【題目】馬鈴薯中的過(guò)氧化氫酶可作為過(guò)氧化氫溶液分解制取氧氣的催化劑。將馬鈴薯磨碎，過(guò)濾得到提取液，調(diào)節(jié)溶液的pH，分次加入過(guò)氧化氫溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖：

(1)請(qǐng)為此實(shí)驗(yàn)擬定一個(gè)題目____。

(2)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式____。

(3)pH=____時(shí)，過(guò)氧化氫分解率最高。

(4)實(shí)驗(yàn)室用如圖裝置來(lái)制取氧氣。

①應(yīng)選用的反應(yīng)物的是____(填序號(hào))。

A 水 B 過(guò)氧化氫 C 高錳酸鉀

②該實(shí)驗(yàn)中氧氣產(chǎn)生快慢可通過(guò)觀察____來(lái)實(shí)現(xiàn)。

【答案】溶液的pH對(duì)過(guò)氧化氫酶催化作用的影響 2H2O2 2H2O+O2↑ 7 C 衛(wèi)生香燃燒的強(qiáng)弱程度

【解析】

（1）由圖可知，該實(shí)驗(yàn)是探究溶液的pH對(duì)過(guò)氧化氫酶催化作用的影響，故填溶液的pH對(duì)過(guò)氧化氫酶催化作用的影響。

（2）實(shí)驗(yàn)中的反應(yīng)是過(guò)氧化氫在過(guò)氧化氫酶作催化劑的條件下反應(yīng)生成水和氧氣，故反應(yīng)的化學(xué)方程式寫(xiě)為：2H2O2 2H2O+O2↑。

（3）由圖可知，當(dāng)溶液的pH=7時(shí)，溶液中過(guò)氧化氫的含量最低，則此時(shí)過(guò)氧化氫分解率最高，故填7。

（4）①由圖可知，該實(shí)驗(yàn)是加熱固體制取氧氣，所以反應(yīng)物為高錳酸鉀，故填C。

②反應(yīng)中，產(chǎn)生氧氣的速率越快，衛(wèi)生香燃燒越劇烈，發(fā)出的光越明亮，所以可以通過(guò)衛(wèi)生香燃燒的強(qiáng)弱程度來(lái)判斷產(chǎn)生氧氣的快慢，故填衛(wèi)生香燃燒的強(qiáng)弱程度。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于如圖所示的溶解度曲線，下列說(shuō)法正確的是( )

A. t1時(shí)，甲、乙兩種物質(zhì)的溶液，溶煩量分?jǐn)?shù)相等

B. t1時(shí)，乙物質(zhì)的飽和溶液，升高溫度溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大

C. t2時(shí)，甲物質(zhì)的飽和溶液，降溫全至t1析出晶體（b－a）g

D. t2時(shí)，甲物質(zhì)飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用大理石與稀鹽酸反應(yīng)來(lái)制取二氧化碳�，F(xiàn)用25g含碳酸鈣80%的大理石與100g稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，恰好完全反應(yīng)。試計(jì)算：

(1)生成二氧化碳的質(zhì)量是____？

(2)所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是____？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】社會(huì)發(fā)展讓人們的出行更加方便，汽車逐漸走進(jìn)尋常百姓家。請(qǐng)根據(jù)要求回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）上圖汽車的部件中，主要由有機(jī)合成材料制成的是_____（填序號(hào)）；

（2）橡膠輪胎報(bào)廢后，可回收熔化制成橡膠跑道，體現(xiàn)的是_____（填序號(hào)）；

A 熱固性 B 熱塑性 C 可燃性 D 穩(wěn)定性

（3）車內(nèi)坐墊的材質(zhì)是棉花還是合成纖維，可以采用的鑒別方法是_____；

（4）化石燃料的大量使用，導(dǎo)致環(huán)境問(wèn)題。車用乙醇汽油的推廣，減少有害氣體排放。乙醇燃燒的化學(xué)方程式是________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】燃放煙花爆竹是我國(guó)的傳統(tǒng)習(xí)俗，如圖是2019年春節(jié)期間我市某地PM2.5含量隨時(shí)間變化趨勢(shì)圖，下列說(shuō)法正確的是

A. 由圖可知，初一7:00～13:00時(shí)間段里燃放煙花爆竹最多

B. 春節(jié)期間我們可以任意燃放煙花爆竹

C. 燃放煙花爆竹后會(huì)聞到刺激性的氣味，是因?yàn)楫a(chǎn)生了二氧化碳

D. 大量集中燃放煙花爆竹會(huì)增大空氣中PM2.5含量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖示的實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　�。�

