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家蠶是具有社會行為的典型動物。
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試題分析：社會行為的特征：具有明確的分工和有森嚴的等級制度，如：在白蟻的群體中，包括雌蟻、雄蟻、工蟻和兵蟻，其中工蟻一般為群體中最小的個體，但數(shù)量最多，為沒有生殖能力的雌性白蟻，工蟻的主要職責是建造和擴大巢穴、采集食物、伺喂幼蟻及蟻后等；兵蟻主要是保衛(wèi)蟻穴；雌蟻的職能是產卵，雄蟻負責和雌蟻交配，所以并不是所有的動物都具有社會行為，家蠶不具有這些特點，所以不具有社會行為。
點評：此題為基礎題，解答此題的關鍵是掌握營群居生活的動物滿足具有明確的分工和有森嚴的等級制度等動物行為的特點。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

螞蟻有雄蟻、蟻后、工蟻和兵蟻之分，不同成員之間分工合作，共同維持蟻群的生活，這說明螞
蟻具有         行為。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

工蟻在白蟻群體中的職責是
A．產卵B．與雌蟻交配C．筑巢、飼喂D．保衛(wèi)蟻穴、蟻群

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

用提取的或人工合成的某些昆蟲的          作引誘劑，可以誘殺農業(yè)害蟲，被引誘來的是          。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列不具有社群行為的動物是：（  ）
A．螞蟻B．蜜蜂C．狒狒D．蚊

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

螞蟻是營群體生活的昆蟲，每個群體中有蟻后、雄蟻、工蟻和兵蟻，蟻后的主要職能是產卵、繁殖后代；雄蟻的職能是與蟻后交尾，工蟻的職能是筑巢、覓食、喂養(yǎng)幼蟻等；兵蟻的主要職能是保衛(wèi)蟻穴。根據(jù)動物社群行為的特點，分析回答：
⑴ 在蟻群中，數(shù)目最多的是        ，體形最大的是      。
⑵ 當工蟻外出尋找食物時，靠頭上的       與伙伴交流。
⑶ 螞蟻的社群生活，對于它們更好地               ，維持          的生存有重要意義。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列動物行為不屬于動物“通訊”的是（    ）
A．螞蟻根據(jù)同伴的分泌物找到食物 B．長尾猴發(fā)現(xiàn)豹時會發(fā)出一種叫聲
C．小動物聞到老虎氣味紛紛逃跑D．烏鴉見到老鷹時大聲鳴叫

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

通過探究螞蟻的通訊，我們發(fā)現(xiàn)螞蟻依靠（  ）進行通訊
A．聲音B．氣味C．舞蹈D．表情

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

螞蟻過的是群居生活，它們都有自己的“家”，在天氣晴朗的時候，它們常常要走出家門，在地面上尋找食物．某科學興趣小組為探究螞蟻尋找到食物后是如何回家的，進行了以下實驗：
選擇1只正要回家的螞蟻，用刀片剪掉螞蟻的左右側觸角，然后把它放回原地．觀察它的運動情況．
（1）該實驗基于的假設是______．
（2）該小組的實驗設計還不夠完善，請你提出改進意見．______．
（3）對于螞蟻，你還想探究的問題是______．

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