同學(xué)們在學(xué)習(xí)酸和堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí),進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)

(1)甲實(shí)驗(yàn)中能證明兩種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的明顯現(xiàn)象是               
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,同學(xué)們將甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)所得的無色廢液倒入同一個(gè)干凈的廢液缸中,最終看到廢液渾濁并呈紅色
【提出問題】廢液中含有哪些物質(zhì)?
【交流討論】①一定含有的物質(zhì):硫酸鋇、指示劑、水、堿類物質(zhì)和        (寫化學(xué)式或名稱)
②對堿類物質(zhì)是什么?同學(xué)們有如下猜想
猜想一:只有氫氧化鈉
猜想二:只有氫氧化鋇
猜想三:是氫氧化鈉和氫氧化鋇
你認(rèn)為猜想     是錯(cuò)誤的
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】若要證明剩余的兩種猜想,可選用的試劑是                      

(1)紅色溶液變成無色;(2)【交流討論】①氯化鈉或NaCl;②猜想二;【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】硫酸或硫酸鈉等可溶性硫酸鹽

解析試題分析:(1)酚酞溶液遇堿變紅,但是遇到中性和酸性溶液都不變色,硫酸和氫氧化鈉反應(yīng)要生成硫酸鈉和水,它們恰好完全反應(yīng)后的溶液為中性,所以紅色要消失;(2)【交流討論】①甲實(shí)驗(yàn)中硫酸和氫氧化鈉反應(yīng)生成硫酸鈉和水,而乙實(shí)驗(yàn)中鹽酸和氫氧化鋇反應(yīng)生成了氯化鋇和水,它們混合后,硫酸鈉要和氯化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氯化鈉,所以在溶液中還存在著氯化鈉;②根據(jù)①的解答可以知道,溶液中存在著堿性物質(zhì),由于甲實(shí)驗(yàn)中氫氧化鈉已被完全消耗,如果存在堿性物質(zhì),必然是乙實(shí)驗(yàn)中過量的氫氧化鋇,而氫氧化鋇和硫酸鈉可以反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氫氧化鈉,所以可以判斷在堿性物質(zhì)一定含有氫氧化鈉,至于是不是含有氫氧化鋇則應(yīng)該看硫酸鈉的量,也就是說氫氧化鋇可能存在也可能不存在,但絕對不能是單純的氫氧化鋇;【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】根據(jù)剩余的兩種猜想可以知道它們的差別在于是不是含有氫氧化鋇,所以只要驗(yàn)證是否含有氫氧化鋇即可完成判斷,根據(jù)氫氧化鋇的性質(zhì)可以用硫酸或硫酸鈉等可溶性硫酸鹽來進(jìn)行驗(yàn)證,如果產(chǎn)生了表示沉淀,則證明猜想三正確,如果沒有白色沉淀產(chǎn)生,則說明猜想一正確
考點(diǎn):探究酸堿的主要性質(zhì);實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量;酸的化學(xué)性質(zhì);堿的化學(xué)性質(zhì)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

新課標(biāo)化學(xué)教材九年級上冊(2012教育部審定)“分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”,以及“尋找新的催化劑”研究性實(shí)驗(yàn),引起了化學(xué)探究小組的興趣。
【提出問題】氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,其催化效果如何?
【實(shí)驗(yàn)探究】

實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
Ⅰ.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現(xiàn)象。
A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星木條復(fù)燃,B試管中無明顯現(xiàn)象
Ⅱ.待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時(shí),重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復(fù)多次試驗(yàn),觀察現(xiàn)象。
試管中均產(chǎn)生氣泡,帶火星木條均復(fù)燃
Ⅲ.將實(shí)驗(yàn)Ⅱ中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量,所得固體質(zhì)量仍為ag。
 
Ⅳ分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中,向C試管中加入ag氧化鐵粉末,向D試管中加入ag二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象。
 
 
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
(1)A中產(chǎn)生的氣體是             ;
(2)實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ證明:氧化鐵的                               在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑;
(3)寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的化學(xué)方程式                                  
【實(shí)驗(yàn)評價(jià)】
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)Ⅳ的目的是                                                     ;
若實(shí)驗(yàn)Ⅳ觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結(jié)論是                                                         。
【實(shí)驗(yàn)拓展】
查閱資料得知,CuO、CuSO4、、、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑。
下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是              。
MnO2只能作過氧化氫溶液分解的催化劑
同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑
催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率
用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物
酶是一種重要的生物催化劑,它屬于糖類
【拓展計(jì)算】如果需制備氧氣9.6克,至少需要5%過氧化氫       克。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

實(shí)驗(yàn)是研究物質(zhì)的性質(zhì)及其變化規(guī)律的重要手段,請根據(jù)下述實(shí)驗(yàn)內(nèi)容回答問題。

 

 
 
 
 
 

