細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位，下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，不正確的是

A．植物細(xì)胞都具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡等結(jié)構(gòu)

B．細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的作用

C．細(xì)胞質(zhì)中的葉綠體和線粒體是能量轉(zhuǎn)換器

D．細(xì)胞核是細(xì)胞的控制中心，控制著生物的發(fā)育和遺傳

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東夏津?qū)嶒?yàn)中學(xué)八年級(jí)上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖所示為兩類種子剖面結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答：

（1）兩類種子結(jié)構(gòu)上的共同點(diǎn)是都有_________和_________；相比圖1，圖2特有的結(jié)構(gòu)是［ ］_____________。圖1、圖2所示之所以分屬兩個(gè)類群，主要是由于圖1中［ ］和圖2中［ ］數(shù)量不同。

（2）菜豆種子里的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)貯存在［ ］_________內(nèi)；玉米種子最重要的部分是_________，是由圖中的___________________________（只填代號(hào)）組成的。

（3）在圖1中，［ ］__________將來(lái)能發(fā)育成一株幼苗的莖和葉，而幼苗的主根則是由圖1中的［ ］_________發(fā)育成的。

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科目：初中生物 來(lái)源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（山東棗莊卷）生物（解析版） 題型：綜合題

（8分）發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)是實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的有效途徑。生態(tài)農(nóng)業(yè)能夠合理地利用自然資源，使得農(nóng)民增產(chǎn)增收，又可以保護(hù)農(nóng)村環(huán)境，防止農(nóng)村環(huán)境污染。下圖是某生態(tài)農(nóng)場(chǎng)的部分結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)分析作答：

（1）流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是 ，請(qǐng)寫(xiě)出該生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈： 。

（2）從生態(tài)系統(tǒng)的成分劃分，圖中所列生物屬于消費(fèi)者的是 ，屬于分解者的是 。

（3）農(nóng)作物的秸稈可以作為家畜的飼料，家畜的糞屑可以作為栽培食用菌的原料等事實(shí)說(shuō)明，該生態(tài)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了能量的 利用，從而大大提高了 ，既使能量流向了對(duì)人類有益的部分，又有效緩解了秸稈焚燒造成的污染和浪費(fèi)。

（4）該生態(tài)系統(tǒng)中人的作用非常關(guān)鍵，一旦人的作用消失，該生態(tài)系統(tǒng)很快就會(huì)變化，占優(yōu)勢(shì)地位的農(nóng)作物被雜草和其他植物所取代。這說(shuō)明該生態(tài)系統(tǒng)的 較小，其原因是 。

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科目：初中生物 來(lái)源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（山東棗莊卷）生物（解析版） 題型：選擇題

俗話說(shuō)“千里之堤潰于蟻穴”，這種現(xiàn)象說(shuō)明

A.環(huán)境能影響生物 B.生物能影響環(huán)境

C.環(huán)境能適應(yīng)生物 D.生物能適應(yīng)環(huán)境

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科目：初中生物 來(lái)源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（湖北鄂州卷）生物（解析版） 題型：填空題

玉米是一種雌雄同株的植物，其頂端開(kāi)雄花，中部開(kāi)雌花。玉米的生命周期包括種子萌發(fā)、生長(zhǎng)、開(kāi)花、結(jié)果和死亡等階段。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）玉米種子中貯存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要結(jié)構(gòu)是 。

（2）玉米種子萌發(fā)時(shí)吸水膨脹，胚根首先突破種皮形成根， 發(fā)育成莖和葉，長(zhǎng)成幼苗。

（3）在玉米生長(zhǎng)的過(guò)程中，根部吸收的水除一小部分供玉米的生命活動(dòng)利用外，絕大部分用于玉米植株的 作用。

（4）玉米花的傳粉需要 作為媒介。

（5）玉米的籽粒是由雌蕊中的 發(fā)育而成。

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科目：初中生物 來(lái)源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（浙江湖州卷）生物（解析版） 題型：填空題

（2015•湖州）人類已經(jīng)在地球上生存了大約100萬(wàn)年．根據(jù)細(xì)胞理論，新的細(xì)胞只能從已有的細(xì)胞分裂而來(lái)．從這個(gè)怠義上講，我們每個(gè)人身體里面的細(xì)胞，都是100萬(wàn)年前的細(xì)胞連續(xù)不斷分裂產(chǎn)生的．

（1）在人的生命延續(xù)過(guò)程中，最引人關(guān)注的是兩性生殖細(xì)胞﹣ ，它具有連接親子兩代的橋梁作用．

（2）人的受精卵是在輸卵管中形成的，最終在 中發(fā)育成胎兒．

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科目：初中生物 來(lái)源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（浙江麗水卷）生物（解析版） 題型：綜合題

（2015•麗水）2014年“冰桶挑戰(zhàn)”風(fēng)靡網(wǎng)絡(luò)，“冰桶挑戰(zhàn)”是要求參與者在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布自己被冰水澆遍全身的視頻或捐出100美元，該活動(dòng)旨在引起人們關(guān)注“漸凍人”，“漸凍人”的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元損傷，導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)功能逐漸喪失．

（1）神經(jīng)元就是神經(jīng)細(xì)胞，結(jié)構(gòu)如圖所示，圖中①的名稱是 ，內(nèi)含遺傳物質(zhì)；

（2）“漸凍人”的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元細(xì)胞膜受損，不能完成正常反射活動(dòng)，而反射活動(dòng)要通過(guò) 來(lái)實(shí)現(xiàn)．

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科目：初中生物 來(lái)源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（廣東廣州卷）生物（解析版） 題型：選擇題

人的卵細(xì)胞中不可能含有

A.常染色體 B.性染色體 C.X染色體 D.Y染色體

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科目：初中生物 來(lái)源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（山東臨沂卷）生物（解析版） 題型：選擇題

（2015·臨沂）為了探究食品腐敗的原因和細(xì)菌生存的條件，生物興趣小組用已消毒的甲、乙、丙三個(gè)相同錐形瓶，按下表進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析表中包含了幾組對(duì)照實(shí)驗(yàn)？變量分別是什么？

瓶號(hào)

甲

乙

丙

加入物質(zhì)

50毫升滅菌牛奶

50毫升滅菌牛奶

50毫升滅菌牛奶

瓶口處理

不作處理

不作處理

用消毒棉球塞住

溫度

25℃

5℃

25℃

A、2組，溫度、消毒棉球 B、2組，溫度、空氣

C、3組，溫度、消毒棉球、空氣 D、2組，溫度、細(xì)菌

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