【題目】某實(shí)驗(yàn)小組欲探究氧化銅能否起到類似MnO2的催化作用,進(jìn)行了三組對(duì)照實(shí)驗(yàn):分別按下表中的質(zhì)量混合好三份固體,在相同條件下加熱,將生成的氣體通入如圖的裝置中,并與進(jìn)行比較。實(shí)驗(yàn)時(shí)間均以生成50 mL氣體為準(zhǔn),其他可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均忽略。

編號(hào)

KCLO3質(zhì)量

其他物質(zhì)質(zhì)量

待測(cè)數(shù)據(jù)

1

2.0g

2

2.0g

MnO2 0.5g

3

2.0g

CuO a g

回答下列問(wèn)題:

1)實(shí)驗(yàn)中氧化銅的質(zhì)量應(yīng)稱取_______g;

2)表格中的待測(cè)數(shù)據(jù)是指_______;

3)為了較準(zhǔn)確地測(cè)量氣體體積,視線要_______

實(shí)驗(yàn)步驟

設(shè)計(jì)這一步驟的目的

A 實(shí)驗(yàn)表明,加入CuO后產(chǎn)生O2的速率比未加入時(shí)快得多

證明CuO能加快KCLO3的分解

B 過(guò)濾,洗滌,烘干,得到CuO固體粉末,再稱量。

_________________________

C

4)如果要進(jìn)一步探究CuO在反應(yīng)中是否起到催化作用,請(qǐng)完成后續(xù)實(shí)驗(yàn):______

【答案】0.5 產(chǎn)生50mL的氧氣所用時(shí)間 與凹液面最低處水平 證明氧化銅的質(zhì)量在化學(xué)反應(yīng)前后不改變 B中得到的固體粉末與2.0g氯酸鉀混合,加熱產(chǎn)生氧氣的速率比未加入時(shí)快得多;證明氧化銅的化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后未改變

【解析】

1)實(shí)驗(yàn)中氧化銅的質(zhì)量應(yīng)稱取0.5g,應(yīng)該與二氧化錳質(zhì)量相等;

2)表格中的待測(cè)數(shù)據(jù)是指:產(chǎn)生50mL的氧氣所用時(shí)間;

3)為了較準(zhǔn)確地測(cè)量氣體體積,視線要與量筒凹液面最低處水平;如果要進(jìn)一步探究CuO在反應(yīng)中是否起到催化作用,需要證明氧化銅的質(zhì)量在化學(xué)反應(yīng)前后不改變;

4)將B中得到的固體粉末與2.0g氯酸鉀混合,加熱產(chǎn)生氧氣的速率比未加入時(shí)快得多;證明氧化銅的化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后未改變。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】控制變量,設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)是實(shí)驗(yàn)探究的重要方法。

實(shí)驗(yàn)一:區(qū)分硬水和軟水。

本實(shí)驗(yàn)條件除了要控制所取硬、軟水的體積相同外,還必須要控制___________相同。

實(shí)驗(yàn)二:探究人體吸入的空氣與呼出的氣體有什么不同。

將燃著的小木條分別插入空氣樣品和呼出氣體的樣品中,對(duì)比觀察到的現(xiàn)象,可以得出的結(jié)論是___________

實(shí)驗(yàn)三:探究決定氯化鐵溶液顏色的粒子。

氯化鐵溶液呈黃色。為了探究溶液中的哪種粒子使溶液呈黃色,小艷同學(xué)分析溶液中存在的粒子,選擇了一種試劑作對(duì)比,確定了決定氯化鐵溶液顏色粒子,用作對(duì)比的試劑可以是___________溶液。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖,下列有關(guān)該反應(yīng)的說(shuō)法正確的是(

A.該反應(yīng)中四種物質(zhì)均為化合物B.該反應(yīng)前后分子種類發(fā)生改變

C.甲、丙中所含元素種類相同D.該反應(yīng)是分解反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】人類的日常生產(chǎn)、生活都離不開(kāi)水。

1)化學(xué)課上同學(xué)們分組研究水的凈化及組成(裝置如圖)。其中一組同學(xué)用自制簡(jiǎn)易凈水器(圖②所示)凈化池塘水,其中活性炭的作用是_________,凈化后的池塘水與礦泉水、蒸餾水、自來(lái)水四種水中屬于純凈物的是_________。

