【題目】（1）量取蒸餾水的操作如下：將蒸餾水注入量筒，待液面接近量取體積對(duì)應(yīng)刻度線時(shí)，改用_____（填儀器名稱）滴加蒸餾水至刻度線．

（2）圖A、B、C三中觀察方式中正確的是_____（填序號(hào)），其讀數(shù)為_____mL．讀數(shù)會(huì)偏大的是_____．（填序號(hào)）

【答案】膠頭滴管 C 42.0 B

【解析】

用量筒量取液體，液面接近量取體積對(duì)應(yīng)刻度線時(shí)，改用膠頭滴管滴加液體至刻度線，讀數(shù)時(shí)，凹液面最低處與刻度線相切，視線與凹液面最低處相平，俯視讀數(shù)偏大，仰視讀數(shù)偏小，量筒量取液體精確到0.1mL。

（1）量取蒸餾水的操作：將蒸餾水注入量筒，待液面接近量取體積對(duì)應(yīng)刻度線時(shí)，改用膠頭滴管滴加蒸餾水至刻度線；

（2）量筒讀數(shù)時(shí)，視線與凹液面最低處相平，圖A、B、C三中觀察方式中正確的是C，其讀數(shù)為42.0mL，俯視讀數(shù)會(huì)偏大，讀數(shù)會(huì)偏大的是B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在如圖轉(zhuǎn)化關(guān)系中，生成物D能使帶火星的木條復(fù)燃，H能使澄清石灰水變渾濁，在反應(yīng)②中，B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均沒(méi)有改變。

（1）圖中A是__________，它的顏色為__________B是__________，它的顏色為__________D是__________，H是 __________

（2）屬于化合反應(yīng)的是 _________（填序號(hào)）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究“水的凈化”過(guò)程，某研究小組從河中取水樣，觀察到：A 水樣呈黃色，有異味 B 水樣渾濁，有固體小顆粒，現(xiàn)對(duì)水樣進(jìn)行如下處理：

（1）沉淀池的溶液靜置一段時(shí)間后，進(jìn)行過(guò)濾操作，下列儀器（圖1）不需要的是________（填字母序號(hào)），通過(guò)該操作可以除去________（填“可溶性”或“不溶性”）雜質(zhì)。

（2）過(guò)濾后若觀察發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁，可能的原因是________（填一種原因），對(duì)該渾濁的濾液的正確處理方法是________。

（3）活性炭起到________作用，投藥消毒發(fā)生了________（填“物理”或“化學(xué)”）變化。

（4）用圖3的簡(jiǎn)易凈水器處理河水，下面對(duì)該凈水器分析不正確的是________．

A 能殺菌消毒 B 能把硬水變?yōu)檐浰?/span> C 能得到純凈水 D 能讓渾濁的河水變得澄清

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于碳單質(zhì)的相關(guān)描述正確的是（ ）

A.用炭黑墨水書(shū)寫(xiě)的字經(jīng)久不變-------常溫下碳的物理性質(zhì)穩(wěn)定

B.金剛石和石墨的硬度不同-------構(gòu)成它們的原子不同

C.焦炭可以用于冶金工業(yè)-------碳具有還原性

D.8g碳和3g氧氣充分反應(yīng)生成11g二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組欲探究氧化銅能否起到類似MnO2的催化作用，進(jìn)行了三組對(duì)照實(shí)驗(yàn)：分別按下表中的質(zhì)量混合好三份固體，在相同條件下加熱，將生成的氣體通入如圖的裝置中，并與進(jìn)行比較。實(shí)驗(yàn)時(shí)間均以生成50 mL氣體為準(zhǔn)，其他可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均忽略。

編號(hào)

KCLO3質(zhì)量

其他物質(zhì)質(zhì)量

待測(cè)數(shù)據(jù)

1

2.0g

∕

2

2.0g

MnO2 0.5g

3

2.0g

CuO a g

回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)中氧化銅的質(zhì)量應(yīng)稱取_______g；

（2）表格中的“待測(cè)數(shù)據(jù)”是指_______；

（3）為了較準(zhǔn)確地測(cè)量氣體體積，視線要_______；

實(shí)驗(yàn)步驟

設(shè)計(jì)這一步驟的目的

A 實(shí)驗(yàn)表明，加入CuO后產(chǎn)生O2的速率比未加入時(shí)快得多

證明CuO能加快KCLO3的分解

B 過(guò)濾，洗滌，烘干，得到CuO固體粉末，再稱量。

_________________________

C

（4）如果要進(jìn)一步探究CuO在反應(yīng)中是否起到催化作用，請(qǐng)完成后續(xù)實(shí)驗(yàn)：______

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法中符合“1+1=2”的事實(shí)的是

A.常溫下，1L水與1L酒精混合后液體的體積等于2L

B.常溫下，1g鎂和1g稀硫酸充分反應(yīng)后所得的溶液質(zhì)量為2g

C.點(diǎn)燃時(shí)，1g硫粉在1g氧氣中完全燃燒后生成2g二氧化硫

D.點(diǎn)燃時(shí)，1g碳在1g氧氣中完全燃燒后生成2g二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】天然水凈化為自來(lái)水的主要流程如下:

(1)下列說(shuō)法不正確的是__________(填字母)。

A.過(guò)濾池可以除去難溶性雜質(zhì) B.活性炭吸附池可以除去水中的色素和臭味 C.清水池中一定是軟水

(2)明礬[KAl(SO4 )m·12H2O]能作絮凝劑，是因?yàn)槊鞯\溶于水后生成具有吸附作用的膠狀物氫氧化鋁。m=___，氫氧化鋁的化學(xué)式為___________。

(3)目前不少自來(lái)水用液氯(Cl2)作為消毒劑，液氯注入水后發(fā)生反應(yīng)的示意圖如下:

其中“”“”“●”代表不同原子，產(chǎn)物D為次氯酸(HClO)，有殺菌作用。液氯與水反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________。

(4)天然水中微生物使有機(jī)物(以C6H10O5表示)轉(zhuǎn)化為CO2和H2O的過(guò)程中所需O2的量叫做生化需氧量(BOD，單位為mg ·L-1)。反應(yīng)的化學(xué)方程式為，測(cè)得20℃時(shí)1L某天然水樣中含有有機(jī)物(C6H10O5)的質(zhì)量為10. 8mg，則該水樣的BOD值是______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A～E是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，A、D是固體，D是一種黑色單質(zhì)，E能使澄清的石灰水變渾濁，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）A的名稱為_____反應(yīng)①的文字表達(dá)式是_____

（2）E的名稱為_____反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型是_____

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需的裝置如圖所示，請(qǐng)回答：

（1）實(shí)驗(yàn)室常用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_______，選用的發(fā)生裝置是______（填字母，下同）；要收集純凈的氧氣，應(yīng)該選用的收集裝置是______，若用該裝置收集的氧氣也不純，原因可能是______。

（2）若用裝置收集氧氣時(shí)，檢驗(yàn)是否收集滿的方法是______。

（3）在生活生產(chǎn)中為什么不采用電解水的方法來(lái)制取氧氣？______。

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