【題目】（1）從試劑瓶中取少量溶液到試管中，除了直接傾倒，取少量液體時經(jīng)常使用_________取液。

（2）甲、乙兩個裝置均可用于證明SO2易溶于水。

①甲裝置中，在水面下松開橡皮塞，一段時間后可觀察到的現(xiàn)象是_________。

②收集一瓶SO2,按乙裝置組裝儀器，打開活塞K，向長頸漏斗加水至如圖位置，關(guān)閉活塞K，一段時間后可觀察到的現(xiàn)象是_______________。

【答案】膠頭滴管 試管中形成一段水柱 漏斗下口有氣泡冒出

【解析】

（1）從試劑瓶中取少量溶液到試管中可直接傾倒，也可用膠頭滴管，特別是使用量筒時一定配合膠頭滴管．

（2）①SO2溶解在水中，使試管中壓強降低，水被吸入試管，觀察到的現(xiàn)象：試管中形成一段水柱；

②根據(jù)二氧化硫溶于水使集氣瓶中的壓強減小，外界空氣從長頸漏斗進入，故使漏斗下口有氣泡冒出。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)實驗小組利用蠟燭進行了下列實驗。

實驗1：

序號

1-1

1-2

1-3

操作

現(xiàn)象

燃燒的蠟燭保持原狀

燃燒的蠟燭熄滅

劇烈反應(yīng)，有大量氣泡和水霧生成，燃燒的蠟燭熄滅了

(1)實驗1-2中，燃燒的蠟燭熄滅的原因是____。

(2)實驗1-3中，反應(yīng)生成氧氣的化學(xué)方程式為___。

實驗2：

（提出問題）實驗1-3中燃燒的蠟燭為什么會熄滅？

（猜想與假設(shè)）

I.蠟燭燃燒生成的二氧化碳導(dǎo)致其熄滅。

II.過氧化氫分解時吸收熱量，蠟燭周圍的溫度降低到著火點以下，導(dǎo)致其熄滅。

III.過氧化氫分解產(chǎn)生的水霧導(dǎo)致蠟燭熄滅。

（進行試驗）

序號

2-1

2-2

2-3

操作

現(xiàn)象

有氣泡產(chǎn)生，蠟燭火焰無明顯變化，溫度升高不明顯

有較多氣泡和少量水霧產(chǎn)生，蠟燭燃燒更旺�；鹧婷髁粒瑴囟壬咻^明顯

劇烈反應(yīng)，有大量氣泡和水霧產(chǎn)生，燃燒的蠟燭熄滅，溫度升高明顯

（解釋與結(jié)論）

(3)甲同學(xué)認(rèn)為猜想I不成立，他的依據(jù)是____。

(4)通過實驗驗證，可以得出猜想____(填序號)成立。

(5)上述實驗中，能證明氧氣有助燃性的實驗及現(xiàn)象是____。

（反思與評價）

（6）依據(jù)上述實驗，若保持實驗1-3中蠟燭不熄滅，可采用的方法有___。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是氯化鈉和硝酸鉀的溶解度曲線。

（1）t1℃時，氯化鈉的溶解度_____（填“＞”“＝”或“＜”）硝酸鉀的溶解度。

（2）要將氯化鈉從其溶液中提取出來，應(yīng)采用的方法是_____。

（3）要使接近飽和的硝酸鉀溶液變成飽和溶液，除增加溶質(zhì)還可采用的一種方法是_____。

（4）t2℃時，硝酸鉀飽和溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】羅箏依同學(xué)為探究Cu、Al、Ag的金屬活動性順序，做了如下兩個實驗。請分析實驗，完成填空。

（1）試管②中發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，現(xiàn)象明顯，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

（2）通過實驗探究，Cu、Al、Ag三種金屬活動性由強到弱的順序是_____。

（3）兩支試管中的反應(yīng)一段時間后，分別過濾，把濾液倒在燒杯中得到一種藍色的混合液。黃一格同學(xué)由此認(rèn)為試管①中Cu（NO）3溶液沒有反應(yīng)完，你認(rèn)為他的結(jié)論正確嗎？理由是_____。