2)實(shí)驗(yàn)③中通電一段時(shí)間后,試管a、試管b中氣體的體積比約為__________,試管b中氣體的氣體是______(填寫化學(xué)式),反應(yīng)的化學(xué)式方程式為__________。

3)下圖為電解水的微觀示意圖,由此可知:化學(xué)反應(yīng)前后原子的__________、______和質(zhì)量不變。

4)從微觀角度分析,實(shí)驗(yàn)①和③兩個(gè)變化中最本質(zhì)的區(qū)別是___________。

5)能說(shuō)明水是由氧元素和氫元素組成的實(shí)驗(yàn)是________(填序號(hào))。

A氫氣在氧氣中燃燒 B氫氣在氯氣中燃燒

C水的凈化 D水的電解

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】奧林匹克廣場(chǎng)設(shè)有飲水臺(tái),可直接取水飲用。其中的飲用水處理步驟如下圖所示。

1)①中活性炭的作用是___________

2)②中的超濾膜,是微孔過(guò)濾膜,能按照分子的直徑進(jìn)行細(xì)致的過(guò)濾。

在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行過(guò)濾操作時(shí)需要將圓形濾紙折疊處理,下列圖示中不該出現(xiàn)的情形是____(填序號(hào));

3)③中紫外燈管照射的作用是____________

4)檢驗(yàn)該飲用水是硬水還是軟水,可用____________(填試劑名稱)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】1)量取蒸餾水的操作如下:將蒸餾水注入量筒,待液面接近量取體積對(duì)應(yīng)刻度線時(shí),改用_____(填儀器名稱)滴加蒸餾水至刻度線.

2)圖AB、C三中觀察方式中正確的是_____(填序號(hào)),其讀數(shù)為_____mL.讀數(shù)會(huì)偏大的是_____.(填序號(hào))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示是KNO3NH4CI的溶解度曲線。下列說(shuō)法正確的是

A.t1℃時(shí),KNO3的溶解度大于NH4Cl

B.t2℃時(shí),KNO3NH4Cl的溶解度相等

C.t3℃時(shí),兩溶液中KNO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定大于NH4Cl

D.分別將t2℃時(shí)兩種物質(zhì)的溶液降溫至t1℃,一定都有晶體析出

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】合成氨是人類科學(xué)技術(shù)上的一項(xiàng)重大突破,對(duì)社會(huì)發(fā)展與科技進(jìn)步做出了巨大貢獻(xiàn)。合成氨工藝的主要流程如下:

(1)合成塔中的反應(yīng)屬于___(填基本反應(yīng)類型)反應(yīng)。

(2)生產(chǎn)過(guò)程中從合成塔中輸出的氣體屬于___(純凈物混合物”)。

(3)生產(chǎn)過(guò)程中可重復(fù)循環(huán)使用的物質(zhì)是___

(4)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)回答問(wèn)題。

物質(zhì)

H2

N2

O2

NH3

沸點(diǎn)/(1.01×105 Pa)

–252

–195.8

–183

–33.35

1.01×105Pa時(shí),欲將NH3N2、H2分離,最好將溫度控制在___℃之間。

(5)1909年,化學(xué)家哈伯用氮?dú)夂蜌錃庠诟邷馗邏簵l件下首次合成了氨氣,反應(yīng)原理是N2+3H2 →2NH3。若用下面三幅模型圖表示合成氨氣的過(guò)程,則從反應(yīng)開(kāi)始到完成的排列順序?yàn)?/span>__(用字母表示)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】以下是某自來(lái)水廠生產(chǎn)原理的圖示(假設(shè)每一步都達(dá)到目的)。請(qǐng)據(jù)此回答問(wèn)題:

1)其中屬于化學(xué)變化的步驟是______(填序號(hào))。

2)凈水劑常用明礬,在此過(guò)程中明礬的作用是__________________。

3)經(jīng)過(guò)以上處理的水,已經(jīng)除去了大部分雜質(zhì),但是還有________等雜質(zhì)。

A懸浮的固體顆粒物     B有顏色和有氣味的物質(zhì)

C可溶性的物質(zhì)      D細(xì)菌和病毒

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