形成對照  (3)葉綠素  黃白色  防止酒精燃燒發(fā)生危險 (4)淀粉  光

試題分析:(1)由實驗操作示意圖可知:該實驗的方法步驟:②暗處理→⑦遮蓋后,光照射→③幾小時后摘下葉片→⑥酒精脫色→⑤漂洗,④加碘液→①沖洗觀察葉色現(xiàn)象;
(2)圖②暗處理:把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜,目的是為了讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運和消耗,這樣實驗中用碘液檢驗的淀粉只可能是葉片在實驗過程中制造的,而不能是葉片在實驗前貯存,圖⑦遮蓋后,光照射:用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來,然后移到陽光下照射,是為了設(shè)置對照實驗,此實驗中的變量是光照,目的:看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉,這樣做就確定綠葉中的淀粉只能是在光下制造的,黑暗中不能光合作用;
(3)酒精脫色:把葉片放入盛有酒精的燒杯中,隔水加熱,使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中至葉片變成黃白色,葉綠素為綠色,脫色后便于觀察,如不脫色,不易觀察到淀粉遇碘變藍(lán)的現(xiàn)象,脫色時,酒精要隔水加熱是因為酒精的燃點低,防止酒精燃燒發(fā)生危險;
(4)分析現(xiàn)象,得出結(jié)論:葉片見光(未遮蓋)部分,遇碘變藍(lán),得出結(jié)論:淀粉是光合作用的產(chǎn)物,葉片遮光部分,遇碘不變藍(lán),得出結(jié)論:光是綠色植物制造有機物不可缺少的條件。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

在一個生態(tài)系統(tǒng)中,能量最終來源于………………………………(   )
A.植物B.有機物C.太陽能D.分解者

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

某?茖W(xué)研究小組在學(xué)校的小型農(nóng)業(yè)生態(tài)園內(nèi),開展了一系列植物栽培和科學(xué)探究活動。他們選取了長勢和重量完全相同的三株玉米甲乙丙,分別放置在溫室內(nèi)進(jìn)行無土栽培,培養(yǎng)條件見下表:
玉米苗
溫室內(nèi)二氧化碳濃度
培養(yǎng)液

0.06%
土壤浸出液

0.03%
土壤浸出液

0.06%
蒸餾水
在光照、溫度等其他條件都完全相同的情況下,培養(yǎng)一段時間后,三株玉米苗的長勢和重量都發(fā)生了一定的變化。請結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題:
(1)經(jīng)過一段時間的培養(yǎng),甲乙丙三株玉米苗的重量都增加了,重量增加的主要原因是                                                         
(2)實驗顯示,甲玉米苗比乙玉米苗長得快,你認(rèn)為其原因是             。
(3)對比甲和丙玉米苗的長勢,丙的長勢明顯比甲弱,可見,玉米苗的生長還需要                                               。
(4)通過實驗探究,他們發(fā)現(xiàn)夜晚適當(dāng)降低溫室內(nèi)的溫度,也可以提高蔬菜的產(chǎn)量,原因是                                                  
(5)通過對農(nóng)業(yè)生態(tài)園中進(jìn)行的一系列實驗,他們還發(fā)現(xiàn),在陰天或傍晚移栽蔬菜幼苗,可以提高移栽的成活率。你分析原因是                。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

為了研究植物的光合作用,取銀邊天竺葵(葉的邊緣是白色的,不含葉綠體,其余部分是綠色的),放在黑暗處一晝夜后,在A處上下兩面蓋上鋁箔,將B部分的葉脈切斷,如圖所示。放在陽光下照射幾小時后,脫去葉綠素,滴上碘液。結(jié)果:

(1)A部分不顯藍(lán)色,說明          是植物進(jìn)行光合作用的條件之一。
(2)葉片的綠色部分顯藍(lán)色,說明光合作用產(chǎn)生了              。對比邊緣白色部分不變藍(lán)色,說明       也是植物進(jìn)行光合作用的條件。
(3)B部分不顯藍(lán)色,說明       是植物進(jìn)行光合作用的原料之一。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

下圖是某晴天的上午,李小霞設(shè)計的實驗裝置,請你據(jù)圖回答:

(1)下午打開口袋時,迅速把一支將熄滅的火柴伸進(jìn)袋內(nèi),火柴復(fù)燃了,說明袋內(nèi)          較豐富,這是             的結(jié)果。
(2)傍晚再套上塑料袋,扎緊袋口,第二天天亮就打開袋口,迅速伸進(jìn)一支燃著的火柴,火柴熄滅了,說明袋內(nèi)的         較豐富,這是            的結(jié)果。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

人們經(jīng)常在草坪上行走,會造成土壤板結(jié),從而影響草的生長。土壤板結(jié)影響植物生長的主要原因是
A.植物缺少無機鹽,影響生長
B.植物缺少水,影響光合作用
C.土壤缺少氧氣,影響根的呼吸
D.氣孔關(guān)閉,影響蒸騰作用

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

將下列實驗裝置(左邊玻璃瓶底部有一臺抽氣泵)放在陽光下,你認(rèn)為此裝置研究了哪一項因素對植物光合作用的影響?(   )
A.二氧化碳B.水
C.光照D.葉綠體

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

大白菜的心葉是淡黃色的,其原因是
A.沒有葉綠體B.沒有見光不能產(chǎn)生葉綠素
C.葉綠素被破壞D.光合作用強消耗了葉綠素

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

生物小組在“探究影響葉綠素形成的環(huán)境因素”活動中,作出了如下設(shè)計方案。()
[提出問題]光照會影響葉綠素的形成嗎?
[作出假設(shè)]光照能夠影響葉綠素的形成。
[實施方案]
 
甲   組
乙   組
環(huán)境條件
遮光、適宜的溫度和濕度
 
實驗材料
20株長出第一片幼葉后的小麥幼苗
 
處理方法
將甲、乙兩組小麥幼苗栽種在相同的土壤中,在各自環(huán)境中生長10天
(1)請你在表格中完善實驗方案中乙組的環(huán)境條件和實驗材料。(2)歸納結(jié)論:

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