自然保護(hù)區(qū)是生物多樣性就地保護(hù)的主要場(chǎng)所.
 
(判斷對(duì)錯(cuò))
考點(diǎn):保護(hù)生物多樣性的基本措施
專(zhuān)題:
分析:保護(hù)和挽救生物多樣性的措施主要有四條:建立自然保護(hù)區(qū)、易地保護(hù)、科學(xué)研究和宣傳教育、制定法律和政策.就地保護(hù),主要指建立自然保護(hù)區(qū).
解答:解:人們把含保護(hù)對(duì)象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來(lái),進(jìn)行保護(hù)和管理,這就是自然保護(hù)區(qū).它保護(hù)了不僅珍稀野生動(dòng)物還保護(hù)了野生動(dòng)物賴(lài)以生存的棲息環(huán)境,自然保護(hù)區(qū)是“天然基因庫(kù)”,能夠保存許多物種和各種類(lèi)型的生態(tài)系統(tǒng),是就地保護(hù)的主要場(chǎng)所;易地保護(hù)的意思就是把瀕危動(dòng)物抓到動(dòng)物園和繁育基地,在那里研究繁育保護(hù)起來(lái),然后等數(shù)量繁育多了,再放歸野外,但是不能保護(hù)動(dòng)物賴(lài)以生存的棲息環(huán)境;科學(xué)研究要有一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程,宣傳教育和制定法律也不能實(shí)際的解決這一個(gè)問(wèn)題.
故答案為:√.
點(diǎn)評(píng):解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最有效的措施.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

動(dòng)物行為的產(chǎn)生離不開(kāi)動(dòng)物體自身的
 
器官、
 
器官的作用,也離不開(kāi)
 
 
的調(diào)節(jié)作用.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

兩棲動(dòng)物的受精方式為
 
,發(fā)育方式為
 

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是動(dòng)、植物細(xì)胞分裂過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)細(xì)胞分裂過(guò)程包括
 
 
兩個(gè)方面.
(2)A圖表示
 
細(xì)胞分裂的過(guò)程,B圖表示
 
細(xì)胞分裂的過(guò)程.
(3)植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程的不同,主要表現(xiàn)在
 
的不同.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

玻片標(biāo)本的移動(dòng)方向與物像的移動(dòng)方向不一致,而是
 
.這一現(xiàn)象說(shuō)明,從目鏡內(nèi)觀察到的物像是
 
.物像的放大倍數(shù)等于
 
 
的放大倍數(shù)的乘積.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

利用自身制造的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)維持自身生活的營(yíng)養(yǎng)方式叫做
 
.被子植物等綠色植物是通過(guò)
 
制造營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

動(dòng)物的行為同生活環(huán)境有密切的關(guān)系.
 
.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

全世界惟一一頭由人工贍養(yǎng)的珍稀動(dòng)物白鰭豚,現(xiàn)生活在武漢市東湖之濱的中國(guó)科學(xué)院
 
內(nèi).恩施州利川市的謀道是珍稀植物
 
的故鄉(xiāng).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天.”飛翔動(dòng)力來(lái)自(  )
A、背部肌肉B、兩翼肌肉
C、腹部肌肉D、胸部肌肉

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