某校生物興趣小組的同學(xué)在溫室里進行植物栽培試驗，并在晴天內(nèi)對室內(nèi)空氣中的氧氣濃度進行了24小時測定．下列曲線能正確表示測定結(jié)果的是（　�。�
D.

試題分析：植物的光合作用是通過葉綠體，利用光能，將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為貯藏能量的有機物，并釋放出氧氣的過程，光合作用進行的時間是在有光的條件下，在清晨以前光合作用較弱，釋出的氧氣較少，這樣空氣中氧的濃度較低，隨著光照強度的增加，光合作用強度增強，釋放出的氧氣越多，空氣中氧氣的濃度逐漸增大，當(dāng)進入傍晚進光照減弱，光合作用強度變?nèi)�，釋放出的氧氣減少。通過分析，選項D.符合題意。
考點:本題考查的知識點是光合作用的概念，理解光合作用影響的因素，特別是光照強度與光合作用的關(guān)系。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

桃子的果實發(fā)育長大所需的營養(yǎng)物質(zhì)，主要來源于（　　）
A．葉的光合作用B．莖的輸導(dǎo)作用
C．根的呼吸作用D．花的受精

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

海爾蒙特將2.3kg的柳苗種在土壤中，5年來僅用雨水澆灌。結(jié)果柳苗增重74.5k9，土壤僅減少0.057kg。該實驗說明影響植物增重的主要物質(zhì)不是
A．氧氣B．二氧化碳C．水D．無機鹽

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

為探究光合作用所需的條件，藍藍進行了如下實驗：把銀邊天竺葵放在黑暗處一晝夜，用黑紙片把A處兩面遮蓋移入光下幾個小時，然后將暗處理的葉片經(jīng)脫色，漂洗，滴加碘液處理后如圖：  (8分)

（1)實驗前將銀邊天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是讓葉片中原有的__________運走耗盡。
(2)圖乙中，葉片進行脫色時應(yīng)選用裝置[   ]，加熱后，葉片的綠色部分變成__________。
(3)圖甲中，加碘液處理后發(fā)現(xiàn)銀邊處__________，A處__________，其它處__________。
(4)實驗結(jié)果表明，__________和__________都是綠葉進行光合作用不可缺少的條件。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

圖為某些物質(zhì)在生物體和環(huán)境之間流動的示意圖，甲、丙表示含碳物質(zhì)進入生物體的相關(guān)生理作用，乙、丁表示水離開生物體的相關(guān)生理作用。根據(jù)此圖，推論甲、乙、丙、丁四種作用：

甲是          作用，丙是          作用，丁是          作用。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

植物體進行呼吸作用的部位是
A．根B．莖C．葉D．所有活細胞中

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

“綠葉在光下制造有機物（淀粉）”的實驗中，將葉片放入酒精溶液中水浴加熱的目的是（ ）
A．溶解葉綠素B．溶解淀粉C．檢測淀粉D．除去二氧化碳

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：連線題

配伍題
(1)把菠菜的下列部位與所屬的組織合理配伍。
①葉肉        【 】    A.分生組織
②根尖分生區(qū)  【 】    B.營養(yǎng)組織
③導(dǎo)管和篩管  【 】    C.保護組織
④葉片表皮    【 】    D.輸導(dǎo)組織
(2)把動物的下列行為與所屬的類型合理配伍。
①螳螂捕蟬    [   ]    A.節(jié)律行為
②鳥類孵卵    [   ]    B.覓食行為
③二虎相爭    [   ]    C.繁殖行為
④魚類涸游    [  ]    D.攻擊行為

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

如圖是顯微鏡下觀察到的某種陸生植物葉的上下表皮(a、b表示細胞)。以下判斷錯誤的是(   )
A．甲是上表皮B．乙是下表皮
C．a(chǎn)能進行光合作用D．b能進行光合作用

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同步練習(xí)冊答案