小資料:
1.白磷的著火點(diǎn)為40℃。
2.濃鹽酸和濃氨水均是具有揮發(fā)性的無色液體,揮發(fā)出的氯化氫氣體和氨氣反應(yīng)生成氯化銨。
(1)圖A為測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)。錐形瓶內(nèi)空氣體積為220mL,注射器中水的體積為50mL,實(shí)驗(yàn)時(shí)先夾緊彈簧夾,將錐形瓶底部放入熱水中,白磷很快被引燃,白磷燃燒的化學(xué)方程式為     。將錐形瓶從熱水中取出,待白磷熄滅、錐形瓶冷卻到室溫后,打開彈簧夾,可觀察到的現(xiàn)象是       
(2)圖B為探究分子運(yùn)動的實(shí)驗(yàn),在玻璃管兩端同時(shí)放入蘸有試劑的棉花,發(fā)現(xiàn)在玻璃管內(nèi)形成了環(huán)狀白煙且偏向蘸有濃鹽酸的棉花一端。由此得到的結(jié)論是       。
(3)在驗(yàn)證二氧化碳與水反應(yīng)實(shí)驗(yàn)中,為證明使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是水或二氧化碳,使用如圖C所示的裝置,應(yīng)采取的實(shí)驗(yàn)操作順序是       (填數(shù)字序號,可重復(fù)選用)。
①從b端通氮?dú);②將用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中;③從a端通二氧化碳;④從分液漏斗中滴加適量水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

老師請化學(xué)興趣小組的同學(xué)幫助他將失去標(biāo)簽的碳酸鈉、稀鹽酸、氯化鈉、氫氧化鈉和氯化鈣溶液鑒別出來.重新貼好標(biāo)簽.為了區(qū)分這五種溶液,將試劑瓶編號為A,B,C,D,E,該小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究:

 
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
步驟一

B,C溶液呈現(xiàn)紅色
A,D,E溶液顏色無明顯變化
 B,C溶液顯       
步驟二

 B,C溶液紅色均消失,
且C溶液中產(chǎn)生大量氣泡
 可確定B為
       溶液;A與C的反應(yīng)通常
不用作實(shí)驗(yàn)室制取氣體的
原因是
                       
步驟三
 
         
 E中無明顯現(xiàn)象,
D中的現(xiàn)象為
                 
 確定E為氯化鈉溶液,
則D溶液與所加試劑發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
                              
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

實(shí)驗(yàn)室有一瓶保管不當(dāng)?shù)脑噭ㄈ鐖D),其殘缺的標(biāo)簽中只剩下“Na”和“10%”字樣,已知它是無色液體,是初中化學(xué)常用的試劑。小強(qiáng)和小華同學(xué)很感興趣,決定對其成分進(jìn)行探究:
【提出問題】這瓶試劑可能是什么溶液呢?
【交流討論】根據(jù)受損標(biāo)簽的情況判斷,這瓶試劑不可能是               
A.酸       B.堿     C.鹽
【查閱資料】
Ⅰ.初中化學(xué)常見的含鈉化合物有NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3。
Ⅱ.Na2CO3和NaHCO3溶液都呈堿性。
Ⅲ.測定室溫(20℃)時(shí),四種物質(zhì)的溶解度的數(shù)據(jù)如下:

物質(zhì)
NaCl
NaOH
Na2CO3
NaHCO3
溶解度/g
36
109
215
9.6
 
【得出結(jié)論】小華根據(jù)試劑瓶標(biāo)注的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)10%和上表中的溶解度的數(shù)據(jù)判斷,這瓶試劑不可能是                     。
【作出猜想】①可能是          溶液;②可能是Na2CO3溶液;③可能是NaCl。
【設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】
(1)小強(qiáng)用潔凈的玻璃棒蘸取該溶液滴在pH試紙上,測得pH>7,這瓶試劑不可能是        
(2)小強(qiáng)為了檢驗(yàn)該溶液是NaOH溶液還是Na2CO3溶液,他又進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
操作步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
結(jié)論及化學(xué)方程式
取樣于試管中,
滴加氫氧化鈣溶液
             
猜想②正確
相關(guān)的化學(xué)方程式              
              
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

以下是某研究小組探究影響反應(yīng)速率部分因素的相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).

實(shí)驗(yàn)序號
過氧化氫溶液濃度、%
過氧化氫溶液體積/ml
溫度/C
二氧化錳的用量/g
收集氧氣的體積/ml
反應(yīng)所需的時(shí)間/s
1
5
1
20
0.1
4
16.74
2
15
1
20
0.1
4
6.04
3
30
5
35
 
2
49.21
4
30
5
55
 
2
10.76
 
(1)通過實(shí)驗(yàn)①和②對比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與           有關(guān);從實(shí)驗(yàn)③和④對比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是                            ;
(2)化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是微觀粒子相互接觸、碰撞的結(jié)果,化學(xué)反應(yīng)速率與微觀粒子的概率有關(guān).試從微觀角度解釋“反應(yīng)物濃度越大,化學(xué)反應(yīng)速率越快”的原因是             
                                                                               
