【題目】氣體的制取是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中一項(xiàng)重要的技能。

(1)實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式為__________________;請(qǐng)將圖(1)方框中CO2的發(fā)生裝置圖補(bǔ)畫(huà)完整________

(2)制得的二氧化碳中;煊猩倭柯然瘹浜退魵,若要制取一瓶較為純凈、干燥的CO2,可選用如圖(2)所示裝置,則所選裝置的導(dǎo)管接口從左到右的正確連接順序?yàn)椋篊O2發(fā)生裝置接___、______、______。

【答案】CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;;d;c;a;b;e。

【解析】

(1)實(shí)驗(yàn)室常用石灰石或大理石和稀鹽酸制取CO2,反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;用圖(1)所示裝置制取二氧化碳時(shí),長(zhǎng)頸漏斗的末端要伸入液面以下,以防裝置漏氣,如圖:;

(2)制得的二氧化碳中;煊猩倭柯然瘹浜退魵猓?yàn)樘妓釟溻c與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,所以首先用碳酸氫鈉溶液除去氯化氫氣體,然后利用濃硫酸的吸水性對(duì)其進(jìn)行干燥(除雜與干燥均為長(zhǎng)管進(jìn)氣、短管出氣),二氧化碳的密度比空氣大,所以用圖示裝置收集二氧化碳時(shí),二氧化碳應(yīng)從長(zhǎng)管進(jìn)入。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】按要求寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式:

(1)蠟燭燃燒:_____________;

(2)木炭燃燒:_____________;

(3)加熱氯酸鉀制氧氣:_____________;

(4)將過(guò)氧化氫和二氧化錳混合:_____________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(題文)鈉(Na)是一種金屬單質(zhì)如圖所示,有關(guān)信息如下:

①銀白色的金屬;②密度比水 小,比煤油大;③鈉很軟,可以用刀切開(kāi);

④常溫下,鈉與氧氣、硫、水等均能快速反應(yīng); ⑤鈉在高溫高壓時(shí)甚至可以和氫氣反應(yīng)生成氫化鈉;

⑥在實(shí)驗(yàn)室里,金屬鈉不能存放于空氣 中,而通常存放于煤油中。

依據(jù)上述信息,下列說(shuō)法正確的是

A. 描述金屬鈉的物理性質(zhì)有①②⑤

B. 描述金屬鈉的化學(xué)性質(zhì)有③④

C. ⑤所涉及的化學(xué)反應(yīng)基本類型是化合反應(yīng)

D. 金屬鈉保存在煤油中可防止鈉與空氣(氧氣)發(fā)生反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制并用排水法收集的實(shí)驗(yàn)操作先后順序中不正確的是( )

A. 先檢查制氧裝置的氣密性,再裝藥品

B. 先給試管均勻加熱,再對(duì)著藥品加熱

C. 先熄滅酒精燈,再將導(dǎo)管從水槽中取出

D. 等導(dǎo)管口排出的氣泡均勻后,再將導(dǎo)管伸入盛水的集氣瓶中

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式:

一種黑色固體在氧氣中燃燒,其生成物可使石灰水變渾________

一種暗紅色固體燃燒后產(chǎn)生大量白煙________

一種紫黑色固體加熱后生成能助燃的氣體________

一種銀白色的金屬在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光________

一種金屬細(xì)絲在氧氣中燃燒火星四射,生成黑色固體________

一種物質(zhì)在通電的條件下生成兩種氣體________

一種氣體通入紫色石蕊溶液,石蕊變紅________

以上反應(yīng)中屬于分解反應(yīng)的是________,屬于化合反應(yīng)的是________,屬于氧化反應(yīng)的是________

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的冶煉鐵的實(shí)驗(yàn)裝置,下列有關(guān)說(shuō)法中正確的是( )

A該實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)應(yīng)先通CO一段時(shí)間,再加熱

B該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

C該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)合理,沒(méi)有任何缺陷

D該反應(yīng)與CO還原CuO的反應(yīng)原理、裝置完全相同

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)方案中,能達(dá)到目的是( )

A. 粗略的測(cè)定空氣中氧氣的含量,用鐵絲代替紅磷在空氣中燃燒

B. 制取:將溶液和溶液混合后過(guò)濾

C. 除去中的氣體和水蒸氣:以此通過(guò)足量的溶液和濃硫酸

D. 分離的混合溶液:加適量溶液,充分反應(yīng)后過(guò)濾

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)準(zhǔn)備對(duì)某生鐵樣品中鐵的含量進(jìn)行探究.請(qǐng)你按要求幫助他們完成下列探究報(bào)告.

[提出問(wèn)題]生鐵是純鐵嗎?若不是純鐵則該生鐵樣品中鐵單質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

[查閱資料]

生鐵中除鐵外,還含有碳、硅、錳等元素.

碳在生鐵中以兩種形態(tài)存在,一種是游離碳(石墨),另一種是化合碳(如等);硅、錳等存在形式較為復(fù)雜.

含有硅、錳等元素的物質(zhì)通常都不與稀硫酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng).

[制定方案]使生鐵樣品與過(guò)量的稀硫酸反應(yīng),稱量反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量差.

[實(shí)驗(yàn)過(guò)程]

取一只燒杯,稱得其質(zhì)量為,加入一定量生鐵樣品碎屑,稱得燒杯和樣品的總質(zhì)量為

向盛有生鐵樣品的燒杯中加入稀硫酸,邊加邊攪拌,直到燒杯中不再產(chǎn)生氣泡,再加入稀硫酸以確保過(guò)量,測(cè)得共用去稀硫酸

靜置,稱量.稱得燒杯和剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為

[數(shù)據(jù)處理]通過(guò)對(duì)以上數(shù)據(jù)的分析和計(jì)算,該生鐵樣品中鐵單質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________

[交流討論]

實(shí)驗(yàn)稱量時(shí)稱量物應(yīng)放在托盤(pán)天平的________盤(pán)(選填“左”或“右”).

實(shí)驗(yàn)過(guò)程中稀硫酸要過(guò)量的原因是________

反應(yīng)過(guò)程中可看到有氣泡冒出,溶液由無(wú)色變?yōu)闇\綠色,由此得知反應(yīng)一定生成了氫氣和________(寫(xiě)名稱).

經(jīng)質(zhì)檢部門(mén)精確測(cè)定,該樣品中鐵元素的總質(zhì)量分?jǐn)?shù)為.對(duì)此有同學(xué)產(chǎn)生了疑問(wèn),請(qǐng)你幫他________

[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]經(jīng)過(guò)以上探究,同學(xué)們知道了生鐵不是純鐵,實(shí)際上它屬于鐵的重要________

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】自然界的水含有各種雜質(zhì),可以用不同的方法進(jìn)行凈化。

(1)如圖所示是用空塑料飲料瓶、帶導(dǎo)管的單孔膠塞、蓬松棉、紗布、活性炭、小卵石、石英砂等材料自制的一個(gè)簡(jiǎn)易凈水器。

①根據(jù)上述凈化材料的特性,B層放置的材料最好是_____;

②該凈水器第二層紗布的主要作用是將A層物質(zhì)與B層物質(zhì)_____;

③你認(rèn)為上述簡(jiǎn)易凈水器_____ (填“可以”或“不可以”)將硬水變成軟水。

(2)下圖為過(guò)濾裝置,根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:

①寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a_____,b_____;

②實(shí)驗(yàn)過(guò)程中玻璃棒的作用是_____

③過(guò)濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁,可能的原因是(答出一點(diǎn)即可)_____

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案