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A．第一道防線        a.溶菌酶使病菌溶解，吞噬細胞將病原體吞噬。
B．第二道防線        b.淋巴細胞針對抗原產(chǎn)生抗體，將該抗原清除。
C．第三道防線        c.皮膚和黏膜的屏障作用及其分泌物的殺菌作用。

A——c     B——a    C——b

解析試題分析：人的免疫分為非特異性免疫和特異性免疫，非特異性免疫包括：皮膚和黏膜不僅能阻擋病原體侵入人體，而且它們的分泌物還有殺菌作用，它們構(gòu)成了保衛(wèi)人體的第一道防線，體液中的殺菌物質(zhì)能破壞多種病菌的細胞壁，使病菌溶解而死亡，有些組織和器官中含有的吞噬細胞能吞噬和消滅侵入人體的各種病原體，它們構(gòu)成了保衛(wèi)人體的第二道防線，特異性免疫是由免疫細胞和免疫器官共同組成的人體的第三道防線共同完成的。
考點：本題考查的是人體的三道防線。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：綜合題

同學(xué)們，你們學(xué)習(xí)了發(fā)酵技術(shù)后，想動手做一下發(fā)酵嗎？請按下面要求去做一做：
【材料用具】面粉、鮮酵母、糖少許、溫開水、面盆、大碗、蒸鍋．
【方法步驟】
①洗凈雙手和所需要的器具
②在碗內(nèi)用少量溫水將酵母花開．
③在面盆內(nèi)將面粉和適量糖拌勻，加入酵母液，并用手揉，邊揉邊加水．直至揉成干濕適當(dāng)?shù)拿鎴F．
④將面團放在溫暖的地方發(fā)酵4﹣5小時．
⑤將發(fā)好的面團放在蒸鍋內(nèi)蒸30分鐘．
⑥將蒸熟的發(fā)糕取出．待冷卻后切成小塊即可食用．
請根據(jù)上述材料回答下列問題：
（1）鮮酵母中含有酵母菌，與細菌相比，酵母菌結(jié)構(gòu)的主要特點是　           
（2）方法步驟①的作用是　                     　．
（3）方法步驟④中面團放在溫暖地方的目的是　                           
（4）蒸熟的發(fā)糕暄軟多孔，是因為發(fā)酵過程中產(chǎn)生的　      氣體遇熱膨脹造成的．
（5）如果某同學(xué)將和好的面團放到一個密閉的保溫裝置中進行發(fā)酵，結(jié)果蒸出的發(fā)糕有酒味，你認(rèn)為可能的原因是　                                   

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科目：初中生物 來源： 題型：綜合題

下圖是鳥卵的結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答

⑴雞蛋的營養(yǎng)物質(zhì)主要儲存在【⑨】卵黃和【   】_________，具有保護作用。
⑵將來有可能發(fā)育成小雞的結(jié)構(gòu)是【  】________但并不是所有的雞蛋都能孵出小雞，只有經(jīng)過________的卵才能孵出小雞。
⑶圖中的⑦是指_________，它能為胚胎發(fā)育提供所必需的_________。
（4）卵殼和卵殼膜除對雞蛋有_________的作用外，還有保水的作用，這都有利于雞適應(yīng)生活在陸地環(huán)境。

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科目：初中生物 來源： 題型：連線題

連線題：將下列食品與它們制作中所使用的微生物用線連接起來。
乳酸菌      面包、釀酒
酵母菌      酸奶、泡菜
醋酸菌      食醋

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科目：初中生物 來源： 題型：連線題

連線題：
（1）胚盤                  a.供胚胎發(fā)育用的養(yǎng)料
（2）卵黃                  b.胚胎發(fā)育所需的氧氣
（3）卵白                  c.起保護的作用
（4）卵殼、殼膜            d.供胚胎發(fā)育所需的水分及養(yǎng)料
（5）氣室                  e.發(fā)育的部位

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科目：初中生物 來源： 題型：連線題

請將下列相關(guān)內(nèi)容進行合理配伍。
a.第一道防線                 1.免疫器官和免疫細胞
b.第二道防線                 2.皮膚和黏膜
c.第三道防線                 3.體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細胞

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科目：初中生物 來源： 題型：連線題

觀察下面四幅圖，將A~D圖分別與其所運用的生物技術(shù)對應(yīng)起來。（4分）

輔助生殖技術(shù)__________②轉(zhuǎn)基因技術(shù)_________③仿生技術(shù)________④克隆技術(shù)__________

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同步練習(xí)冊答案