【題目】植物的生長(zhǎng)需要多種礦質(zhì)元素,其中必須元素就多達(dá)14種,需要量比較大的有氮、磷、鉀、鈣、鎂、硫、鐵等.為了探究植物根系是否等比例吸收礦質(zhì)元素和水分,興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示裝置,選用兩株各方面均相同的水稻,通過(guò)改變光照來(lái)調(diào)節(jié)蒸騰作用,然后測(cè)定水稻根系所處溶液中礦質(zhì)元素含量的變化.
【提出假設(shè)】植物根系等比例吸收礦質(zhì)元素和水分.
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】根據(jù)上述研究目的,設(shè)計(jì)相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)方案及記錄表如下:
實(shí)驗(yàn)條件 | 檢測(cè)項(xiàng)目 | ||
水分蒸騰量 | 礦質(zhì)元素含量變化 | ||
N元素 X Y… | |||
甲 | 較強(qiáng)的光照 | m1 | n1 |
乙 | 較弱的光照 | m2 | n2 |
為了確保上述假設(shè)的普遍適用性,表中的X、Y等應(yīng)為 .
【數(shù)據(jù)處理】要初步證實(shí)假設(shè)成立與否,實(shí)驗(yàn)后對(duì)表中的數(shù)據(jù)應(yīng)按下列 方式處理.
A.比較m1:m2和n1:n2兩個(gè)比值 B.比較m1+n1和m2+n2的大小 C.比較m1﹣m2和n1﹣n2的大小
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】植物根系不是以等比例的方式吸收礦質(zhì)元素和水分.
【實(shí)驗(yàn)反思】
① 本實(shí)驗(yàn)采用改變光照來(lái)調(diào)節(jié)水分蒸騰量,但在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,我們也可以在相同的光照條件下,通過(guò)改變水稻植株上的 來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn);
② 實(shí)驗(yàn)小組通過(guò)探究后否定了他們?cè)陂_(kāi)始時(shí)提出的假設(shè).對(duì)于他們的這次探究活動(dòng)你認(rèn)為是否有價(jià)值? .
【答案】不同的礦質(zhì)元素;A;葉片數(shù)目;有
【解析】解:【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】該興趣小組要探究的問(wèn)題是“植物根系等比例吸收礦質(zhì)元素和水分”,因此表中的X、Y等不應(yīng)該是同一種礦質(zhì)元素,應(yīng)該是不同的礦質(zhì)元素.
【數(shù)據(jù)處理】根據(jù)作出的假設(shè)“植物根系等比例吸收礦質(zhì)元素和水分”,要初步證實(shí)假設(shè)成立與否,應(yīng)該比較m1:m2和n1:n2兩個(gè)比值.【實(shí)驗(yàn)反思】①因?yàn)檎趄v作用的主要部位是葉片,因此可以在相同的光照條件下,通過(guò)改變水稻植株上的葉片數(shù)目來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn).②這次探究雖然不能支持假設(shè),但對(duì)他們的實(shí)驗(yàn)設(shè)置能力是一次鍛煉.
所以答案是:不同的礦質(zhì)元素;A;①葉片數(shù)目;②有.
