【題目】A~F是初中常見的六種化學(xué)物質(zhì)(或溶質(zhì)),其中AC屬于相同的物質(zhì)類別,B是赤鐵礦的主要成分,C由兩種元素組成,F在人體中經(jīng)酶的催化作用轉(zhuǎn)化為DE.表示兩物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),用“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)。請回答:

1)寫出下列物質(zhì)(或溶質(zhì))的化學(xué)式:

C_____;F_____;

2B和足量A溶液反應(yīng)的現(xiàn)象為_____

3)若D轉(zhuǎn)化為E時發(fā)生的反應(yīng)無明顯現(xiàn)象,請寫出一個符合要求的化學(xué)方程式_____

【答案】HCl C6H12O6 紅棕色固體逐漸減少至消失,溶液由無色變?yōu)辄S色 (或

【解析】

B是赤鐵礦的主要成分,則B是氧化鐵;F在人體中經(jīng)酶的催化作用轉(zhuǎn)化為DE,則F是葡萄糖,D、E能相互反應(yīng),且D能轉(zhuǎn)化為E,則D是二氧化碳,E是水;B是氧化鐵能和A發(fā)生反應(yīng),則A為酸,且A為常見的物質(zhì),則A可以是硫酸;C是和A相同類別的物質(zhì),且C能轉(zhuǎn)化成二氧化碳和水,則C是鹽酸,且硫酸可以和氯化鋇反應(yīng)生成鹽酸,經(jīng)驗證,推導(dǎo)正確。

1C是稀鹽酸,化學(xué)式為HCl;F是葡萄糖,化學(xué)式為C6H12O6;

2)氧化鐵和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鐵和水,反應(yīng)的現(xiàn)象為紅棕色固體逐漸減少至消失,溶液由無色變?yōu)辄S色;

3)若二氧化碳轉(zhuǎn)化為水時發(fā)生的反應(yīng)無明顯現(xiàn)象,則反應(yīng)可以是強堿和二氧化碳反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲、乙、丙三位同學(xué)設(shè)計了如下圖所示的A、BC、D四個實驗,并按圖進(jìn)行了實驗操作,以此驗證質(zhì)量守恒定律。

(1)實驗AB反應(yīng)后天平依然平衡,由此小紅認(rèn)為這兩個實驗都能驗證質(zhì)量守恒定律,小亮認(rèn)為小紅是錯誤的,理由是____。

(2)實驗B的反應(yīng)化學(xué)方程式是____,反應(yīng)前后溶液顏色的變化是____。

(3)實驗C反應(yīng)后天平不平衡的原因是_____,該實驗_____(符合不符合”)質(zhì)量守恒定律,改用____裝置可以直接驗證質(zhì)量守恒定律。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】兒童缺鋅會引|起食欲不振、發(fā)育不良等癥狀。如下圖為某補鋅口服液說明書的部分信息,請根據(jù)相關(guān)信息回答下列問題:

1)葡萄糖酸鋅的相對分子量是_____。

2)葡萄糖酸鋅中鋅元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少_____?

3)若兒童1kg體重每日需要0.7mg,每天從食物中最多只能攝入所需鋅的五分之一。體重為20kg的兒童,理論上一天還需服該口服液多少支_____?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖為實驗室常用的實驗裝置,請回答下列問題。

1)儀器a的名稱是_____

2)若用裝置AC制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。若要收集較干燥的氧氣可選擇的收集裝置是_____(填序號)。

3)實驗室制備并收集二氧化碳應(yīng)選用的裝置是_____(填序號),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。將_____接近集氣瓶口,若觀察到木條熄滅,說明二氧化碳已收集滿。

4)向下圖的軟塑料瓶中分別加入等量的水,擰緊瓶蓋,搖動塑料瓶,對比觀察兩塑料瓶的現(xiàn)象是_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】2019年,黑龍江省糧食產(chǎn)量連續(xù)六年超過1200億公斤,實現(xiàn)十五連收。讓中國人民的飯碗里裝更多的龍江糧,是我省新時期必須完成的重要歷史使命。.

