Y型管是實(shí)驗(yàn)改進(jìn)時(shí)經(jīng)常使用的儀器.
(1)用圖1所示裝置研究可燃物燃燒的條件.已知:白磷的著火點(diǎn)為40℃,紅磷的著火點(diǎn)為240℃.
①若在a處放置紅磷,在Y型管中可以觀察到的現(xiàn)象是 .
②若要研究可燃物燃燒的另一個(gè)條件,應(yīng)在a處加入 .
(2)用圖2所示裝置可以研究二氧化碳的相關(guān)性質(zhì).
①在不打開裝置的情況下,將Y型管I向右傾斜,使稀硫酸流入碳酸鈉中,再恢復(fù)至圖示裝置的角度,即可產(chǎn)生二氧化碳.Y型管II中的現(xiàn)象是 .
②不改換實(shí)驗(yàn)儀器,將上述實(shí)驗(yàn)進(jìn)行修改,即可證明二氧化碳的密度大于空氣密度.修改方法是 .
(1)①白磷燃燒,紅磷不燃燒;②白磷和80℃熱水(合理均可);(2)①濕潤的紫色石蕊濾紙條變紅,干燥的紫色石蕊濾紙條不變色;②分別在Y型管管口和底部放置濕潤紫色石蕊濾紙條(合理均可).
解析試題分析:(1)①白磷的著火點(diǎn)為40℃,紅磷的著火點(diǎn)為240℃,燒杯內(nèi)的水是80℃熱水,且都與氧氣接觸,所以白磷達(dá)到著火點(diǎn),且與空氣接觸,所以能燃燒,而溫度達(dá)不到紅磷的著火點(diǎn),故紅磷不燃燒;②可燃物燃燒還須與空氣或氧氣接觸,故可在a處加入白磷和80℃熱水,與另一側(cè)白磷作對(duì)比進(jìn)行探究;(2)①二氧化碳可與濕潤的石蕊濾紙條中的水發(fā)生反應(yīng)生成碳酸,碳酸可使石蕊變紅,而二氧化碳不能使石蕊變紅;②要證明二氧化碳密度比空氣大,且不改變裝置,可分別在Y型管管口和底部放置濕潤紫色石蕊濾紙條進(jìn)行實(shí)驗(yàn),可觀察到Y(jié)型管管口的濾紙條后變紅,底部的先變紅,從而說明二氧化碳的密度比空氣大;
考點(diǎn):燃燒與燃燒的條件;二氧化碳的化學(xué)性質(zhì);酸的化學(xué)性質(zhì).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
某氣體中可能含有CO、CO2和H2中一種或幾種,為了確定該氣體的組成,某實(shí)驗(yàn)小組按如下裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(1)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:A、D裝置中均有白色沉淀產(chǎn)生;B裝置中黑色粉末變成亮紅色;C裝置中有明顯現(xiàn)象,該現(xiàn)象是 。
(2)依據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,該氣體的組成是 。裝置A中澄清石灰水的作用是 ,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
(3)問題與反思:實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,某同學(xué)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)提出質(zhì)疑,認(rèn)為沒有達(dá)成實(shí)驗(yàn)?zāi)康。下面?qǐng)你一起對(duì)上述實(shí)驗(yàn)裝置中所存在的問題進(jìn)行改進(jìn): 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)酸和堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí),進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)
(1)甲實(shí)驗(yàn)中能證明兩種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的明顯現(xiàn)象是
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,同學(xué)們將甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)所得的無色廢液倒入同一個(gè)干凈的廢液缸中,最終看到廢液渾濁并呈紅色
【提出問題】廢液中含有哪些物質(zhì)?
【交流討論】①一定含有的物質(zhì):硫酸鋇、指示劑、水、堿類物質(zhì)和 (寫化學(xué)式或名稱)
②對(duì)堿類物質(zhì)是什么?同學(xué)們有如下猜想
猜想一:只有氫氧化鈉
猜想二:只有氫氧化鋇
猜想三:是氫氧化鈉和氫氧化鋇
你認(rèn)為猜想 是錯(cuò)誤的
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】若要證明剩余的兩種猜想,可選用的試劑是
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
用如圖所示裝置分別進(jìn)行兩個(gè)實(shí)驗(yàn)(已知:氯化鈣溶液呈中性).
