【題目】有A、B、C、D、E五種物質(zhì)，分別是氮?dú)狻⒛咎�、硫、氧氣、二氧化�?/span> 、紅磷、鐵絲中的一種，A是無(wú)色無(wú)味的氣體；①E在A中燃燒，火星四射，生成黑色固體，同時(shí)放出熱量；②B在A中燃燒比在空氣中燃燒更旺，生成無(wú)色無(wú)味的氣體C；③C使澄清石灰水變渾濁；D是一種無(wú)色無(wú)味的氣體，將燒紅的B放入D中立即熄滅，且C和D是不同的物質(zhì)。

（1）試判各物質(zhì)，寫(xiě)出它們的名稱(chēng)：

A___________；B___________；C___________；D_____________；E__________。

（2）寫(xiě)出反應(yīng)①和②的文字表達(dá)式：

①___________________；

②______________。

【答案】氧氣 木炭 二氧化碳 氮?dú)?/span> 鐵絲 鐵+氧氣 四氧化三鐵 木炭+氧氣 二氧化碳

【解析】

（1）E在A中燃燒火星四射，生成黑色固體，同時(shí)放出大量的熱，則E是鐵絲，A是氧氣；B在氧氣中燃燒更加劇烈，產(chǎn)生無(wú)色無(wú)味的氣體C，則B是木炭，C能使澄清的石灰水變渾濁，則C是二氧化碳?xì)怏w，將燒紅的木炭放入D中立即熄滅，則D是氮?dú)猓?/span>

（2）鐵絲在氧氣中燃燒反應(yīng)原理：鐵+氧氣 四氧化三鐵；木炭在氧氣中燃燒反應(yīng)原理：木炭+氧氣 二氧化碳；

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．如圖所示是碳粉、紅磷、光亮的細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)裝置：

（1）小明是個(gè)善于思考、善于總結(jié)的學(xué)生．做完實(shí)驗(yàn)后，他發(fā)現(xiàn)了一些共同點(diǎn)：在反應(yīng)條件方面，三個(gè)實(shí)驗(yàn)都要 ___________，在能量變化方面，三個(gè)實(shí)驗(yàn)都是_____反應(yīng)（填“吸熱”或“放熱”），在反應(yīng)基本類(lèi)型方面，三個(gè)化學(xué)反應(yīng)都是_________反應(yīng)．

（2）小明同時(shí)也總結(jié)出在生成物的種類(lèi)、生成物的狀態(tài)和觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象三個(gè)方面存在不同．請(qǐng)你替小明同學(xué)填寫(xiě)空格：乙中生成物的化學(xué)符號(hào)式是 ________． 丙中觀察到的反應(yīng)現(xiàn)象是________．

（3）小明還總結(jié)出：三個(gè)實(shí)驗(yàn)的集氣瓶底部都放有少量水，其中甲集氣瓶底部放少量水的目的是 __________________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，可供選擇的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：

(1)寫(xiě)出儀器名稱(chēng)：a為____，b為____。

(2)若用氯酸鉀與二氧化錳加熱制氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO32KCl+3O2↑，可選用____(填裝置序號(hào))作發(fā)生裝置；若欲用該裝置來(lái)制取一瓶氧氣供鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)用，最好選___(填裝置序號(hào))作為收集裝置，其理由是____。

(3)若用雙氧水和二氧化錳反應(yīng)制取氧氣，其反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為____；二氧化錳起____作用，應(yīng)該放在____(填儀器名稱(chēng))中，在組裝好儀器之后應(yīng)進(jìn)行的操作是____；若想收集一瓶干燥的氧氣，裝置的連接順序是____(填裝置序號(hào))。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲同學(xué)參加實(shí)驗(yàn)操作考查，規(guī)定了兩個(gè)考簽：甲同學(xué)抽簽后來(lái)到實(shí)驗(yàn)室，發(fā)現(xiàn)本組實(shí)驗(yàn)桌上主要準(zhǔn)備了下列儀器和藥品：

（1）上圖中儀器E的名稱(chēng)為 ______，甲同學(xué)抽到的考簽應(yīng)該是 ___（填字母代號(hào)）．

A 氧氣的制取 B 二氧化碳的制取

該實(shí)驗(yàn)的原理為_______（用化學(xué)方程式表示），組裝一套制取二氧化碳的裝置應(yīng)選用的儀器有_______（填字母代號(hào)）。

（2）要收集一瓶CO2氣體，宜采用________法進(jìn)行收集。若用如圖裝置收集CO2氣體，進(jìn)氣口應(yīng)為____端（選填“m”或“n”），檢驗(yàn)CO2集滿(mǎn)的方法是_________。

（3）酒精燈的火焰太小時(shí)，將燈芯撥得松散些，可使火焰更旺。其原理是______

A 降低可燃物的著火點(diǎn) B 提高可燃物的著火點(diǎn)

C 增加空氣中氧氣含量 D 增大可燃物與空氣的接觸面積

（4）若要收集一瓶CO2氣體并測(cè)定氣體的體積，宜選用下列裝置中的_______組合。裝置①②中植物油的作用是____________________。

（5）用題給儀器組裝一套實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的發(fā)生裝置，化學(xué)方程式為________________，要控制產(chǎn)生氧氣的速率，還需要添加______。（填一種儀器的名稱(chēng)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：

（1）指出儀器名稱(chēng)：①_______________ ②_______________。

（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的的發(fā)生裝置是________（填字母）。你認(rèn)為該裝置中還缺少_____________。寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式______________________________。

