【題目】生態(tài)系統(tǒng)的成分包括生物成分和非生物成分，前者由 、 、 組成。

【答案】生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者

【解析】

試題分析：生態(tài)系統(tǒng)是由生物成分和非生物成分組成的。非生物成分包括陽光、空氣、水和土壤等。它們?yōu)樯锾峁┠芰�、營養(yǎng)和生存空間。生物成分包括生態(tài)系統(tǒng)中的全部生物。根據(jù)獲得營養(yǎng)和能量的方式，生物成分又可以劃分為生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述與圖中的實(shí)驗(yàn)裝置不相符合的是

A. 甲--收集光合作用產(chǎn)生的氧氣

B. 乙--驗(yàn)證蒸騰作用散失水分

C. 丙--驗(yàn)證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳

D. 丁--驗(yàn)證呼吸作用釋放能量

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體在新陳代謝過程中每時(shí)每刻會(huì)產(chǎn)生代謝廢物，這些廢物主要是通過泌尿系統(tǒng)以尿液的形式排出體外．如圖所示是腎臟的結(jié)構(gòu)和功能單位﹣腎單位，箭頭表示形成尿液的兩個(gè)主要工程，請(qǐng)根據(jù)圖回答．（均填序號(hào)）

液體

部分成分含量（g/100mL）

葡萄糖

尿素

蛋白質(zhì)

X

0.10

0.03

0.03

Y

0.00

1.80

0.00

Z

0.10

0.03

8.00


（1）表中的三種液體取自腎單位的不同部位，分析三種液體的部分成分含量，其中X液體取自圖中所示的 ．
（2）某人在一次尿檢中，檢測(cè)到有少量紅細(xì)胞，這是尿液形成中的過程發(fā)生了異常．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在載玻片上滴甲、乙兩滴草履蟲培養(yǎng)液，用解剖針把甲乙兩滴培養(yǎng)液連通起來．在甲培養(yǎng)液左側(cè)放少許食鹽（如圖所示）．發(fā)現(xiàn)草履蟲從甲培養(yǎng)液轉(zhuǎn)移到乙培養(yǎng)液中．說明生物具有的生命現(xiàn)象是（ ）

A. 生物能繁殖后代 B. 生物能進(jìn)行呼吸

C. 生物體能由小長(zhǎng)大 D. 生物體對(duì)外界刺激能做出一定的反應(yīng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物的生長(zhǎng)需要多種礦質(zhì)元素，其中必須元素就多達(dá)14種，需要量比較大的有氮、磷、鉀、鈣、鎂、硫、鐵等．為了探究植物根系是否等比例吸收礦質(zhì)元素和水分，興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示裝置，選用兩株各方面均相同的水稻，通過改變光照來調(diào)節(jié)蒸騰作用，然后測(cè)定水稻根系所處溶液中礦質(zhì)元素含量的變化．

【提出假設(shè)】植物根系等比例吸收礦質(zhì)元素和水分．
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】根據(jù)上述研究目的，設(shè)計(jì)相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)方案及記錄表如下：

實(shí)驗(yàn)條件

檢測(cè)項(xiàng)目

水分蒸騰量

礦質(zhì)元素含量變化

N元素 X Y…

甲

較強(qiáng)的光照

m1

n1

乙

較弱的光照

m2

n2

為了確保上述假設(shè)的普遍適用性，表中的X、Y等應(yīng)為 ．
【數(shù)據(jù)處理】要初步證實(shí)假設(shè)成立與否，實(shí)驗(yàn)后對(duì)表中的數(shù)據(jù)應(yīng)按下列 方式處理．
A．比較m1：m2和n1：n2兩個(gè)比值 B．比較m1+n1和m2+n2的大小 C．比較m1﹣m2和n1﹣n2的大小
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】植物根系不是以等比例的方式吸收礦質(zhì)元素和水分．
【實(shí)驗(yàn)反思】
① 本實(shí)驗(yàn)采用改變光照來調(diào)節(jié)水分蒸騰量，但在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，我們也可以在相同的光照條件下，通過改變水稻植株上的 來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；
② 實(shí)驗(yàn)小組通過探究后否定了他們?cè)陂_始時(shí)提出的假設(shè)．對(duì)于他們的這次探究活動(dòng)你認(rèn)為是否有價(jià)值？ ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的有關(guān)實(shí)驗(yàn)步驟．正確的順序是（ ）

A. ①②③④ B. ③④②① C. ②③④① D. ①②④③

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為什么人的肺不是一個(gè)大的囊泡，而是由很多小的肺泡構(gòu)成的呢？用下列切蘿卜的模擬實(shí)驗(yàn)可幫助理解：如圖，將一個(gè)大塊蘿卜不斷等分，測(cè)量切塊的邊長(zhǎng)，計(jì)算切塊的表面積求和．

（1）通過“切塊表面積之和”這一數(shù)據(jù)的變化可以說明，由于許多肺泡的存在增大了肺的表面積，從而升高的效率．
（2）人體的消化系統(tǒng)中也存在增大表面積的結(jié)構(gòu)，該結(jié)構(gòu)的名稱是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】對(duì)吸入的空氣起預(yù)熱作用的是（ ）

A．粘液 B．鼻毛 C．粘膜上的毛細(xì)血管 D．咽

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】父母的性狀遺傳給子女是通過

A. 體細(xì)胞 B. 精子 C. 卵細(xì)胞 D. 生殖細(xì)胞

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