某校研究性學(xué)習(xí)小組在學(xué)習(xí)了雙氧水分解制氧氣的實(shí)驗(yàn)后,知道催化劑(Mn02,)能改變化學(xué)反應(yīng)速率。到底Mn02是不是該反應(yīng)的催化劑以及還有哪些因素與化學(xué)反應(yīng)速率有關(guān)呢?
【小組討論】:小明同學(xué)觀點(diǎn):化學(xué)反應(yīng)速率與反應(yīng)物的質(zhì)量分?jǐn)?shù)有關(guān);
小紅同學(xué)觀點(diǎn):化學(xué)反應(yīng)速率與反應(yīng)溫度有關(guān);
小峰同學(xué)觀點(diǎn):化學(xué)反應(yīng)速率與 有關(guān)。
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】:為了驗(yàn)證他們的觀點(diǎn),設(shè)計(jì)并進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):
(1)請(qǐng)你寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式 ;
(2)____實(shí)驗(yàn)證明小明的觀點(diǎn)是正確的,_______實(shí)驗(yàn)證明小紅的觀點(diǎn)是正確的。
A.①和② | B.②和③ | C.③和④ | D.①和④E.②和⑤ |
催化劑的質(zhì)量;2H2O2 2H2O+O2↑;BD;越快,過(guò)濾,化學(xué)性質(zhì)
解析試題分析:由他們?cè)O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)可知催化劑的質(zhì)量分布取用了0.1g和0.2g,即小峰的觀點(diǎn)是化學(xué)反應(yīng)速率與催化劑的質(zhì)量有關(guān);過(guò)氧化氫分解生成的水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2 2H2O+O2↑;小明同學(xué)觀點(diǎn)是化學(xué)反應(yīng)速率與反應(yīng)物的質(zhì)量分?jǐn)?shù)有關(guān),那采取控制變量法應(yīng)選擇不同濃度的過(guò)氧化氫溶液,其他條件均相同的實(shí)驗(yàn)組,及②和③ ;小紅同學(xué)觀點(diǎn)是化學(xué)反應(yīng)速率與反應(yīng)溫度有關(guān),那就選擇溫度不同,但其他條件相同的實(shí)驗(yàn)組,即①和④ ;對(duì)比②和③、①和④可知:反應(yīng)溫度越高或反應(yīng)物的質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大,則反應(yīng)速率快;過(guò)濾可將液體和固體分離;判斷一種物質(zhì)是否是某反應(yīng)的催化劑,要看它是否具備催化劑的特征,即“一變二不變”: 能否改變反應(yīng)的速率;反應(yīng)前后本身的質(zhì)量,是否改變;本身的化學(xué)性質(zhì)是否改變。
考點(diǎn):影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素及催化劑的性質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題
老師請(qǐng)化學(xué)興趣小組的同學(xué)幫助他將失去標(biāo)簽的碳酸鈉、稀鹽酸、氯化鈉、氫氧化鈉和氯化鈣溶液鑒別出來(lái).重新貼好標(biāo)簽.為了區(qū)分這五種溶液,將試劑瓶編號(hào)為A,B,C,D,E,該小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究:
| 實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
步驟一 | B,C溶液呈現(xiàn)紅色 A,D,E溶液顏色無(wú)明顯變化 | B,C溶液顯 性 | |
步驟二 | B,C溶液紅色均消失, 且C溶液中產(chǎn)生大量氣泡 | 可確定B為 溶液;A與C的反應(yīng)通常 不用作實(shí)驗(yàn)室制取氣體的 原因是 | |
步驟三 | | E中無(wú)明顯現(xiàn)象, D中的現(xiàn)象為 | 確定E為氯化鈉溶液, 則D溶液與所加試劑發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題
Y型管是實(shí)驗(yàn)改進(jìn)時(shí)經(jīng)常使用的儀器.
(1)用圖1所示裝置研究可燃物燃燒的條件.已知:白磷的著火點(diǎn)為40℃,紅磷的著火點(diǎn)為240℃.
①若在a處放置紅磷,在Y型管中可以觀察到的現(xiàn)象是 .
②若要研究可燃物燃燒的另一個(gè)條件,應(yīng)在a處加入 .
(2)用圖2所示裝置可以研究二氧化碳的相關(guān)性質(zhì).
①在不打開(kāi)裝置的情況下,將Y型管I向右傾斜,使稀硫酸流入碳酸鈉中,再恢復(fù)至圖示裝置的角度,即可產(chǎn)生二氧化碳.Y型管II中的現(xiàn)象是 .