(1)打開止水夾,向Ⅰ中液體加入一種黑色固體、Ⅱ中液體加入一種白色固體.Ⅰ和Ⅱ中均有氣泡出現(xiàn),且Ⅱ中液體內(nèi)出現(xiàn)燃燒現(xiàn)象.
①寫出燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
②請(qǐng)說明Ⅱ中出現(xiàn)燃燒的原因 .
(2)打開止水夾,向Ⅰ中液體加入一小塊固體.Ⅰ和Ⅱ中均有氣泡出現(xiàn),且Ⅱ中液體出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象.關(guān)閉止水夾,發(fā)現(xiàn)Ⅱ中液面上升,溶液由渾濁變澄清.
①請(qǐng)說明溶液由渾濁變澄清的原因 .
②若實(shí)驗(yàn)后Ⅱ中澄清液中的溶質(zhì)由一種或兩種物質(zhì)組成,為檢驗(yàn)其成分,應(yīng)該進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是
.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
膨松劑是一種食品添加劑.它在面包制作過程中發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生氣體,使面包變得松軟.膨松劑反應(yīng)產(chǎn)生氣體的量作為檢驗(yàn)膨松劑品質(zhì)的一項(xiàng)重要指標(biāo).已知某膨松劑含碳酸氫鈉、碳酸氫銨(NH4HCO3)中的一種或兩種,化學(xué)興趣小組對(duì)該膨松劑進(jìn)行如下探究:
【查閱資料】
①2NaHCO3 Na2CO3+H2O+CO2↑; NH4HCO3 NH3↑+H2O+CO2↑.
②濃硫酸常用于吸收水蒸氣和氨氣.
③堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物,不與氨氣反應(yīng).
實(shí)驗(yàn)I:探究膨松劑的成分
按如圖1所示連接好裝置(夾持儀器略去,下同).
(1)實(shí)驗(yàn)記錄
實(shí)驗(yàn)操作 | 主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋 | |
① | 檢查裝置的氣密性. 向裝置中加入藥品. 關(guān)閉K1,打開K2 | | 裝置的氣密性良好. |
② | 點(diǎn)燃酒精燈. 打開K1,關(guān)閉K2. | 試管中白色固體減少, | 有二氧化碳生成,A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 . |
③ | 打開K2,關(guān)閉K1. | 無色酚酞試液變紅 | 有氨氣生成. |
④ | 繼續(xù)充分加熱. | 試管中仍有固體 | |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
小明同學(xué)在一本化學(xué)資料中發(fā)現(xiàn)KClO3晶體在MnO2的催化下,能分解生成O2和氯化鉀,于是提出疑問,CuO能催化KClO3的受熱分解反應(yīng)嗎?于是設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn):
[實(shí)驗(yàn)方案] ①任取2份氯酸鉀,分別放于兩支試管中,僅向其中一支試管中加入m克CuO; ②將上述盛有KClO3的兩支試管,在相同條件下同時(shí)加熱,并使產(chǎn)生的氣體通入水中,觀察產(chǎn)生氣泡的速率 , 比較產(chǎn)生氣體的速率;③充分反應(yīng)后冷卻,將放入CuO的試管內(nèi)固體殘余物加水溶解,濾出不溶物,洗滌并干燥; ④觀察濾出固體物質(zhì)的顏色狀態(tài)為黑色固體。 ⑤將濾出固體與碳粉混合后,在密閉容器中加熱,將所產(chǎn)生的氣體通過澄清石灰水,觀察現(xiàn)象黑色固體變?yōu)榧t色,石灰水變渾濁 。
[交流討論] (1)步驟:①②的目的是通過對(duì)比實(shí)驗(yàn),探究
在第三步過濾操作中用到的玻璃儀器為 、 、
(3)步驟⑤的目的是證明
