【題目】化學(xué)與我們的生產(chǎn)、生活密切相關(guān)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)用氧化鈣、氯化鈉、氫氧化鈣、氮?dú)馑姆N物質(zhì)的化學(xué)式填空:
①可用來(lái)做干燥劑的是_____。
②可用于食品包裝袋中作保護(hù)氣的是_____。
③可用作調(diào)味品的是_____。
④可用于改良酸性土壤的堿是_____。
(2)稀硫酸可除去鐵銹(主要成分是氧化鐵),請(qǐng)寫出其發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
(3)醫(yī)生給胃酸(主要成分是鹽酸)過(guò)多的病人所開處方中,常包括含Al(OH)3的藥物,請(qǐng)用化學(xué)方程式表示其治療原理_____。
【答案】 N2 Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO4)3+3H2O Al(OH)3+3HCl═AlCl3+3H2O
【解析】
(1)①氧化鈣可用來(lái)做干燥劑,化學(xué)式為:;
②氮?dú)饪捎糜谑称钒b袋中作保護(hù)氣,化學(xué)式為:N2;
③氯化鈉可用作調(diào)味品,化學(xué)式為:;
④改良酸性土壤的堿是氫氧化鈣,化學(xué)式為:;
(2)稀硫酸和氧化鐵反應(yīng)生成硫酸鐵和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式:Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO4)3+3H2O;
(3)氫氧化鋁和胃酸中的鹽酸反應(yīng)生成氯化鋁和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Al(OH)3+3HCl═AlCl3+3H2O。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列化學(xué)用語(yǔ)書寫正確的是
A. 2 個(gè)氯原子:Cl2
B. 3 個(gè)一氧化氮分子:3NO
C. 5 個(gè)鐵離子:5Fe2+
D. 氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià):
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室有兩瓶丟失標(biāo)簽的試劑,分別是鐵粉和鋅粉。帥帥將等質(zhì)量的兩種粉末分別與足量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同且等質(zhì)量的稀硫酸充分反應(yīng)。他將產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與時(shí)間的關(guān)系用圖表示出來(lái)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)a表示的物質(zhì)是_____(填化學(xué)式),原因是:_____。
(2)在反應(yīng)中消耗硫酸質(zhì)量的大小關(guān)系:Zn_____Fe(填<、>、=)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A~H表示初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì),它們之間轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示(部分生成物已略去),其中A為紅棕色固體,反應(yīng)①為冶金工業(yè)的重要反應(yīng),且B、D組成元素相同,C、F為金屬單質(zhì),其它物質(zhì)為化合物,其中F為紫紅色金屬,H為白色沉淀。請(qǐng)按要求填空:
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式: G的化學(xué)式為_____________;F的化學(xué)式為____________。
(2)A與B反應(yīng)轉(zhuǎn)化為C與D的化學(xué)方程式______________。
(3)C轉(zhuǎn)化為G的化學(xué)方程式____________________。D轉(zhuǎn)化為H的化學(xué)方程式_______________。
(4)①②③④反應(yīng)中屬于置換反應(yīng)的是_________________(填序號(hào))。
(5)寫出物質(zhì)D的一種用途____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品,在老師的指導(dǎo)下從下圖中選擇裝置進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn)。
(1)寫出儀器a的名稱_____。
(2)甲同學(xué)從上圖中選擇A、E裝置的組合制取O2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,在用橡皮管連接裝置B和E中的玻璃導(dǎo)管時(shí),應(yīng)先把玻璃管口_____,然后稍稍用力把玻璃管插入膠皮管。
(3)乙同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室制取CO2,則進(jìn)行該反應(yīng)所選用的發(fā)生裝置是_____(填字母),收集二氧化碳只能選用瓶口向上排空氣法,則說(shuō)明二氧化碳化碳_____,檢驗(yàn)二氧化碳時(shí)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“復(fù)興號(hào)”化學(xué)動(dòng)車組五節(jié)車廂A-E分別代表碳酸鉀、稀硫酸、鐵、二氧化碳、氫氧化鈣五種物質(zhì)中的一種。相鄰車廂的物質(zhì)之間可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)(所涉及的反應(yīng)均為初中常見(jiàn)的化學(xué)反應(yīng))。其中A是參與大氣循環(huán)的一種氣體,C是一種鹽。
(1)C的化學(xué)式為_____。
(2)C和D反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是_____。
(3)D和E發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(4)只有能與門兩邊的“車廂”都反應(yīng)的旅客才可從此門上車,則“旅客”鹽酸可以從_____順利上車(填字母序號(hào))。
A 門1 B 門2 C 門3 D 門4
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A至H是初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(反應(yīng)條件已略去)。其中A、C是氣體,B為紅棕色,D和G是單質(zhì),H是藍(lán)色沉淀。
(1)物質(zhì)B的化學(xué)式為_____。
(2)物質(zhì)D在生活中的用途是_____。
(3)反應(yīng)④的化學(xué)方程式是_____。
(4)上述反應(yīng)中沒(méi)有的基本反應(yīng)類型是_____反應(yīng)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)某同學(xué)按下圖裝置對(duì)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,反應(yīng)前天平平衡,然后將稀鹽酸倒入燒杯中與碳酸鈉充分反應(yīng)后,再稱量,觀察到反應(yīng)后天平不平衡,該反應(yīng)_____質(zhì)量守恒定律(填“遵守”或“不遵守”).反應(yīng)后天平不平衡的原因是___________.
(2)由質(zhì)量守恒定律可知,化學(xué)反應(yīng)前后,一定不變的是______;(填序號(hào))
①原子種類;②原子數(shù)目;③分子種類;④分子數(shù)目;⑤元素種類;⑥物質(zhì)種類
(3)使用上述實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)你選擇另外兩種藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)達(dá)到天平平衡實(shí)驗(yàn)?zāi)康,這兩種藥品可以是______和______(填化學(xué)式),并寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式__________.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)裝置圖。
(1)要保證該實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行,有以下兩個(gè)環(huán)節(jié):
①較高的溫度。據(jù)此,教材中對(duì)酒精燈進(jìn)行改造的措施是_______________。
②兩種物質(zhì)反應(yīng)的質(zhì)量比。若碳過(guò)多,除了生成CO2外,還有可能生成CO。
(2)若兩種固體反應(yīng)物比例合適,實(shí)驗(yàn)中試管A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________。
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)要先_____________,停加熱,待試管冷卻。
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