【題目】下列四個(gè)圖像分別對(duì)應(yīng)四種操作（或治療）過(guò)程，其中正確的是（　　）

A. 用胃舒平主要成分[主要成分Al（OH）3]治療胃酸過(guò)多時(shí)pH變化情況

B. 向氯化鐵溶液中加入氫氧化鈉溶液直至過(guò)量

C. 常溫下，相同質(zhì)量的鋅和鐵分別與足量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸反應(yīng)

D. 用過(guò)氧化氫分解制取氧氣：加入二氧化錳（甲）與單獨(dú)加熱（乙）生成氧氣的質(zhì)量

【答案】CD

【解析】

A、用胃舒平[主要成分Al（OH）3]治療胃酸過(guò)多，pH會(huì)增大，但是不會(huì)將胃液變?yōu)閴A性，Al(OH)3是一種不溶于水的堿，pH不會(huì)大于7，不符合題意；

B、向氯化鐵的溶液中加入氫氧化鈉溶液直至過(guò)量，氯化鐵與氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化鐵沉淀，一開(kāi)始就會(huì)產(chǎn)生沉淀，不符合題意；

C、常溫下，相同質(zhì)量的鋅和鐵分別與足量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸反應(yīng)，鋅的活動(dòng)性大于鐵，所以鋅先反應(yīng)完，根據(jù)化學(xué)方程式：，，鐵的相對(duì)原子質(zhì)量小于鋅，所以鐵得到的氫氣質(zhì)量大于鋅，符合題意；

D、用過(guò)氧化氫分解制取氧氣：加入二氧化錳（甲）與單獨(dú)加熱（乙），二氧化錳屬于催化劑，能使反應(yīng)速率較快，但是最后生成氧氣的質(zhì)量相同，符合題意。

故選CD。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】一定質(zhì)量的鎂和一定量的鋅分別與同濃度的稀硫酸恰好完全反應(yīng)，產(chǎn)生的氫氣體積和時(shí)間關(guān)系如圖所示，下列結(jié)論不正確的是（　�。�

A.甲物質(zhì)為鋅，乙物質(zhì)為鎂

B.反應(yīng)后消耗的硫酸質(zhì)量相等

C.反應(yīng)所消耗的鎂和鋅質(zhì)量不相等，鋅的質(zhì)量大

D.反應(yīng)速度是甲（鋅）慢，乙（鎂）快

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】天然和絕大部分人工制備的晶體都存在各種缺陷，例如在某種NiO晶體中就存在如圖所示的缺陷：一個(gè)Ni2＋空缺，另兩個(gè)Ni2＋被兩個(gè)Ni3＋所取代，其結(jié)果晶體仍呈電中性，但化合物中Ni和O的比值都發(fā)生了變化。某氧化鎳樣品組成為Ni0.97O，則該晶體中Ni3＋與Ni2＋的離子數(shù)之比為_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】今年春天南方出現(xiàn)了H7N9禽流感，從香料八角中提取的莽草酸（C7H10O5）是合成治療禽流感藥物-達(dá)菲的原料�，F(xiàn)有17.4g的莽草酸與一定量的氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成17.6g的：二氧化碳、9g的水和xg的CO。求x的值為_____，參加反應(yīng)的氧氣和莽草酸中的氧元素的質(zhì)量比為_____，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）某同學(xué)在學(xué)完“碳和碳的氧化物”單元后,對(duì)CO2的用途、制取等進(jìn)行了簡(jiǎn)要總結(jié),請(qǐng)你幫助他填寫完成相關(guān)內(nèi)容:

①二氧化碳在生產(chǎn)、生活中具有廣泛用途,如可用作______、___、工業(yè)原料等。

②已知生成CO2的反應(yīng)有多種,請(qǐng)用化學(xué)方程式表示出其中的4種,要求這4個(gè)反應(yīng)分屬不同的基本反應(yīng)類型:

I____________，Ⅱ______________，

III_____________，IV______________。

（2）海水是一種重要的自然資源（海水中含NaCl 、MgCl2等物質(zhì)） ,被譽(yù)為“國(guó)防金屬”的鎂主要是從海水中提取的，下面是從海水中提取金屬鎂的簡(jiǎn)單流程。

①?gòu)暮Ｋ蝎@得淡水,常用的方法是____________。

②從海水中獲得粗鹽,可將海水進(jìn)行__________________。

③試劑A最好選用____________________。

④試劑B與Mg（ OH）2發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用右圖裝置可以探究二氧化碳的制取和性質(zhì)。下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是

A.浸有紫色石蕊試液的棉花會(huì)變藍(lán)