②不改換實(shí)驗(yàn)儀器,將上述實(shí)驗(yàn)進(jìn)行修改,即可證明二氧化碳的密度大于空氣密度.修改方法是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題
以下是某研究小組探究影響化學(xué)反應(yīng)快慢的一些因素的相關(guān)數(shù)據(jù)(常溫通常指20℃;“濃度”指溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù))
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 過(guò)氧化氫溶液濃度/% | 過(guò)氧化氫溶液質(zhì)量/g | 溫度/℃ | 二氧化錳用量/g | 氧氣體積/ml | 反應(yīng)所需時(shí)間/s |
① | 5 | 12 | 20 | 0.2 | 125 | 11 |
② | 30 | 12 | 20 | 0.2 | 125 | 2 |
③ | 30 | 12 | 40 | / | 125 | 148 |
④ | 30 | 12 | 90 | / | 125 | 82 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題
某同學(xué)為了研究竹子里面氣體的成分,做了一個(gè)實(shí)驗(yàn):
(1)他先將竹子浸在水里,鉆一小孔,看到一串串氣泡冒出,然后采用 法收集到了甲乙兩瓶氣體;
(2)將放有足量紅磷的燃燒匙伸入甲瓶中(如圖)。用放大鏡聚焦,使紅磷燃燒,瓶?jī)?nèi)充滿(mǎn)了白煙。然后,將該瓶倒放水中,松開(kāi)夾子,結(jié)果流入的水約占瓶子容積的1/10,說(shuō)明竹子里氣體中肯定含有 。
(3)再往乙瓶中倒入一些澄清石灰水,發(fā)現(xiàn)石灰水馬上變渾濁,說(shuō)明竹子氣體里肯定有 。
(4)那么竹子里的氣體含量與空氣有什么區(qū)別呢?于是,他又用空氣重做了上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn).相比較后得出的結(jié)論是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題
乙炔(C2H2)氣體和氧氣反應(yīng)能產(chǎn)生高溫火焰,工人師傅常用氧炔焰切割或焊接金屬。乙炔由碳化鈣(塊狀固體,化學(xué)式為CaC2)與水反應(yīng)生成,同時(shí)生成一種白色固體。
【查閱資料】電石主要成分為碳化鈣(CaC2),它沒(méi)有可燃性。
【提出問(wèn)題】白色固體是什么物質(zhì)?
【做出猜想】小明經(jīng)過(guò)思考認(rèn)為有以下幾種可能:
猜想一:CaO;猜想二: ;猜想三:Ca(OH)2。
他的依據(jù)是 。
【交流反思】經(jīng)過(guò)同學(xué)們交流討論,認(rèn)為猜想一不成立。否定猜想一的理由是:
。
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
(一)取少量白色固體放入試管中,滴加稀鹽酸,沒(méi)有觀察到 ,證明猜想二不成立。
(二)取少量白色固體加入到水中,取上層清液,通入 ,有白色渾濁出現(xiàn),證明猜想三成立。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為: 。
結(jié)論:白色固體是Ca(OH)2。
【拓展應(yīng)用】某市一輛滿(mǎn)載電石的貨車(chē)遇大雨引發(fā)熊熊大火,其中的可燃物是________,且該反應(yīng)放出大量熱,使可燃物達(dá)到_______________。
【交流反思】通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)可知,電石在保存和運(yùn)輸時(shí)的注意事項(xiàng)__________________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題
在學(xué)習(xí)過(guò)程中,可以判斷反應(yīng)發(fā)生的方法有多種。
(1)向盛有10mL稀鹽酸的燒杯中加入氫氧化鈉溶液,用pH計(jì)(測(cè)pH的儀器)測(cè)定溶液的pH,所得數(shù)據(jù)如下:
加入NaOH溶液的體積/mL | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 | 14 |
燒杯中溶液的pH | 1.1 | 1.2 | 1.4 | 1.6 | 2.0 | 7.0 | 11.0 | 12.2 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題
某興趣小組在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽部分破損、未蓋瓶塞的溶液(如圖),于是同學(xué)們決定利用實(shí)驗(yàn)臺(tái)上的其他藥品對(duì)這瓶溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究:
[提出問(wèn)題]這瓶溶液是什么溶液?(不考慮碳酸氫鈉)
[提出猜想]這瓶溶液是:
猜想一:氯化鈉溶液;
猜想二:氫氧化鈉溶液;
猜想三:碳酸鈉溶液:
猜想四:硫酸鈉溶液.
[實(shí)驗(yàn)推斷]
(1)小香取樣滴加無(wú)色酚酞試液,溶液呈紅色,得出結(jié)論:該溶液不可能是氯化鈉溶液,也不可能是硫酸鈉溶液,理由是 ;(2)小芳另取樣滴加稀鹽酸,觀察到有 產(chǎn)生,得出結(jié)論;該溶液是碳酸鈉溶液.
(3)小美認(rèn)為小芳的結(jié)論不完全正確,理由是
小組同學(xué)討論后一致認(rèn)為還需要進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
[繼續(xù)探究]另取樣,加入 溶液,觀察到有白色沉淀產(chǎn)生,再取上層清液,滴入酚酞試液,溶液呈紅色.
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]由此推測(cè)出這瓶溶液最初是 溶液(寫(xiě)化學(xué)式),敞口放置過(guò)程中發(fā)生了變化,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題
經(jīng)實(shí)驗(yàn)可知,硫酸銅溶液加到過(guò)氧化氫溶液中,也會(huì)產(chǎn)生大量的氣泡.硫酸銅溶液中有三種粒子(H2O SO42﹣ Cu2+),小明想知道硫酸銅溶液的哪種粒子能使過(guò)氧化氫分解的速率加快,請(qǐng)你和小明一起通過(guò)下圖所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)完成這次探究活動(dòng),并填寫(xiě)空白:
(1)你認(rèn)為最不可能的是哪一種粒子? 。理由是 。
(2)要證明另外兩種粒子能否加快過(guò)氧化氫分解的速率,還需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)②和③:在實(shí)驗(yàn)②中加入稀硫酸后,無(wú)明顯變化,說(shuō)明 不起催化作用;在實(shí)驗(yàn)③中加入 后,會(huì)觀察到大量氣泡,證明起催化作用的是 。
(3)如果要確定硫酸銅是催化劑,還需通過(guò)實(shí)驗(yàn)確認(rèn)它在化學(xué)反應(yīng)前后 。
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