1)黑龍江盛產(chǎn)優(yōu)質(zhì)水稻,其加工得到的大米中含有豐富的淀粉,淀粉的化學(xué)式為_____;淀粉屬于糖類,糖類在人體內(nèi)經(jīng)氧化放出能量,為機體活動和_____提供能量。

2)水稻生長期間需要施加氨肥,氮肥有促進(jìn)植物_____;葉色濃綠,提高植物蛋白質(zhì)含量的作用。請寫出一種施用后在土壤中不殘留有害物質(zhì)的銨態(tài)氮肥_____(填化學(xué)式)。

3)有了科技的翅膀,糧倉變得越來越穩(wěn)定。經(jīng)過 40年的發(fā)展,黑龍江省農(nóng)業(yè)機械化水平實現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。某種收割機的燃料為柴油,則在其收割水稻的過程中,發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化全過程為_____(用“→”表示轉(zhuǎn)化)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用化學(xué)用語或數(shù)字填空。

13個鐵離子__________________。

2)氫氧根離子__________________。

3)保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子__________________

43個氖原子__________________;

5)氧化鎂中鎂元素顯正二價__________________;

6Na2FeO4中鐵元素的化合價為__________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用下圖裝置進(jìn)行實驗,將裝置傾斜,使管①、②中藥品接觸,觀察到氣球鼓起,一段時間后又恢復(fù)原狀。下列藥品符合該實驗現(xiàn)象的是

A. 生石灰和水 B. 鎂條和稀鹽酸

C. 二氧化錳和過氧化氫溶液 D. 大理石和稀鹽酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)用礦泉水瓶取回渾濁的溪水水樣,帶到實驗室里探究“水的凈化”,請你一起參與并回答有關(guān)問題:

(初步處理)同學(xué)們將水樣放置一會兒觀察到瓶底有一層泥漿,小明同學(xué)建議采取過濾的方法進(jìn)行處理。

1)組裝過濾器,將圓形濾紙進(jìn)行折疊處理。

2)小明正確組裝好過濾器后,按如圖1所示進(jìn)行過濾操作:

①將一瓶水樣搖勻后,倒入燒杯中。

②用玻璃棒在燒杯中多次攪拌后,立即沿玻璃棒轉(zhuǎn)移到過濾器中,當(dāng)過濾器中液體略高于濾紙邊緣,暫停加入液體。

③為加快過濾,用玻璃棒在過濾器內(nèi)攪拌。

小明過濾后,發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁,小明的操作中不合理的有_____(填序號)。

3)(分析與討論)

在同學(xué)的幫助下,小明對實驗進(jìn)行了改進(jìn),重新過濾后得到略帶紅色的澄清液體。如果要除去水的顏色,可利用_____(填物質(zhì)名稱)除去。

4)經(jīng)過以上操作后得到澄清透明的水仍不是純凈物,原因是_____。

5)(實驗拓展)

提出問題:過濾操作中漏斗的下端為什么要緊靠燒杯內(nèi)壁呢?

實驗探究:過濾20mL氫氧化鈣懸濁液,用如圖2所示裝置完成表中實驗。

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2

3

不靠

不靠

不靠

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19.5

分析與結(jié)論:要比較過濾速度,除了測量相同時間得到的濾液體積外,還可以測量_____;漏斗的下端緊靠燒杯內(nèi)壁的原因是_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小剛收集到一瓶渾濁的水,他要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成蒸餾水。其實驗過程和所用的裝置如圖所示。請回答以下問題:

1)操作①的名稱是_____;

2)操作②主要是除去水樣中的色素和異味,所選用的裝置是_____(填序號)。

3)小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中,加入_____;振蕩,可區(qū)分硬水和軟水。

4)操作③主要發(fā)生的是_____變化(填物理化學(xué))。

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