（3）若用過(guò)氧化氫制取氧氣，還需要用到藥品_____________（填名稱(chēng)），其起____________作用，能否用高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物代替該物質(zhì)_________（填“能”或“否”）。

（4）用集氣瓶收集氧氣，驗(yàn)滿(mǎn)的方法是____________________________，若用F裝置收集該氣體，則氣體從______端進(jìn)入（填“c”或“d”）

（5）使用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，水槽中的水變成了紅色為什么：___________________。

（6）硫燃燒實(shí)驗(yàn)集氣瓶底部留有少量水的目的：________________________________。

硫燃燒的文字表達(dá)式：___________________ 。

（7）鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象：______________________________________________。

為什么需要將鐵絲盤(pán)成螺旋狀： ________________________________________________。

鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)底部留有少量水的目的：___________________________________________。

（8）高錳酸鉀制取氧氣，收集到的氧氣不純凈的原因，說(shuō)兩條：

①__________________________________________________________ ；

②___________________________________________________________ ；

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)結(jié)合如圖常用實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問(wèn)題。

（1）寫(xiě)出A裝置中所發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式__________。

（2）請(qǐng)將如圖方框中A裝置的長(zhǎng)頸漏斗和玻璃導(dǎo)管補(bǔ)畫(huà)完整__________。

（3）要得到平穩(wěn)的氧氣流,可用 ____________ (填儀器名稱(chēng))代替A裝置中的長(zhǎng)頸漏斗。

（4）氧氣可采用C裝置收集并用帶火星的木條檢驗(yàn)，這是利用了氧氣的哪些性質(zhì)__________?

（5）實(shí)驗(yàn)室也常用B裝置來(lái)制取氧氣，其符號(hào)表達(dá)式為_______________；寫(xiě)出檢查該裝置氣密性的方法_______________。

（6）收集好氧氣后，某同學(xué)接著做了“鐵絲在氧氣中的燃燒”實(shí)驗(yàn)。

①寫(xiě)出鐵絲在氧氣中的燃燒現(xiàn)象_______________。

②實(shí)驗(yàn)時(shí)，要在集氣瓶底部加入少量水或細(xì)沙，為什么? _______________。

（7）己知二氧化碳是一種無(wú)色氣體，密度比空氣大，能溶于水，實(shí)驗(yàn)室常用塊狀的大理石與液體稀鹽酸在常溫下反應(yīng)來(lái)制取二氧化碳，則制取二氧化碳時(shí)選擇的發(fā)生裝置為______(填“A”或“B”)，收集二氧化碳時(shí)若用D裝置，則從____________管進(jìn)氣(填“a”或“b”)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示的儀器常用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)寫(xiě)出圖中儀器a、b的名稱(chēng)：a_____，b_____。

(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的文字或符號(hào)表達(dá)式是_____；用C裝置制取二氧化碳比B裝置的優(yōu)點(diǎn)是_____。

(3)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀固體制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置為_____，該裝置需要進(jìn)行的改進(jìn)是_____，反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式是_____，若用G裝置收集氧氣，應(yīng)從導(dǎo)管_____(填“①”或“②”)通入，檢驗(yàn)氧氣是否集滿(mǎn)的方法是_____。如果要做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，收集氧氣時(shí)要在瓶底留一些水，其原因是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】驗(yàn)實(shí)室常用下列裝置來(lái)制取氣體，請(qǐng)根據(jù)裝置回答下列問(wèn)題。

（1）寫(xiě)出儀器的名稱(chēng)：a____________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式___________ 。用E裝置收集氧氣的依據(jù)是__________。檢驗(yàn)氧氣是否集滿(mǎn)的方法是________。

（3）用F裝置代替C裝置收集氣體時(shí)，先將F裝置裝滿(mǎn)水，再將氣體從___(填“①”或“②”)通入。

（4）用裝置C收集氧氣時(shí)，下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是_________(多選,填序號(hào))。

A 加熱前,將集氣瓶裝滿(mǎn)水,用玻璃片蓋住瓶口,倒立在盛水的水槽中

B 加熱后,觀察到水中導(dǎo)管口開(kāi)始有氣泡時(shí),立即收集氣體

C 待集氣瓶里的水排完后,在水面下用玻璃片蓋住瓶口,移出水槽正放在桌面上

D 排水法收集完氧氣后,先熄滅酒精燈,再將導(dǎo)氣管從水槽中移出

（5）用雙氧水制取氧氣并收集較為純凈的氧氣，應(yīng)選用______(填裝置序號(hào))組合制取。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2019年10月9日下午5點(diǎn)45分許，瑞典皇家科學(xué)院在斯德哥爾摩宣布，將2019年度諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予美國(guó)JohnBGoodenough教授、M.stanleyWhittlingham教授和日本化學(xué)家AkiraYoshino，以表彰其在鋰離子電池的發(fā)展方面作出的貢獻(xiàn)。圖①是鋰元素在元素周期表中的部分信息，圖②是鋰原子的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子和_________。

（2）從上圖②可知鋰原子在化學(xué)反應(yīng)中容易________（填“得到”或者“失去”）形成_________（填離子符號(hào)）；鋰原子和鋰離子都屬于鋰元素的粒子是因?yàn)榫哂邢嗤?/span>__________；

（3）A、B、C三種粒子中表示陰離子的是__________（填“A”、“B”、“C”）

（4）A、B、C三種粒子中與②化學(xué)性質(zhì)相似的是___________；

（5）微粒C所表示的符號(hào)可表示為_________，如果與B結(jié)合形成物質(zhì)，其化學(xué)符號(hào)表示為__________。

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