（1）甲圖1號試管中是_____溶液。

（2）乙圖2號試管中發(fā)生化學反應的微觀實質(zhì)是_____。

（提出問題）乙圖2號試管反應后溶液中溶質(zhì)的成分是什么？

（猜想假設）猜想一：Na2SO4；猜想二：_____（填化學式）。

（進行實驗）取少量乙圖2號試管中反應后的溶液于另一試管中，向其中加入_____（填試劑名稱，觀察到_____觀象，證明猜想二正確。

（交流拓展）實驗結束后，將所有廢液倒入同一廢液缸中，溶液呈紅色，要將該廢液調(diào)至中性后排放，可向廢液中加入適量_____（填字母序號）

A 稀鹽酸 B 熟石灰 C 石灰石

（1）C的化學式為_____。

（2）C和D反應的基本反應類型是_____。

（3）D和E發(fā)生反應的化學方程式為_____。

（4）只有能與門兩邊的“車廂”都反應的旅客才可從此門上車，則“旅客”鹽酸可以從_____順利上車（填字母序號）。

A 門1 B 門2 C 門3 D 門4

(1)二氧化碳的實驗室制取

①寫出圖中標號儀器的名稱: a________b_______。

②實驗室用石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳時，選用的發(fā)生裝置為_________(填裝置序號),寫出該反應的化學方程式_______。

③收集二氧化碳可選用裝置_______(填裝置序號)收集，檢驗二氧化碳是否收集滿的操作方法是_______。

(2)二氧化碳的性質(zhì)

該小組的同學用下圖所示裝置探究二氧化碳的性質(zhì)，實驗步驟如下:

步驟1:如下圖所示的裝置氣密性良好，甲、乙、丙三個實驗中燒瓶的容積均為250mL,分別收集滿二氧化碳，三只分液漏斗內(nèi)各裝有30mL液體，三只氣球大小相同。

步驟2:三位同學同時迅速將分液漏斗內(nèi)液體全部注入各自燒瓶中，關閉活塞。一段時間后，同時振蕩燒瓶。

①實驗過程中，觀察到乙實驗中的實驗現(xiàn)象是___，寫出乙實驗中發(fā)生反應的化學方程式___。

②對比實驗丙與實驗_____的實驗現(xiàn)象，可證明二氧化碳能與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應。

(3)二氧化碳的循環(huán)

自然界中的二氧化碳處于不停地循環(huán)過程中。二氧化碳不僅能與水反應生成碳酸，還能參與綠色植物的光合作用，合成葡萄糖:6CO2+6H2OC6H12O6+6X。請你寫出X的化學式_______。同樣是二氧化碳與水的反應，因為_______不同，反應的產(chǎn)物不同。

（1）用實驗一所示裝置探究化學反應前后物質(zhì)的總質(zhì)量是否發(fā)生改變，反應前托盤天平的指針指向刻度盤的中間，則容器內(nèi)的兩種物質(zhì)反應后，托盤天平的指針_____（選填“向左”、“向右”、“不”）偏轉，原因是_____。

（2）實驗二中，將完全相同的兩只紙船分別放在薄銅片的兩側，向其中一只加入一半水，加熱銅片的中部，觀察到不裝水的紙船很快燃燒，裝水的紙船不燃燒，通過此實驗，可說明燃燒的條件之一是_____。

（3）對比實驗三中木炭在空氣中和在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象，說明可燃物燃燒的劇烈程度與_____有關。

（1）化石燃料包括煤、石油和_____等。過度使用既能造成能源危機，又導致環(huán)境污染。如燃煤會影響環(huán)境，下列環(huán)境問題與燃煤有直接關系的是_____（填字母序號）。

A發(fā)沙塵暴

B 溫室效應

C 可吸入顆粒物增加

（2）近日央視報道：科學家成功研制出一種合成甲醇（CH4O）的新工藝，其反應過程微觀示意圖如下：

①甲醇（CH4O）的組成中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為_____（填最簡整數(shù)比）。

②根據(jù)上述化學反應的微觀示意圖，寫出該反應的化學方程式_____。

（1）一個磷原子的質(zhì)子數(shù)為_____。

（2）鋁屬于_____（填“金屬”或“非金屬”）元素，在化學反應中容易_____（填“得”或“失”）電子，形成的鋁離子的化學符號為_____。

（3）表中3至10號元素位于第二周期，11至18號元素位于第三周期，分析其規(guī)律可知，每一周期元素原子的_____相同。

（1）請用氧化鈣、氯化鈉、氫氧化鈣、氮氣四種物質(zhì)的化學式填空：

①可用來做干燥劑的是_____。

②可用于食品包裝袋中作保護氣的是_____。

③可用作調(diào)味品的是_____。

④可用于改良酸性土壤的堿是_____。

（2）稀硫酸可除去鐵銹（主要成分是氧化鐵），請寫出其發(fā)生反應的化學方程式_____。

（3）醫(yī)生給胃酸（主要成分是鹽酸）過多的病人所開處方中，常包括含Al（OH）3的藥物，請用化學方程式表示其治療原理_____。

A.將濃硫酸敝口放置在空氣中

B.向稀鹽酸中滴加過量的氫氧化鈉溶液

C.向等質(zhì)量的氧化鎂和鎂中分別加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的稀鹽酸至過量

D.向接近飽和的氯化鈉溶液中不斷加入氯化鈉固體

A. 蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成

B. 蔗糖中含有45個原子

C. 蔗糖中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最高

D. 蔗糖的相對分子質(zhì)量為342g

（提出問題）M，銅、鋁的金屬活動性順序是怎樣的？

（猜想與假設）小敏的猜想是Al>Cu>M；小強的猜想是Al>M>Cu。你的猜想是_____。

（設計與實驗）為了三種金屬的活動性順序，同學們?nèi)〈旨毾嗤��?/span>M絲，鋁絲及相關溶液，進行了如圖所示的實驗：

觀察到只有試管乙中發(fā)生明顯變化。

（交流與表達）（1）同學們一致認為試管丙中也應該有明顯變化，之所以出現(xiàn)這種情況的原因可能是_____。

（2）于是同學們對實驗進行了改進，把甲、丙中的鋁絲打磨干凈后又分別插入原試管中，結果甲、丙試管中都出現(xiàn)了明顯變化，則丙試管中發(fā)生反應的化學方程式為_____。

（解釋與結論）通過以上實驗，同學們得出了三種金屬的活動性順序

（評價與反思）實驗結束后，同學們對實驗過程進行了如下反思：

①同學們經(jīng)過討論后認為該實驗可以優(yōu)化，去掉試管_____（填試管編號）中的實驗，也可以得出正確的結論。

②除了上述實驗外，還可以將_____（填一種物質(zhì)）分別插入到硫酸鋁、硫酸銅溶液中，根據(jù)實驗現(xiàn)象進行判斷。