(3)用一定量15%的過氧化氫溶液制氧氣,為了減小反應(yīng)速率,可加適量的水稀釋,產(chǎn)生氧氣的總重量        (選填“減小”或“不變”或“增大”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

氫氧化鈉俗名苛性鈉,是一種重要的化工原料.下列研究從其結(jié)構(gòu)、制備方法、性質(zhì)以及變化規(guī)律等角度進(jìn)行,請根據(jù)要求回答相應(yīng)問題。
Ⅰ.結(jié)構(gòu):
NaOH含有鈉元素,鈉在元素周期表中處于第三周期的    (填“開頭”、“中間”或“結(jié)尾”)。
NaOH屬于堿,堿在溶液中都可以電離出相同的離子,該離子是    (填離子符號)。
Ⅱ.制備:
實(shí)驗(yàn)室用純堿制備燒堿的化學(xué)反應(yīng)方程式為                                           。Ⅲ.性質(zhì)及變化:
(1)氫氧化鈉固體曝露在空氣中容易           ,因此它與生石灰一起用作某些氣體的干燥劑
(2)如右圖所示,NaOH溶液可與稀酸反應(yīng)的方程式為                                。
該反應(yīng)沒有明顯的現(xiàn)象,為了說明該反應(yīng)確實(shí)能夠發(fā)生,下列哪種物質(zhì)肯定無法幫助你達(dá)到目的  
a.鎂條    b.酚酞   c.CuSO4     d.Ba(NO3)2
Ⅳ.保存:
張老師整理藥品時(shí),意外發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)桌上有瓶敞口放置的NaOH固體,他讓同學(xué)們對這瓶NaOH固體進(jìn)行探究
【提出猜想】
猜想I:沒有變質(zhì)
猜想Ⅱ:部分變質(zhì)為Na2CO3,依據(jù)是                                      (用方程式表示);猜想Ⅲ:全部變質(zhì)
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、現(xiàn)象和推斷】

實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①取少量白色固體于試管中,加水振蕩后,至全部溶解
無色溶液
②向試管的溶液中滴加適量物質(zhì)X的溶液
現(xiàn)象A
③再向試管中滴加幾滴酚酞試液.
現(xiàn)象B
 
(1)若現(xiàn)象A為有氣泡產(chǎn)生,則加入的X溶液是     ,說明猜想   可排除。
(2)若X是Ca(OH)2溶液,現(xiàn)象A有白色沉淀,現(xiàn)象B為無色變紅色,該實(shí)驗(yàn)  (填“能”或“不能”)說明猜想Ⅱ成立。
(3)若X是CaCl2溶液,則猜想Ⅱ成立的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是                                    
(4)定量研究:根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),可通過測定                                               
再通過計(jì)算得到氫氧化鈉的變質(zhì)情況。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

Y型管是實(shí)驗(yàn)改進(jìn)時(shí)經(jīng)常使用的儀器.
(1)用圖1所示裝置研究可燃物燃燒的條件.已知:白磷的著火點(diǎn)為40℃,紅磷的著火點(diǎn)為240℃.
①若在a處放置紅磷,在Y型管中可以觀察到的現(xiàn)象是                          
②若要研究可燃物燃燒的另一個(gè)條件,應(yīng)在a處加入                                 
(2)用圖2所示裝置可以研究二氧化碳的相關(guān)性質(zhì).
①在不打開裝置的情況下,將Y型管I向右傾斜,使稀硫酸流入碳酸鈉中,再恢復(fù)至圖示裝置的角度,即可產(chǎn)生二氧化碳.Y型管II中的現(xiàn)象是                                                     
②不改換實(shí)驗(yàn)儀器,將上述實(shí)驗(yàn)進(jìn)行修改,即可證明二氧化碳的密度大于空氣密度.修改方法是      

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

在學(xué)習(xí)過程中,可以判斷反應(yīng)發(fā)生的方法有多種。
(1)向盛有10mL稀鹽酸的燒杯中加入氫氧化鈉溶液,用pH計(jì)(測pH的儀器)測定溶液的pH,所得數(shù)據(jù)如下:

加入NaOH溶液的體積/mL
0
2
4
6
8
10
12
14
燒杯中溶液的pH
1.1
1.2
1.4
1.6
2.0
7.0
11.0
12.2
 
當(dāng)加入氫氧化鈉溶液的體積為      mL時(shí),稀鹽酸和氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng)。
(2)在圖的實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)觀察到的現(xiàn)象是       就可證明NaOH與HCl發(fā)生了反應(yīng)。

(3)不使用指示劑或pH試紙等方法,也可證明反應(yīng)發(fā)生。向稀鹽酸和氫氧化鈉混合后的溶液中加入一種物質(zhì),若沒有明顯現(xiàn)象出現(xiàn),說明溶液失去了酸性,從而證明稀鹽酸和氫氧化鈉已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng),則該合理的物質(zhì)是            

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