B.粗銅絲能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止

C.產(chǎn)生的二氧化碳可用生石灰干燥

D.能驗(yàn)證二氧化碳的密度比空氣大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】仔細(xì)閱讀某試劑瓶上的標(biāo)簽，并回答下列有關(guān)問(wèn)題：

過(guò)氧化氫溶液

[含量]過(guò)氧化氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%

[密度]1.1g/cm3

[性狀]無(wú)色透明液體；本身不能燃燒，但能與可燃物反應(yīng)放出大量熱量和氧氣而引起著火爆炸；過(guò)氧化氫在pH為3.5-4.5時(shí)較穩(wěn)定；遇光、熱易分解。

[用途]………。

[貯藏]………。。

（1）過(guò)氧化氫在_____填（“酸性”、“堿性”或“中性”）溶液中較穩(wěn)定。

（2）貯藏該過(guò)氧化氫溶液時(shí)應(yīng)注意：①避光低溫保存；②_____。

（3）若配制100mL3.3%（密度近似為1g/cm3）的過(guò)氧化氫溶液，則需要該溶液_____mL。

（4）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)量的稀鹽酸和大理石制取CO2，取50g反應(yīng)后的濾液，逐滴滴入碳酸鈉溶液，測(cè)得滴入碳酸鈉溶液的質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀質(zhì)量的關(guān)系曲線如圖所示。

回答下列問(wèn)題：

①開(kāi)始加入碳酸鈉溶液至10g時(shí)，還沒(méi)有沉淀的原因是_____。

②計(jì)算原濾液中氯化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是一定條件下相關(guān)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中A是只含兩種元素的純凈物，B、C、E、F均是初中常見(jiàn)的無(wú)色、無(wú)味的單一氣體。

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式C：_____；F：_____。

（2）寫出符合反應(yīng)①的一個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式_____。

（3）寫出反應(yīng)④的化學(xué)反應(yīng)方程式_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】課堂再現(xiàn)：化學(xué)課上，小娜與同學(xué)們一起對(duì)二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。

（一）（提出問(wèn)題）：礦泉水瓶中的無(wú)色氣體是二氧化碳嗎？

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）：（1）小娜用注射器取出少量無(wú)色氣體。

（2）將注射器內(nèi)氣體緩緩注入澄清石灰水中，震蕩，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：________。

（得出結(jié)論）：該無(wú)色礦泉水瓶中氣體為二氧化碳。

（二）（提出問(wèn)題）：二氧化碳能溶于水嗎？同學(xué)們根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)做出猜想：二氧化碳能溶于水。

（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）：如圖所示，打開(kāi)瓶塞，迅速倒入大約四分之一體積的水，密閉裝置，振蕩，發(fā)現(xiàn)該礦泉水瓶變癟。

（交流討論）：該礦泉水瓶變癟的原因是：________。

拓展：CO2和SO2既有相似性，又有差異性。將收集滿兩種氣體的試管同時(shí)倒立于水槽中，片刻后實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖所示，你得出的結(jié)論是：_________。

（三）小娜將膠管插入紫色石蕊試液中，打開(kāi)止水夾，發(fā)現(xiàn)紫色石蕊試液被吸入礦泉水瓶中且變成紅色。

（提出問(wèn)題）：哪種物質(zhì)使紫色石蕊試液變成紅色？

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）：（1）請(qǐng)結(jié)合下列圖示中所給實(shí)驗(yàn)用品，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)。驗(yàn)證：二氧化碳不能使石蕊變紅色。

（實(shí)驗(yàn)操作）：________。

（2）老師為同學(xué)們又補(bǔ)充了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，取兩朵用石蕊試液染成的紫色干燥紙花，其中一朵在上面噴少量稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)紙花變成紅色。另一朵噴少量水，無(wú)明顯變化�；瘜W(xué)老師補(bǔ)充該實(shí)驗(yàn)的目的是：_______。

（得出結(jié)論）：二氧化碳與水反應(yīng)生成一種酸，經(jīng)查閱資料得知為碳酸（H2CO3）。

（交流討論）：鹽酸和碳酸都能使石蕊試液變紅色，分析原因可能是：______。

拓展：我們?nèi)粘ｏ嬃隙酁樘妓嵝惋嬃�，如雪碧、芬達(dá)、可樂(lè)等。但是這些飲料敞口放置一段時(shí)間，再飲用就沒(méi)有那種汽兒帶來(lái)的刺激了，這可能的原因是什么？請(qǐng)用所學(xué)知識(shí)回答：_______。

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同步練習(xí)冊(cè)答案