同學(xué)們還想對混合液中的溶質(zhì)成份進行探究：

（提出猜想）猜想一：_____；

猜想二：_____。

（設(shè)計實驗）請選擇其中一種猜想，并設(shè)計實驗證明：

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)果

取少量溶液于試管中，加入_____溶液

_____。

猜想_____成立

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】通過下列圖示實驗得出的結(jié)論中正確的是( )

A. 圖1所示實驗既說明空氣中氧氣約占空氣體積的1/5，又說明氮氣不易溶于水

B. 圖2所示實驗既說明電解水生成氫氣和氧氣，又說明水是由氫氣和氧氣組成的

C. 圖3所示實驗既可探究可燃物的燃燒條件，又說明白磷能與水反應(yīng)

D. 圖4所示實驗既可探究鐵生銹需要與氧氣接觸的條件，又說明鐵生銹需要與水接觸的條件

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖四個圖象的變化趨勢，能正確描述對應(yīng)操作的是（　�。�

A. 加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體

B. 向等質(zhì)量的鎂和氧化鎂中分別加入足量的稀鹽酸

C. 向一定質(zhì)量的硫酸銅和稀硫酸的混合溶液中逐滴加入氫氧化鈉溶液

D. 向一定量pH＝13的氫氧化鈉溶液中滴加大量的水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】向一定質(zhì)量CaCl2和HCl的混合溶液中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的Na2CO3溶液．反應(yīng)過程中加入的Na2CO3溶液的質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀或氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示，下列說法正確的是（　�。�

A. 圖中oa段表示生成沉淀的質(zhì)量

B. b點對應(yīng)的溶液中溶質(zhì)為2種

C. c點溶液的PH＝7

D. X的值為106

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】廣東樂昌古佛巖，因洞內(nèi)的石筍和鐘乳石，形狀如仙似佛，前人在洞內(nèi)安放過佛像，在洞口又建有佛寺而得名。石筍和鐘乳石是由上億年前海底沉積的石灰?guī)r形成的，石灰?guī)r的主要成分是碳酸鈣。請用化學(xué)用語描述下列帶點部分：

（1）碳酸鈣中的金屬元素：_____。

（2）碳酸鈣中所含的陰離子：_____。

（3）碳酸鈣中碳元素的化合價為+4價：_____。

（4）溶洞中鐘乳石的形成是碳酸鈣與二氧化碳、水反應(yīng)生成可溶性的碳酸氫鈣，碳酸氫根（HCO3﹣）也是常見的原子團，化合價為﹣1價，則碳酸氫鈣的化學(xué)式為：_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】曉楠在家里發(fā)現(xiàn)了許多有趣的化學(xué)問題，請你幫助她解釋或解決這些問題．

（1）媽媽做她最愛吃的“紅燒肉”時加入了“加鐵醬油”，其中“加鐵醬油”中的“鐵”指_____（填“元素”或“原子”），身體一旦缺鐵可能患有的疾病是_____；

（2）她發(fā)現(xiàn)加洗潔精能輕松除去碗碟上的油污．這是利用了洗潔精的_____作用；

（3）媽媽說，要多喝牛奶，牛奶可以補充人體所需六大營養(yǎng)素中的_____；

（4）她洗漱時發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生間內(nèi)鐵質(zhì)的置物架生銹了，置物架生銹與_____有關(guān)，為了防止鐵制品生銹，可采取哪些措施_____（填一點）．

（5）加油站、面粉加工廠應(yīng)張貼下列標(biāo)志中的_____；

（6）小明同學(xué)剛做完CO2的性質(zhì)實驗后，用燒杯罩住兩支點燃的、高矮不同的蠟燭（如圖），竟看到了高蠟燭先熄滅的現(xiàn)象，請你幫他解釋_____．

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