植物體進(jìn)行呼吸作用的部位是
A．根B．莖C．葉D．所有活細(xì)胞中
D

試題分析：呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量的過(guò)程，釋放的能量供生物體進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)利用．呼吸作用是生物的共同特征，為生物的生命活動(dòng)提供能量，所以只要是活的細(xì)胞都需要能量，就都要進(jìn)行呼吸作用，可見(jiàn)D符合題意．故選：D
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

植物細(xì)胞中進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是（　�。�
A．葉綠體B．細(xì)胞壁C．細(xì)胞核D．細(xì)胞膜

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖是綠色植物的生理活動(dòng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）深夜，葉片需要進(jìn)入的①物質(zhì)是　    　；
（2）圖中的③在植物體內(nèi)向上運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力主要來(lái)自　    　作用；
（3）圖中的④運(yùn)輸?shù)街参矬w的其他部分細(xì)胞中與氧氣結(jié)合，在　   　 內(nèi)被分解，為植物的生命活動(dòng)提供能量．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

“早穿皮襖，午穿紗”，說(shuō)的是新疆地區(qū)晝夜溫度差大。而新疆“綠洲農(nóng)業(yè)”的瓜果特別甜，這是因?yàn)?    )
A．白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用強(qiáng)烈B．白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用微弱
C．白天光合作用微弱，晚上呼吸作用強(qiáng)烈D．白天光合作用微弱，晚上呼吸作用微弱

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

某校生物興趣小組的同學(xué)在溫室里進(jìn)行植物栽培試驗(yàn)，并在晴天內(nèi)對(duì)室內(nèi)空氣中的氧氣濃度進(jìn)行了24小時(shí)測(cè)定．下列曲線能正確表示測(cè)定結(jié)果的是（　�。�

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

下圖是“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)示意圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:

（1）將暗處理過(guò)的天竺葵的一片葉部分遮光、部分不遮光的目是                               。
（2）將植物放在陽(yáng)光下照射幾小時(shí)后，摘下這片葉放在酒精中隔水加熱。其目的是                  。
（3）用碘液處理后，出現(xiàn)葉片未遮光部分變藍(lán)，遮光部分不變藍(lán)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，這說(shuō)明綠葉在光下產(chǎn)生           。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

如圖，甲、乙兩個(gè)裝置分別裝有萌發(fā)種子和植物幼苗．請(qǐng)分析回答問(wèn)題．

（1）向甲中滴適量清水，使種子保持濕潤(rùn)，種子的呼吸作用會(huì)　  　（增強(qiáng)/減弱），產(chǎn)生水和較多的　   　氣體，此時(shí)乙中植物幼苗的光合作用　   　（增強(qiáng)/減弱）．
（2）光合作用的過(guò)程，用一個(gè)式子表示，請(qǐng)補(bǔ)充完善下面的式子：
二氧化碳+水　   　（儲(chǔ)存能量）+　  　．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

樹(shù)木具有很強(qiáng)的降塵能力，下列哪一項(xiàng)不是樹(shù)木能夠降塵的主要原因
A．枝葉茂盛，能減少風(fēng)速，使大氣中攜帶的大粒灰塵降落地面
B．植物的葉表面粗糙，而且多生有茸毛
C．能分泌油脂和黏性物質(zhì)
D．葉表面生有大量的氣孔

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

塑料大棚能提前或延遲蔬菜供應(yīng)，下列措施能提高大棚中農(nóng)植物產(chǎn)量的是
A．遮陰降低光照強(qiáng)度
B．盡量密植
C．夜間提高大棚溫度
D．白天適當(dāng)增加二氧化碳濃度

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同步練習(xí)冊(cè)答案