(4)小紅認(rèn)為小明實(shí)驗(yàn)中有缺陷,請(qǐng)你幫小紅改進(jìn)實(shí)驗(yàn)中的不足之處: 、
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
蠟燭完全燃燒生成CO2和H2O。燃燒時(shí)火焰分為三層,由于焰心溫度較低,還會(huì)發(fā)生不完全燃燒,除生成CO2和H2O外,還有其它產(chǎn)物,小希對(duì)此進(jìn)行了探究。
將圖1所示裝置固定在鐵架臺(tái)上,點(diǎn)燃蠟燭,將導(dǎo)管的一端插入焰心部分,引出焰心中的部分氣體(如圖2)。實(shí)驗(yàn)中可觀察到:
(1)盛有冰水試管的水層上有一層薄薄的白色固體,說明引出的氣體中含有 。
(2)插入焰心的導(dǎo)管變黑,說明蠟燭不完全燃燒時(shí)有 (填化學(xué)式)生成。
(3)將一干冷的小燒杯罩在導(dǎo)管另一端,發(fā)現(xiàn)其內(nèi)壁有 ,說明蠟燭燃燒有H2O生成。點(diǎn)燃酒精燈,發(fā)現(xiàn)導(dǎo)出氣體可燃燒,在火焰上方罩上沾有石灰水的燒杯,渾濁, (填“能”或“不能”)證明該導(dǎo)出氣體燃燒一定生成了CO2,理由是 (填序號(hào))。
①CO2能使澄清石灰水變渾濁
②石蠟蒸氣能使澄清石灰水變渾濁
③蠟燭燃燒生成的CO2也能使澄清石灰水變渾濁
(4)經(jīng)實(shí)驗(yàn)證明該導(dǎo)出氣體還含有CO,CO燃燒的產(chǎn)物與蠟燭燃燒產(chǎn)物之一相同,它在空氣中燃燒的化學(xué)反應(yīng)式為 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
某校研究性學(xué)習(xí)小組在學(xué)習(xí)了雙氧水分解制氧氣的實(shí)驗(yàn)后,知道催化劑(Mn02,)能改變化學(xué)反應(yīng)速率。到底Mn02是不是該反應(yīng)的催化劑以及還有哪些因素與化學(xué)反應(yīng)速率有關(guān)呢?
【小組討論】:小明同學(xué)觀點(diǎn):化學(xué)反應(yīng)速率與反應(yīng)物的質(zhì)量分?jǐn)?shù)有關(guān);
小紅同學(xué)觀點(diǎn):化學(xué)反應(yīng)速率與反應(yīng)溫度有關(guān);
小峰同學(xué)觀點(diǎn):化學(xué)反應(yīng)速率與 有關(guān)。
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】:為了驗(yàn)證他們的觀點(diǎn),設(shè)計(jì)并進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):
(1)請(qǐng)你寫出實(shí)驗(yàn)中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式 ;
(2)____實(shí)驗(yàn)證明小明的觀點(diǎn)是正確的,_______實(shí)驗(yàn)證明小紅的觀點(diǎn)是正確的。
A.①和② | B.②和③ | C.③和④ | D.①和④E.②和⑤ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
用如圖所示裝置測(cè)定空氣氧氣的含量:在一個(gè)具有刻度和可以滑動(dòng)的活塞的玻璃容器中放入一粒白磷(白磷燃燒所需的最低溫度為40℃),將玻璃容器固定好,放在盛有85℃熱水的燒杯上。請(qǐng)回答下列問題:
⑴實(shí)驗(yàn)中可以看到玻璃容器內(nèi)白磷燃燒的現(xiàn)象是 ,該反應(yīng)的化學(xué)(符號(hào))表達(dá)式為 。
⑵活塞在整個(gè)實(shí)驗(yàn)中的運(yùn)動(dòng)狀況是先向 ,原因是 ;然后向 ,最后停在刻度_ ___處。
⑶玻璃容器內(nèi)余下的氣體主要是_ ___,該實(shí)驗(yàn)?zāi)荏w現(xiàn)出該氣體所具有的化學(xué)性質(zhì)是 、 。
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