【題目】我們的星球因水而美麗,水是人類不可缺少的寶貴資源

(1)人們對水組成的認識是從氫氣在氧氣中燃燒實驗開始的,該反應的化學方程式________

(2)水在化學實驗中的作用不可忽視.如圖1做法中,水用來隔絕空氣的是 ________(填序號);

(3)除去水中的不溶性物質,常用的方法是________.生活中,既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是________

(4)某學校飲水處可以將自來水凈化為飲用水,其中處理步驟如圖2所示:

①對應的作用是 ________;(填字母序號,下同),③對應的作用是 ________;

a.殺菌作用 b.吸附作用 c.沉淀過濾 d.蒸餾

(5)今年”中國水周“的主題是”節(jié)約保護水資源,大力建設生態(tài)文明“,請列舉一條生活中你的兩點節(jié)水做法________

【答案】2H2+O22H2OD過濾煮沸ba用洗菜水沖廁所;水龍頭隨用隨關

【解析】

(1)氫氣燃燒生成了水,反應的方程式是:2H2+O22H2O;

(2)A中的水作溶劑,用來溶解物質;B中的水用來降溫;C中的水用來洗滌儀器;D中的水使白磷和空氣隔絕,防止白磷被氧化;

(3)過濾是除去水中難溶性固體雜質的操作,加熱煮沸,可溶性的鈣鹽和鎂鹽會變成水垢析出降低了水的硬度還能殺菌消毒

(4)炭罐中活性炭的作用是吸附水中的雜質,通過紫外燈管的照射是對水進行殺菌消毒;

(5)節(jié)約用水是每個公民應盡的責任,節(jié)約用水的方法很多,例如用洗菜水沖廁所,水龍頭隨用隨關,改澆灌為滴灌等

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】新型材料納米級 Fe 粉具有廣泛的用途,它比普通 Fe 粉更易與氧氣反應,其制 備工藝流程如圖所示:

請回答下列問題:

(1)上述流程中可加以回收利用的物質是_____,在制備納米級 Fe 粉的工藝流程中, 其作用是_____;

(2)納米級 Fe 粉在氧氣中能自發(fā)燃燒生成黑色固體,此黑色固體的化學式是_________________;

(3)上述制備納米級鐵粉的化學方程式是________________ ,其反應類型為_________ ;

(4)研究人員發(fā)現(xiàn)最后在制得的納米級 Fe 粉樣品中混有少量的 FeCl2 雜質,為了出去樣品 中的雜質,在無氧環(huán)境下,先加水溶解,然后再__________、烘干。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】氧家族的生長樹如圖所示。

(1)樹上的果子的共同之處是__________ (寫出一點即可)。

(2)樹上的果子中,是植物光合作用需要的是__________

(3)樹上有種果子為黑色固體,寫出生成該果子的化學反應的文字表達式:_____

(4)過氧化氫在一定條件下分解產(chǎn)生氧氣,其反應過程中各階段微觀示意圖如下。

將上述圖示按反應前、反應中、反應后排序:__________(填序號)。

(5)某原子的結構示意圖為該原子的質子數(shù)是_____,最外層電子數(shù)是_____,易______(填)電子,形成__________(填離子符號)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用元素符號或化學用語表示:

金元素________2個氮原子________ 2個鈣離子__________亞鐵離子_______氧化鐵中鐵元素化合價為+3______________硫酸根離子___________ 碳酸鈉_________氫氧化鈣_______________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學特有的思維方式。根據(jù)電解水的實驗,回答下列問題:

(1)從宏觀上觀察:如圖所示,試管a和b中產(chǎn)生氣體的體積比約為________,b中產(chǎn)生的氣體是________(填化學式)。

(2)從微觀上下列說法正確的是______(填字母)。

A.水是由氫氣和氧氣組成的

B.水是由氫原子和氧原子構成的

C.每個水分子是由2個氫原子和1個氧原子構成的

(3)電解水的文字表達式為___________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列各物質之間有如圖所示反應關系,請根據(jù)圖回答下列問題

(1)寫出化學式:C______________G________________;

(2)寫出步驟③中發(fā)生反應的一個化學方程式:___________

(3)A是由常見離子構成的一種化合物,該物質中一定含有_______ 三種元素。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列圖示裝置常用于實驗室制取氣體。請根據(jù)下圖回答有關問題。

請結合圖示實驗裝置,回答下列問題.

(1)寫出①、②號儀器的名稱:①____________________;②________________ ;

(2)用高錳酸鉀制取氧氣選用的發(fā)生裝置是______(選填序號),反應的化學方程式為________;

(3)要獲得干燥的O2,應先將氣體通過盛有______(填名稱)的D裝置,氣體應從_______端(填“左、右”)通入,再用E裝置收集,氣體應從______端通入(選填“a”或“b”),

(4)實驗室可用B或C裝置制CO2,反應的化學方程式為________,相對于B裝置,C裝置的優(yōu)點有________。若制得的CO2氣體不純,可能的原因是________。

(5)已知NH3是一種無色有刺激性氣味的氣體,密度比空氣的小,極易溶于水,實驗室若用F裝置收集NH3,油層的作用是______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】寫出下列反應的文字表達式并在后面的括號內標出反應的基本類型。

(1)加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物制取________________ ___________

(2)硫在空氣中燃燒:______________ _______________

(3)鐵絲在氧氣中燃燒:______________ _______________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學小組選用如圖裝置制取并收集氧氣。

(1)儀器的名稱:a:_______,b:______

(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是__,需要改進的地方是 _________,該反應的文字表達式為 ___________。

(3)寫出過氧化氫與二氧化錳制取氧氣的收集裝置是 D(或E) (填標號),利用了氧氣的______________性質。

(4)用排空氣法收集氧氣證明已收集滿的方法是_______

(5)若用E裝置干燥氧氣,氣體應從_____(填“c”或“d”)端進入。

(拓展設問)

(6)用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,反應發(fā)生的文字表達式為___________。反應前后二氧化錳的質量_______(填“增大”“減小”或“不變”)。

(7)用排水法收集氧氣時,當________,開始收集氧氣;實驗完畢后,應先撤出導管,然后熄滅酒精燈,其原因是 __________。

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