（7 分）由于大量使用一次性塑料方便袋造成的“白色污染”，已成為一個嚴重的社會問題。某化學研究小組的同學欲對某種塑料袋的組成進行分析研究，測定樣品中元素的質量比，設計了如圖所示的實驗裝置。

（小資料：該種塑料袋只含碳、氫兩種元素，燃燒產(chǎn)物為二氧化碳和水。圖中堿石灰可以吸收空氣中的二氧化碳與水蒸氣）
（1）按上面連接好裝置，在裝入藥品之前，必須進行的操作是                  。
（2）裝置 A 中所發(fā)生的反應化學方程式為                                       。裝置中 MnO2 粉末的作用是                  。
（3）由于發(fā)生裝置  A 制取的氧氣中混有水蒸氣，為不影響測定結果，裝置B中盛放的試劑應該是_____________（寫名稱）。
（4）判斷塑料袋試樣中含有碳元素的依據(jù)是____________________________________。
（5）根據(jù)實驗前后裝置的質量變化測算出儀器D質量增重5．4g，儀器 E 質量增重 8．8g，則該塑料袋試樣中碳元素與氫元素的質量比為______________。
（6）若實驗過程中由于過氧化氫的量不足，塑料袋試樣燃燒不充分，則該塑料試樣中碳 元素與氫元素的質量比的測算結果              （填“一定偏大”、“一定偏小”、“基本一致”之一）。

（1）檢查裝置的氣密性（2）2H2O2MnO22H2O+O2↑；催化作用（3）濃硫酸（4）E裝置中澄清石灰水變渾濁（5）4∶1；（6）基本一致

解析試題分析：（1）按上面連接好裝置，在裝入藥品之前，必須進行的操作是檢查裝置的氣密性；（2）裝置 A 中所發(fā)生的反應化學方程式為2H2O2MnO22H2O+O2↑，裝置中 MnO2 粉末的作用是催化作用；（3）由于發(fā)生裝置  A 制取的氧氣中混有水蒸氣，為不影響測定結果，裝置B中盛放的試劑應該是具有吸水性的濃硫酸；（4）判斷塑料袋試樣中含有碳元素的依據(jù)是生成二氧化碳，故E裝置中澄清石灰水變渾濁；（5）根據(jù)實驗前后裝置的質量變化測算出儀器D質量增重5．4g，儀器 E 質量增重 8．8g，則該塑料袋試樣中碳元素與氫元素的質量比為：8．8g×12/44 :5．4g×2/18= 2．4g:0．6g="4:1;" （6）若實驗過程中由于過氧化氫的量不足，塑料袋試樣燃燒不充分，則該塑料試樣中碳 元素與氫元素的質量比的測算結果基本一致。
考點：物質成分的的探究

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

水是一種重要的自然資源，是人類生活、生產(chǎn)必不可少的物質。

（1）自然界的水依次通過沉降、__________、吸附、消毒等操作進行凈化，以達到飲用水的級別。
（2）硬水會給生活、生產(chǎn)帶來許多麻煩，日常生活中常用來降低水的硬度方法是______________。
（3）上圖是實驗室電解水的簡易裝置。用量筒代替試管的優(yōu)點是______________________。試寫出電解水的化學方程式______________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：問答題

化學實驗室有一蓋玻璃片的集氣瓶，正放在桌面上，不知盛有何種氣體？請你作出一種假說（猜想），并按你的假設填表，完成探究過程。

假設（猜想）
 		驗證方法及操作
 		可能看到的現(xiàn)象
 		結論
 
 
 		 
 		 
 		 
 
 

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

如圖所示，在小燒杯A中裝入30mL蒸餾水，再滴入3滴酚酞溶液，在小燒杯B中裝入30mL濃氨水，用一大燒杯把A、B兩個燒杯罩在一起。過一段時間燒杯A中溶液變紅色，該實驗說明分子具有的性質是                。小強同學對A燒杯中酚酞溶液變紅色的原因進行了如下探究：

【提出問題】是什么物質使A燒杯中酚酞溶液變紅色？
【提出猜想】猜想1：B燒杯中揮發(fā)出的蒸餾水使酚酞溶液變紅。
猜想2：B燒杯中濃氨水揮發(fā)出氨氣使酚酞溶液變紅。
猜想3：B燒杯中濃氨水揮發(fā)出的氨氣與A燒杯中水反應的生成物使
酚酞溶液變紅。
【實驗探究】限選試劑：酚酞試液、氨氣、濃氨水、蒸餾水。
（1）通過上述實驗你認為猜想      肯定不成立，原因是                    。
（2）

