【題目】下圖為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）儀器a的名稱(chēng)是_____

（2）若用裝置A、C制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。若要收集較干燥的氧氣可選擇的收集裝置是_____（填序號(hào)）。

（3）實(shí)驗(yàn)室制備并收集二氧化碳應(yīng)選用的裝置是_____（填序號(hào)），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。將_____接近集氣瓶口，若觀察到木條熄滅，說(shuō)明二氧化碳已收集滿。

（4）向下圖的軟塑料瓶中分別加入等量的水，擰緊瓶蓋，搖動(dòng)塑料瓶，對(duì)比觀察兩塑料瓶的現(xiàn)象是_____

【答案】鐵架臺(tái) 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ E BE CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 燃著的木條 塑料瓶G比塑料瓶H更癟

【解析】

（2）氣體的發(fā)生裝置由反應(yīng)條件以及反應(yīng)物的狀態(tài)決定，據(jù)此分析。

（1）儀器a的名字是鐵架臺(tái)；

（2）A中含有酒精燈，因此該反應(yīng)需要加熱，該裝置為固體加熱型的發(fā)生裝置，因此其中進(jìn)行的反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；若要收集較干燥的氧氣，應(yīng)采用的方法是向上排空氣法，因此選用的裝置為E；

（3）實(shí)驗(yàn)室利用大理石或石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，該反應(yīng)不需要加熱，因此發(fā)生裝置為固液常溫型的發(fā)生裝置，則發(fā)生裝置選B，二氧化碳可溶于水，密度大于空氣密度，因此應(yīng)采用向上排空氣法收集二氧化碳，收集裝置選用E,實(shí)驗(yàn)室制備并收集二氧化碳應(yīng)選用的裝置是BE；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒，密度大于空氣密度，因此將燃著的木條放在集氣瓶口，可檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿，若木條熄滅，說(shuō)明二氧化碳已集滿；

（4）二氧化碳可溶于水，氧氣不易溶于水，因此可以觀察到的現(xiàn)象是：塑料瓶G比塑料瓶H更癟。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，集氣瓶中充滿二氧化碳,大燒杯中燃著2支高低不等的蠟燭，實(shí)驗(yàn)時(shí)打開(kāi)止水夾，移開(kāi)玻璃片。下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A.將觀察到高的蠟燭先熄滅

B.不移開(kāi)玻璃片，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯

C.蠟燭會(huì)熄滅，是因?yàn)槎趸冀档土讼灎T的著火點(diǎn)

D.去掉燒杯中的1支蠟燭,也能得出同樣的實(shí)驗(yàn)結(jié)論

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示裝置用于測(cè)定空氣中氧氣含量，以下說(shuō)法正確的是

A. 使用紅磷的量可多可少

B. 紅磷熄滅后，立即打開(kāi)止水夾

C. 整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，集氣瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)持續(xù)減小

D. 最終集氣瓶?jī)?nèi)的液面上升至1處，證明了空氣中氧氣含量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)與人類(lèi)生活息息相關(guān)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）炒菜時(shí)油鍋中的油不慎著火，用鍋蓋將其蓋滅的原理是________。

（2）油炸食物不宜多吃，因長(zhǎng)時(shí)間煎炸會(huì)產(chǎn)生有毒物質(zhì)丙烯醛（C3H4O）．丙烯醛在空氣中完全燃燒時(shí)，生成二氧化碳和水，請(qǐng)寫(xiě)出丙烯醛完全燃燒的化學(xué)方程式____________。

（3）青少年處于生長(zhǎng)發(fā)育期，為預(yù)防患佝僂病，可以多吃奶制品、蝦皮等食物，補(bǔ)充人體需要的_________元素。

（4）生活中將硬水轉(zhuǎn)化為軟水常用的方法是________。

（5）南昌“藜蒿炒臘肉”風(fēng)味獨(dú)特，清香撲鼻。從分子角度解釋“清香撲鼻”的原因是_______

（6）海水通常渾濁也含有很多雜質(zhì)，要使海水成為飲用水，需要采取的操作方法是__。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將盛有等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)且足量的稀鹽酸的兩只完全相同的燒杯，放在托盤(pán)天平的左右兩盤(pán)，天平平衡。在左盤(pán)燒杯中加入10g碳酸鈣，若要使天平重新平衡，則右盤(pán)燒杯中應(yīng)加入的物質(zhì)可能是（已知：2HCl+CuO=CuCl2+H2O）

A.5.5g氧化銅B.10g鎂粉和銅粉

C.10g碳酸鉀和碳酸鈉D.10g碳酸鎂和碳酸鈉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為測(cè)定某碳酸鈉樣品中碳酸鈉的含量（雜質(zhì)不參加反應(yīng)且部分不溶于水）。取樣品20g，加入100g稀鹽酸恰好完全反應(yīng)，得固液混合物115.6g，過(guò)濾，濾渣1g，再向?yàn)V液中加入水185.4g，最終只得到氯化鈉溶液請(qǐng)計(jì)算：

（1）樣品中碳酸鈉的質(zhì)量為_____；

（2）最終得到的氯化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）；

（3）若用36.5%的濃鹽酸配制上述實(shí)驗(yàn)所用的稀鹽酸，需要濃鹽酸的質(zhì)量為_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A~F是初中常見(jiàn)的六種化學(xué)物質(zhì)（或溶質(zhì)），其中A與C屬于相同的物質(zhì)類(lèi)別，B是赤鐵礦的主要成分，C由兩種元素組成，F在人體中經(jīng)酶的催化作用轉(zhuǎn)化為D和E.用“一”表示兩物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，用“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)。請(qǐng)回答：

（1）寫(xiě)出下列物質(zhì)（或溶質(zhì)）的化學(xué)式：

C_____；F_____；

（2）B和足量A溶液反應(yīng)的現(xiàn)象為_____；

（3）若D轉(zhuǎn)化為E時(shí)發(fā)生的反應(yīng)無(wú)明顯現(xiàn)象，請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)符合要求的化學(xué)方程式_____；

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)的化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

(1)請(qǐng)選擇下列物質(zhì)填空：A 一氧化碳；B 活性炭；C 氫氣；D 氦氣；E 干冰。

①可用于人工降雨的是________________________(填字母，下同)。

②人類(lèi)理想的清潔燃料是_________________________。

③可用于防毒面具的是_________________________。

④可充入霓虹燈內(nèi)且通電時(shí)會(huì)發(fā)出有色光的是_________________________。

(2)固定和利用二氧化碳能有效減少空氣中的溫室氣體。例如工業(yè)上利用CO2和NH3生產(chǎn)尿素，反應(yīng)的化學(xué)方程式為，則X的化學(xué)式為__________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備和收集裝置，回答下列問(wèn)題：

(1)圖中標(biāo)有a的儀器名稱(chēng)是_____。

(2)若用氯酸鉀和二氧化錳來(lái)制氧氣，可選用的氣體發(fā)生裝置為____(填序號(hào)，下同)，在加入試劑之前的操作是_____，反應(yīng)的化學(xué)方程式是____。

(3)常溫下，乙炔是一種無(wú)色氣體，密度比空氣略小，難溶于水，實(shí)驗(yàn)室常用碳化鈣固體與飽和食鹽水反應(yīng)來(lái)制取乙炔，應(yīng)該選擇的制取并收集乙炔的裝置是___(填序號(hào))。

(4)若收集一瓶氧氣供硫粉在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)用，最好選擇氣體收集裝置中的C裝置，理由是：______。

(5)小杰用家里的小針筒和廢藥瓶組裝成一套微型裝置(如右圖所示)替代裝置B，用該裝置做實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是_____。

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