（1）下圖是實驗室制備物質(zhì)、探究物質(zhì)性質(zhì)的常用裝置，請回答：


①儀器a、b的名稱分別是______；
②連接裝置A、E可用來制取氧氣，裝置A應(yīng)與E的______端連接，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______；
③除去CO中少量的CO2，最好將氣體通過裝置______，理由是______；
④連接裝置B、C可用來驗證CO的還原性，CO通過裝置B時可以看到______；裝置C中出現(xiàn)白色渾濁，那么，裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______．
（2）課外學(xué)習(xí)小組為進(jìn)一步探究活潑金屬與酸反應(yīng)的情況，做了以下兩組對比實驗（見下圖）．
請分析實驗Ⅰ、Ⅱ后回答：①實驗Ⅰ反映了同種金屬跟不同酸反應(yīng)的劇烈程度不同；實驗Ⅱ則表明了______劇烈程度不同，原因是______；
②按照實驗Ⅰ和Ⅱ設(shè)計思路，請你再設(shè)計一組對比實驗，簡述實驗方案．______．
（1）①圖中儀器ab的名稱分別是：錐形瓶、酒精燈．故答案為：錐形瓶、酒精燈；
②因為氧氣的密度大于空氣的密度，裝置A應(yīng)與E的c端連接；用裝置A制取氧氣時，是用二氧化錳作催化劑分解過氧化氫溶液的反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)式是：2H2O2
MnO2
.
2H2O+O2↑；故答案為：c、2H2O2
MnO2
.
2H2O+O2↑；
③氫氧化鈣微溶于水，氫氧化鈉易溶于水，能配制濃溶液吸收二氧化碳效果好；故答案為：D、NaOH易溶于水；
④據(jù)題意和圖示可知，此反應(yīng)是一氧化碳還原氧化銅的反應(yīng)，CO通過裝置B時可以看到黑色粉末變紅，反應(yīng)化學(xué)式是：CO+CuO
△
.
Cu+CO2．故答案為：黑色粉末變紅、CO+CuO
△
.
Cu+CO2；
（2）①兩試管中酸的濃度相同，參加反應(yīng)的金屬不同．稀鹽酸與鋅片反應(yīng)可生成大量氣泡，與鐵片反應(yīng)可生成少量氣泡．實驗Ⅱ則表明了：不同種金屬跟同一種酸反應(yīng)的劇烈程度不同，原因是鋅比鐵活潑．故答案為：不同種金屬跟同一種酸反應(yīng)的、鋅比鐵活潑；
②同種金屬，不同濃度的酸進(jìn)行對比實驗時，酸的濃度越大反應(yīng)越快．故答案為：同種金屬跟不同濃度的酸反應(yīng)對比實驗，濃度越大反應(yīng)越快．（其他合理答案皆可）
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題


做鐵絲在氧氣里燃燒的實驗時，預(yù)先在集氣瓶里裝少量水或細(xì)沙，其主要作用是
A．防止瓶底炸裂B．降低瓶內(nèi)溫度
C．增加氧氣含量D．吸收生成的物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列說法正確的是
A．氧氣是一種可以燃燒的氣體
B．紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生白霧
C．氧氣是空氣中含量最多的氣體
D．氧氣可以用分離液態(tài)空氣的方法得到

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下圖A、B、C、D分別是實驗室里氧氣制備、收集、驗滿、驗證性質(zhì)的操作，其中正確的是（　�。�
A．
氧氣制備		B．
收集氧氣
C．
氧氣驗滿		D．
驗證氧氣性質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列實驗操作“先”，“后”順序不正確的是（　�。�
A．實驗制氧氣結(jié)束時，先移導(dǎo)管，后熄滅酒精燈
B．點(diǎn)燃甲烷前，要先檢驗其純度，而后才能點(diǎn)燃
C．做氫氣還原氧化銅結(jié)束時，先停止通氫氣，后熄滅酒精燈
D．做氣體制備實驗時，先檢查裝置的氣密性，后裝藥品

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

請根據(jù)如圖裝置圖，回答有關(guān)問題：

（1）實驗室用B、C裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為______．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是______（填字母）．
（3）實驗室收集氫氣可用D或E裝置原因分別是______、______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

（1）構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法．圖甲是某同學(xué)構(gòu)建的有關(guān)氧氣的獲取和性質(zhì)的知識網(wǎng)絡(luò)圖．請根據(jù)該圖回答有關(guān)問題．
①實驗室用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式是______．
②實驗室也可用氯酸鉀制取O2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是______．
③在自然界中，CO2轉(zhuǎn)化為O2的主要途徑是綠色植物的______作用．
（2）為了達(dá)到回收利用的目的，從含有金屬鎂、鐵、銅的粉末狀混合物中，分離得到銅，并制備化工原料硫酸鎂和硫酸亞鐵，其過程如圖乙所示．

①金屬A是______、金屬B是______；
②Y溶液是______，淺綠色溶液中所含的金屬離子是______（寫符號）；
③Ⅰ物理方法是：______；
④反應(yīng)Ⅱ、Ⅲ的基本類型是：______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

某學(xué)生在實驗室做制取氧氣的實驗時，設(shè)計如下步驟進(jìn)行操作的：①連接儀器；②裝藥品；③將裝藥品的試管固定在鐵架臺上；④檢查裝置氣密性；⑤加熱；⑥用排水法收集氧氣；⑦熄滅酒精燈；⑧將導(dǎo)管移出水面．這位同學(xué)的實驗操作步驟是不正確的，請你幫助他改進(jìn)一下？同時告訴他最后兩步能不能顛倒？為什么？

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

在實驗室中制取氣體是初中重要的化學(xué)知識．

（1）寫出標(biāo)號儀器的名稱：a______，b______．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為______，選用的發(fā)生裝置是______．（填A(yù)～E字母序號，下同）
（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的文字表達(dá)式為______，所選用的收集裝置是C或______，用裝置C收集氧氣驗滿的方法是：將______，若木條復(fù)燃證明氧氣已滿，反之則不滿．

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同步練習(xí)冊答案