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某校科學研究小組在學校的小型農業(yè)生態(tài)園內,開展了一系列植物栽培和科學探究活動。他們選取了長勢和重量完全相同的三株玉米甲乙丙,分別放置在溫室內進行無土栽培,培養(yǎng)條件見下表:
玉米苗
溫室內二氧化碳濃度
培養(yǎng)液

0.06%
土壤浸出液

0.03%
土壤浸出液

0.06%
蒸餾水
在光照、溫度等其他條件都完全相同的情況下,培養(yǎng)一段時間后,三株玉米苗的長勢和重量都發(fā)生了一定的變化。請結合所學知識回答下列問題:
(1)經過一段時間的培養(yǎng),甲乙丙三株玉米苗的重量都增加了,重量增加的主要原因是                                                         
(2)實驗顯示,甲玉米苗比乙玉米苗長得快,你認為其原因是             。
(3)對比甲和丙玉米苗的長勢,丙的長勢明顯比甲弱,可見,玉米苗的生長還需要                                               。
(4)通過實驗探究,他們發(fā)現夜晚適當降低溫室內的溫度,也可以提高蔬菜的產量,原因是                                                  。
(5)通過對農業(yè)生態(tài)園中進行的一系列實驗,他們還發(fā)現,在陰天或傍晚移栽蔬菜幼苗,可以提高移栽的成活率。你分析原因是                。
(1)植物的光合作用制造了大量有機物。(2)甲玉米苗溫室中有較多的二氧化碳,二氧化碳是光合作用的原料。 (3)無機鹽 (4)夜晚降低溫度,植物的呼吸作用減弱,消耗的有機物減少。 (5)陰天或傍晚移栽,降低了植物的蒸騰作用,減少了水分的散失。
本題考查植物光合作用的原料及產物,利用溫度影響植物呼吸作用的強度可以提高作物產量,利用光照影響植物的蒸騰作用可以提高植物移栽的成活率。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

在光合作用的實驗中,先把盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜,目的是讓葉片(  )。
A.將淀粉運走耗盡B.合成淀粉
C.產生二氧化碳D.產生氧氣

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

葉片中進行光合作用的場所是( )
A.葉綠素B.葉綠體C.葉肉細胞D.保衛(wèi)細胞

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列地點中,吸收二氧化碳并釋放氧氣最多的是
A.森林B.農村C.市郊D.城市

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

實驗設計的嚴密性、操作的規(guī)范性等都很重要,每一個環(huán)節(jié)都會影響實驗結果。在做“證明植物進行呼吸作用”的實驗時,取一大口塑料瓶,裝入豆芽,蓋緊瓶蓋,在暗處放置一個晚上,然后打開瓶蓋,將點燃的蠟燭放入瓶內,蠟燭立刻熄滅。甲同學由此得出“塑料瓶內的O2減少了”,乙同學則由此得出“塑料瓶內的CO2增多了”,你認為
    同學的結論更合理。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

用燒杯裝一些活水綿和清水,然后放到黑暗的環(huán)境中,經過較長一段時間后,你會發(fā)現這些水綿( )
A.生長正常B.停止生長
C.全部死亡D.生長得更好

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

根據圖①一③分析,下列說法正確的是( )
A.圖①是人體平靜呼吸時,肺容量變化示意圖,圖中b→c 段表示吸氣過程,膈肌舒張
B.當光照強度達到圖②中b 點時,植物開始進行光合作用
C.當環(huán)境溫度降低時,圖②中的a點下移
D.圖③表示菜豆種子萌發(fā)及幼苗長成植物體過程中,有機物含量的變化曲線。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

如圖是利用天竺葵探究“綠葉在光下制造淀粉”的實驗操作示意圖,據圖回答下列問題:

(1)請你結合此實驗的操作過程,將圖中操作步驟正確排序                。
(2)圖②的目的是                       ;圖⑦用黑紙片將葉片的一部分從上下兩面遮蓋的目的是             。
(3)將植物放在陽光下照射幾小時后,摘下該葉片放在酒精中隔水加熱,使葉片含有的           溶解于酒精中,直到葉片變成           .脫色時為什么要隔水加熱?                         。
(4)本實驗得出的結論:          是光合作用的產物,        是光合作用的條件.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

綠色植物通過光合作用把光能轉變成的化學能貯藏在(   )。
A.水B.無機鹽C.氧氣D.有機物

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