生物小組在“探究影響葉綠素形成的環(huán)境因素”活動中,作出了如下設計方案。()
[提出問題]光照會影響葉綠素的形成嗎?
[作出假設]光照能夠影響葉綠素的形成。
[實施方案]
 
甲   組
乙   組
環(huán)境條件
遮光、適宜的溫度和濕度
 
實驗材料
20株長出第一片幼葉后的小麥幼苗
 
處理方法
將甲、乙兩組小麥幼苗栽種在相同的土壤中,在各自環(huán)境中生長10天
(1)請你在表格中完善實驗方案中乙組的環(huán)境條件和實驗材料。(2)歸納結論:
(1)充足光照、適宜的溫度和濕度    20株長出第一片幼葉后的小麥幼苗
(2)沒有光時,小麥葉片不形成葉綠素;有光時,小麥葉片能夠形成葉綠素。光照能夠影響葉綠素的形成。

試題分析:(1)對照實驗的設計要遵循變量唯一的原則,設計的變量即為我們所要研究的問題.題中探究的是“光照會影響葉綠素的形成嗎?”探究的問題是光照,因而在設置對照實驗時,變量應該是光照,其他條件都應該相同.因而,乙組的環(huán)境條件應該是:充足的光照、適宜的溫度和濕度;實驗材料與甲組要相同.(2)根據(jù)實驗現(xiàn)象說出結論.此實驗的現(xiàn)象應該即是預期的結果,原因是:沒有光時,小麥葉片不形成葉綠素;有光時,小麥葉片能夠形成葉綠素.光照能夠影響葉綠素的形成.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

如圖是利用天竺葵探究“綠葉在光下制造淀粉”的實驗操作示意圖,據(jù)圖回答下列問題:

(1)請你結合此實驗的操作過程,將圖中操作步驟正確排序                。
(2)圖②的目的是                       ;圖⑦用黑紙片將葉片的一部分從上下兩面遮蓋的目的是             
(3)將植物放在陽光下照射幾小時后,摘下該葉片放在酒精中隔水加熱,使葉片含有的           溶解于酒精中,直到葉片變成           .脫色時為什么要隔水加熱?                         。
(4)本實驗得出的結論:          是光合作用的產(chǎn)物,        是光合作用的條件.

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綠色植物通過光合作用把光能轉變成的化學能貯藏在(   )。
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人類生命活動中所利用的能量最終來自食物。                    (  )

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光合作用的實質是(     )
A.合成有機物,釋放能量B.分解有機物,釋放能量
C.分解有機物,貯存能量D.合成有機物,貯存能量

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列關于光合作用的說法正確的是                                (   )
A.光合作用的原料是有機物和氧氣
B.光合作用是合成有機物,儲存能量的過程
C.光合作用和呼吸作用是互為相反的兩個過程,之間沒有什么相聯(lián)
D.光合作用主要能促進生物圈的循環(huán)

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,要讓作物充分進行光合作用,提高產(chǎn)量,應該__         ___。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列各名稱中屬于葉片的基本結構的是(   )
①表皮   ②葉脈      ③葉柄    ④葉肉       ⑤托葉
A.①③⑤B.①④②C.②④③D.③①⑤

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下列有關綠色植物生理活動的敘述,不正確的是
A.種子萌發(fā)時,胚根先突破種皮,形成根
B.根吸收水分和無機鹽的主要部位是成熟區(qū)
C.植物的蒸騰作用主要是通過葉片進行的
D.植物的光合作用只在白天進行,呼吸作用只在晚上進行

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