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

（7分）某化學興趣小組利用以下裝置探究氣體的制取及性質。請結合下圖回答：

（1）寫出裝置中儀器①的名稱         。
（2）可通過加熱二氧化錳和氯酸鉀混合物制取氧氣，反應中二氧化錳的作用是               ；該反應的化學方程式是                           。
（3）實驗室制取并收集二氧化碳的裝置組合是   （填字母）；該反應的化學方程式是_____________      ；用G裝置吸收二氧化碳氣體時氣體應從      （填“長”或“短”）導管口進入。
（4）雙球洗氣管常用于氣體除雜、干燥、吸收（可防倒吸）等實驗。為吸收某氣體并檢驗其性質進行圖中實驗，發(fā)現(xiàn)紫色石蕊試液變色。請根據(jù)表中的數(shù)據(jù)判斷左方進入的氣體可能是                 （填字母）

A．NH3 B．HCl C．CO2 D．O2

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

(5分)實驗創(chuàng)新是中學生最為重要的科學素養(yǎng)．下圖是某學校師生對“MnO2催化H2O2分解實驗裝置的創(chuàng)新設計”，實驗過程如下：
①將一支球形干燥管水平放置，用滴管吸取3ml(密度為lg/ml)質量分數(shù)為5%的H2O2加入干燥管的球泡內，再用藥匙取0.2gMnO2粉末，加在干燥的進氣管的管壁上。
②點燃橡膠塞上固定的棒香后，塞緊干燥管并將其豎立，觀察現(xiàn)象。
請分析回答：
（1）可觀察帶到火星的棒香立即　                     　。
（2）寫出上述實驗發(fā)生的化學反應方程式　                              　。
（3）下列各項是同學們對該創(chuàng)新實驗的評價，你認為評價不合理的是　 　。(填序號)

A．實驗中所用的儀器、材料及藥品均易得到 
B．實驗使用的藥品用量太大 
C．反應速度太慢，耽誤時間 
D．實驗現(xiàn)象明顯，整個裝置好似點燃的燈塔，趣味性強 

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

下面是對鐵的銹蝕條件的探究。因通常實驗中鐵生銹所需要時間較長，某實驗小組設計了如圖所示的改進實驗。

(1)檢查裝置的氣密性：連接好裝置，關閉分液漏斗的旋塞，將C導管接入到裝有水的燒杯中,微熱甲裝置，說明氣密性良好的現(xiàn)象是___________________。
(2)反應開始后，甲裝置中的反應現(xiàn)象：_______________________，MnO2的作用：__________________。
(3)4分鐘后觀察：A處鐵絲依然光亮，B處鐵絲表面灰暗，D處鐵絲依然光亮，A、B處實驗現(xiàn)象對比，可得出鐵生銹與____________有關；B、D處實驗現(xiàn)象對比說明：決定鐵生銹快慢的一個重要因素是________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：信息分析題

下列圖示是城市污水處理流程圖：

閱讀流程圖，回答下列問題：
（1）在污水處理流程中，一級處理過程中使用的處理方法屬于            變化．
（2）在消毒清水池中常用二氧化氯這種物質對水進行消毒，二氧化氯的化學式是            ，其中氯元素的化合價是            。
（3）經(jīng)過二級處理的水稱為中水，可回用于城市用水，其標準之一是水中含有鐵≤0．3，這里的鐵指的是鐵          。
（4）該污水處理流程中，活性炭的作用是                         。
（5）日常生活中你經(jīng)常采用的節(jié)水措施有                                                ．

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

查閱資料知：甲酸(HCOOH)是一種無色、有刺激性氣味的液體，與濃硫酸混合加熱的反應為：HCOOHCO↑+H2O。實驗室可利用下圖裝置制取CO并還原CuO。請回答下列問題：

1）甲酸發(fā)生了     反應。（填反應類型）
2）實驗中應先通入一段時間CO，后加熱CuO，目的是                        。
3）能證明甲酸生成CO的現(xiàn)象是
①                          ；
②                          。
4）點燃D處酒精燈的目的是                。
5）寫出B中CO與CuO發(fā)生的反應，用化學方程式表示                 。  

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