下圖是某晴天的上午,李小霞設(shè)計的實驗裝置,請你據(jù)圖回答:

(1)下午打開口袋時,迅速把一支將熄滅的火柴伸進袋內(nèi),火柴復(fù)燃了,說明袋內(nèi)          較豐富,這是             的結(jié)果。
(2)傍晚再套上塑料袋,扎緊袋口,第二天天亮就打開袋口,迅速伸進一支燃著的火柴,火柴熄滅了,說明袋內(nèi)的         較豐富,這是            的結(jié)果。
(1)氧氣 光合作用 (2)二氧化碳 呼吸作用

試題分析:(1)在光下,植物進行光合作用,釋放出大量的氧氣,由于氧氣具有助燃性,所以迅速將一根將熄滅的火柴棍伸進袋內(nèi),火柴復(fù)燃了;
(2)夜晚無光,植物無法進行光合作用,但可以進行呼吸作用,消耗氧氣,使口袋中的氧氣減少,同時產(chǎn)生二氧化碳氣體,所以第二天天亮前打開袋口,迅速將一根燃著的火柴伸進袋內(nèi),火柴熄滅了。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

蘿卜露出地面的部分常會變成綠色,這可以作為( )的實例
A.葉綠體含有葉綠素
B.光合作用能制造淀粉
C.葉綠素只有在光下才能形成
D.葉綠體在光下能進行光合作用

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

實驗設(shè)計的嚴(yán)密性、操作的規(guī)范性等都很重要,每一個環(huán)節(jié)都會影響實驗結(jié)果。在做“證明植物進行呼吸作用”的實驗時,取一大口塑料瓶,裝入豆芽,蓋緊瓶蓋,在暗處放置一個晚上,然后打開瓶蓋,將點燃的蠟燭放入瓶內(nèi),蠟燭立刻熄滅。甲同學(xué)由此得出“塑料瓶內(nèi)的O2減少了”,乙同學(xué)則由此得出“塑料瓶內(nèi)的CO2增多了”,你認為
    同學(xué)的結(jié)論更合理。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

根據(jù)圖①一③分析,下列說法正確的是( )
A.圖①是人體平靜呼吸時,肺容量變化示意圖,圖中b→c 段表示吸氣過程,膈肌舒張
B.當(dāng)光照強度達到圖②中b 點時,植物開始進行光合作用
C.當(dāng)環(huán)境溫度降低時,圖②中的a點下移
D.圖③表示菜豆種子萌發(fā)及幼苗長成植物體過程中,有機物含量的變化曲線。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

在“綠葉在光下制造淀粉”的實驗中,下列操作步驟的順序應(yīng)當(dāng)是
①盆花接受陽光照射        ②盆花置暗處一晝夜后,葉片夾上黑紙片
③葉片加碘液顯色        ④取下葉5片,除去黑紙。放在酒精中退綠
A.①②③④B.②①④③C.②①③④D.②④①③

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

如圖是利用天竺葵探究“綠葉在光下制造淀粉”的實驗操作示意圖,據(jù)圖回答下列問題:

(1)請你結(jié)合此實驗的操作過程,將圖中操作步驟正確排序                。
(2)圖②的目的是                       ;圖⑦用黑紙片將葉片的一部分從上下兩面遮蓋的目的是             。
(3)將植物放在陽光下照射幾小時后,摘下該葉片放在酒精中隔水加熱,使葉片含有的           溶解于酒精中,直到葉片變成           .脫色時為什么要隔水加熱?                         。
(4)本實驗得出的結(jié)論:          是光合作用的產(chǎn)物,        是光合作用的條件.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

葉的下列細胞中,不含葉綠體的是
A.海綿組織細胞B.保衛(wèi)細胞C.柵欄組織細胞D.表皮細胞

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

在下列各項中,植物起到維持大氣中二氧化碳和氧平衡作用的是
A.呼吸作用B.光合作用C.蒸騰作用D.吸收作用

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

光合作用的實質(zhì)是(     )
A.合成有機物,釋放能量B.分解有機物,釋放能量
C.分解有機物,貯存能量D.合成有機物,貯存能量

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