A. 檢查裝置氣密性

B. 驗(yàn)滿

C. 稀釋濃硫酸

D. 干燥氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組同學(xué)了解氯氣（Cl2）是黃綠色氣體，它的水溶液叫氯水。當(dāng)同學(xué)們把紫色石蕊溶液加到氯水中，發(fā)現(xiàn)溶液先變紅，后褪色。

（查閱資料）

（1）氯氣溶于水，部分以C12分子存在于溶液中，部分與水反應(yīng)C12+H2O=HCl+HClO。

（2）次氯酸（HCl）是一種弱酸，具有強(qiáng)氧化性，見(jiàn)光易分解。其反應(yīng)方程式為：2HClO2HCl+O2↑

（現(xiàn)象分析）使紫色石蕊溶液變紅的物質(zhì)是氯水中的鹽酸和______。

（提出問(wèn)題）使紫色石蕊溶液褪色的物質(zhì)是什么呢？

（提出猜想）

猜想1：氯水中的水使紫色石蕊褪色；

猜想2：氯水中的______使紫色石蕊褪色；

猜想3：氯水中的鹽酸使紫色石蕊褪色；

猜想4：氯水中的次氯酸使紫色石蕊褪色。

（實(shí)驗(yàn)探究）取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的紙花進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)現(xiàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

①第一朵紙花噴水

①沒(méi)有明顯變化

猜想1 ______

②第二朵紙花直接放入盛有干燥的 ______ 集氣瓶

②沒(méi)有明顯變化

猜想2不成立

第三朵紙花噴上稀鹽酸

③變紅，但 ______

猜想3不成立

④第四朵紙花噴上水后， ______

④先變紅，后褪色

猜想4 ______

（拓展探究）實(shí)驗(yàn)室中保存氯水的方法是______。

（反思與評(píng)論）

興趣小組同學(xué)想繼續(xù)探究鹽酸中的哪一種粒子使紫色石蕊溶液變紅，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案：取少量鹽酸于試管中，滴入幾滴紫色石蕊溶液，再用滴管慢慢滴加氫氧化鈉溶液，并不斷攪拌，至紅色消失。說(shuō)明水分子和______（填化學(xué)符號(hào)）不能使石蕊變紅。

請(qǐng)你設(shè)計(jì)其他實(shí)驗(yàn)方案探究驗(yàn)證：

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

______

______

______

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室用下圖裝置來(lái)制取氧氣，請(qǐng)按要求填寫(xiě)；

（1）寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)的儀器的名稱

①_______②_______③_____________④_____________

（2）用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞住試管口，把導(dǎo)管的一端浸在水里，兩手緊貼其外壁，此項(xiàng)操作的目的是__________________________________________。

（3）若用高錳酸鉀來(lái)制取氧氣時(shí)，則要將一團(tuán)棉花放在試管口的地方，此項(xiàng)操作的目的是___________________________________________。

（4）只有加熱到氣泡連續(xù)地并比較均勻地放出時(shí)，才能收集氧氣，原因是_____________________________ 。

（5）收集完畢氧氣后，先要___________，然后再__________________。

（6）如果用向上排空氣法收集時(shí)，如何證明該瓶?jī)?nèi)的氧氣已滿：___________________________；

（7）實(shí)驗(yàn)室高錳酸鉀制氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____，收集裝置_________。

（8）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取并且收集得較純氧氣時(shí)應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______，收集裝置為________。用化學(xué)式表示化學(xué)反應(yīng)式__________________________.

（9）實(shí)驗(yàn)室用氯化銨與熟石灰兩種固體加熱制取氨氣，氨氣的密度比空氣小，極易溶于水。推斷：實(shí)驗(yàn)室制取氨氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置為_____，收集裝置為____。

（10）利用廢棄的可樂(lè)瓶和底部有小孔的試管組成制取氧氣的裝置，該裝置A應(yīng)盛放__________，B處應(yīng)放進(jìn)____________，C是用帶小孔的塑料片。放置C以后使該裝置具有_________________________________________________優(yōu)點(diǎn)。若使正在發(fā)生的反應(yīng)停止，可以通過(guò)操作____________來(lái)實(shí)現(xiàn)，可看到的現(xiàn)象是_______________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到其對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span>( )

選項(xiàng)

實(shí)驗(yàn)

現(xiàn)象

結(jié)論

A

鐵片表面有少量氣泡，鋅絲表面有較多氣泡

說(shuō)明鐵與鋅的活潑性 Fe<Zn

B

硫磺在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，在氧氣中發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰

說(shuō)明硫磺在氧氣中燃燒更旺盛

C

①試管中沒(méi)有明顯現(xiàn)象

②試管中鐵釘生銹

說(shuō)明鐵生銹需要水

D

試管中白磷燃燒，熱水中白磷不燃燒

說(shuō)明燃燒需要氧氣

A. AB. BC. CD. D

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同步練習(xí)冊(cè)答案