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題,首先需要了解水和無(wú)機(jī)鹽的作用(水:細(xì)胞的主要組成成分,約占體重的60﹪-70﹪.無(wú)機(jī)鹽中的鈣、鐵、磷、碘、鹽都是不可或缺的),還要掌握科學(xué)探究的過(guò)程(科學(xué)探究的一般過(guò)程:提出問(wèn)題、做出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流)的相關(guān)知識(shí)才是答題的關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)人類(lèi)疾病中,是由于激素分泌異常引起的是
A. 巨人癥和色盲癥 B. 壞血病和糖尿病
C. 夜盲癥和佝僂病 D. 糖尿病和侏儒癥
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】切成熟的西瓜和番茄果實(shí)時(shí)流出的汁液是( )
A. 細(xì)胞質(zhì) B. 細(xì)胞液 C. 液泡 D. 無(wú)法確定
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】阿嬌制作了人的口腔上皮細(xì)胞、洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片,在顯微鏡下看到的情況如圖所示,據(jù)圖回答:
(1)阿嬌所觀察到的人的口腔上皮細(xì)胞與洋蔥表皮細(xì)胞具有細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)等共同結(jié)構(gòu)。但也觀察到人的口腔上皮細(xì)胞不具有_____、液泡和_____等結(jié)構(gòu)。
(2)制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的主要步驟是:擦拭載玻片和蓋玻片;滴生理鹽水;牙簽刮口腔內(nèi)側(cè)壁;涂抹;蓋蓋玻片;染色等六個(gè)步驟。A圖中出現(xiàn)氣泡,是由于制作臨時(shí)裝片步驟的“_____”操作不規(guī)范引起的。
(3)已知阿嬌觀察B圖使用的目鏡是5×,物鏡是10×,則該物像被放大了50倍。若想在視野中觀察到更多的細(xì)胞,阿嬌應(yīng)選擇物鏡放大倍數(shù)為_____(填“8×”“10×”或“15×”)的鏡頭,轉(zhuǎn)動(dòng)C圖顯微鏡中標(biāo)號(hào)_____所示結(jié)構(gòu)進(jìn)行觀察即可。
(4)細(xì)胞中的遺傳信息存在于_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】今年6月8日至14日是全國(guó)節(jié)能宣傳周,活動(dòng)主題是“攜手節(jié)能低碳,共建碧水藍(lán)天”,根據(jù)如圖碳循環(huán)的部分過(guò)程進(jìn)行的有關(guān)分析中,錯(cuò)誤的是( 。
A.②是指生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者的呼吸作用
B.在生物群落的食物鏈中,碳是以二氧化碳的形式進(jìn)行傳遞的
C.在城市交通中少開(kāi)汽車(chē)多騎自行車(chē)能減少①過(guò)程的發(fā)生
D.綠化環(huán)境、愛(ài)護(hù)草木有利于③過(guò)程的進(jìn)行
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某人做了以下試驗(yàn):在標(biāo)本瓶?jī)?nèi)裝幾只蟑螂以及它們吃的食物,瓶口用白紗布封住,使瓶?jī)?nèi)透氣。白天用黑紙袋套在瓶外,使瓶?jī)?nèi)成為暗室;晚上揭開(kāi)黑紙袋,用燈照明,使瓶?jī)?nèi)成為白天。經(jīng)過(guò)一星期左右,蟑螂調(diào)整了自己的節(jié)律,在人工的“黑夜”活動(dòng)了。
(1)判斷下列兩種行為屬于先天性行為還是學(xué)習(xí)行為。蟑螂在自然狀態(tài)下的黑夜活動(dòng),屬于行為;蟑螂在人工的“黑夜”活動(dòng),屬于行為。
(2)據(jù)圖判斷:蟑螂屬于哪一類(lèi)動(dòng)物? ;你作出上述判斷的依據(jù)是什么?
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某城市利用人工建立的濕地對(duì)生活污水進(jìn)行凈化處理,還在濕地養(yǎng)殖魚(yú)、蝦、鴨,獲得良好的經(jīng)濟(jì)效益,如圖.
(1)在如圖人工濕地所列舉的生物中,屬于脊椎動(dòng)物的是 .
(2)細(xì)菌、真菌等微生物的呼吸作用是凈化污水的重要途徑,為了提高分解的效率,可采取的有效措施是 .
(3)一定量的生活污水排入人工濕地中,引起藻類(lèi)大量繁殖,進(jìn)而食藻浮游動(dòng)物大量繁殖,藻類(lèi)開(kāi)始減少,接著又引起浮游動(dòng)物減少,上述例子可以說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有 .
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