【題目】下列各物質(zhì)之間有如圖所示反應(yīng)關(guān)系,請根據(jù)圖回答下列問題

(1)寫出化學(xué)式:C______________G________________;

(2)寫出步驟③中發(fā)生反應(yīng)的一個化學(xué)方程式:___________

(3)A是由常見離子構(gòu)成的一種化合物,該物質(zhì)中一定含有_______ 三種元素。

【答案】C CaCO3GH2Fe+CuSO4==FeSO4+Cu(或 Fe+H2SO4==FeSO4+ H2↑)Cu C O

【解析】

(1)由澄清石灰水與二氧化碳反應(yīng)生成白色沉淀可知,B為二氧化碳,C為碳酸鈣,C的化學(xué)式為CaCO3,故填CaCO3;

(2)反應(yīng)中硫酸過量,因此藍色溶液D中有硫酸存在,硫酸能與鐵粉反應(yīng)生成氫氣,所以無色氣體G為氫氣,化學(xué)式為H2,故填H2

(3)由反應(yīng)可知藍色溶液中的溶質(zhì)是硫酸銅和剩余的硫酸,硫酸銅與鐵反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,化學(xué)方程式為Fe+CuSO4=FeSO4+Cu;硫酸與鐵反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣,化學(xué)方程式為Fe+H2SO4==FeSO4+ H2↑,故填Fe+CuSO4==FeSO4+Cu(或 Fe+H2SO4==FeSO4+ H2↑)。

(4)由以上分析知B為二氧化碳,D中有新溶質(zhì)硫酸銅,那么A就應(yīng)該是碳酸銅,它的組成元素是銅、碳、氧三種元素,故填. Cu、C、O。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小明同學(xué)用如下圖所示的實驗裝置制取并收集氧氣:

(1)請寫出有標(biāo)號儀器的名稱:a_______________, b_______________;

(2)若用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是________填序號ABCDE),反應(yīng)的符號表達式是___________,塞棉花的目的是_______;要收集較純凈的氧氣應(yīng)選用_________。填序號ABCDE)

(3)用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的符號表達式_______________

(4)可選擇D收集氧氣的原因是____________________;

(5)二氧化碳是密度大于空氣、可溶于水的氣體,實驗室用固體石灰石和稀鹽酸溶液混合常溫制取二氧化碳。則發(fā)生裝置應(yīng)選擇_________ (填裝置編號),收集裝置應(yīng)選_________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列微粒符號中,對“2”含義的理解正確的是( 。

A. 2Cu中的“2”表示2個銅元素

B. 中的“2”表示每個亞鐵離子帶有2個單位的正電荷

C. 中的“2”表示1個硫化氫分子中含有2個硫原子

D. 中化學(xué)式上方的“2”表示硫元素為

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列是初中化學(xué)的四個實驗,按要求回答問題

(1)圖A是測定空氣中氧氣含量的實驗

①若實驗A未冷卻至室溫就打開止水夾,則測定出的空氣中氧氣含量______1/5。(填“大于”“小于”“等于”)

②該反應(yīng)的文字表達式是__________。

(2)圖B中的實驗現(xiàn)象是____________。

(3)實驗C,對比甲、乙兩個實驗?zāi)艿贸鲇嘘P(guān)分子性質(zhì)的結(jié)論是____________

(4)圖D是細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗,反應(yīng)后生成______色固體,該實驗需要預(yù)先在集氣瓶中加入少量水,目的是______。

(5)圖E是硫在氧氣中燃燒的實驗,在空氣中點燃硫粉時,觀察到淡黃色固體熔化后,燃燒發(fā)出____色火焰;在氧氣中,燃燒得更旺,發(fā)出____色火焰。硫在氧氣中比在空氣中燃燒得更旺;鐵絲在空氣中不燃燒,在氧氣中才能劇烈燃燒,是因為______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】我們的星球因水而美麗,水是人類不可缺少的寶貴資源

(1)人們對水組成的認識是從氫氣在氧氣中燃燒實驗開始的,該反應(yīng)的化學(xué)方程式________

(2)水在化學(xué)實驗中的作用不可忽視.如圖1做法中,水用來隔絕空氣的是 ________(填序號);

(3)除去水中的不溶性物質(zhì),常用的方法是________.生活中,既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是________

(4)某學(xué)校飲水處可以將自來水凈化為飲用水,其中處理步驟如圖2所示:

①對應(yīng)的作用是 ________;(填字母序號,下同),③對應(yīng)的作用是 ________;

a.殺菌作用 b.吸附作用 c.沉淀過濾 d.蒸餾

(5)今年”中國水周“的主題是”節(jié)約保護水資源,大力建設(shè)生態(tài)文明“,請列舉一條生活中你的兩點節(jié)水做法________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】從“絲綢之路”到“一帶一路”的倡議,促進了東西方經(jīng)濟、文化的交流。

(1)“絲綢之路”把中國的絲綢、茶葉等傳人西方,將西方的寶石等帶人中國。絲綢裁剪縫制的過程是____(填物理化學(xué))變化;
2)新鮮茶葉中含維生素C,其化學(xué)式是C6H8O6,C6H8O6______種元素組成;
3)寶石的成分復(fù)雜,其中所含的Al2O3屬于_________(填單質(zhì)化合物);
4Al2O3中Al的化合價是__________(填單質(zhì)化合物);
5)能源合作是一帶一路的重要內(nèi)容,中緬油氣管道將石油和天然氣輸人中國。石油是由多種化合物組成的__________(填“混合物”或“純凈物”);天然氣的主要成分是_______(填化學(xué)式),甲烷充分燃燒的化學(xué)方程式為______________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖1是實驗室凈化天然水的思路:

(1)原理

①請選用下列關(guān)鍵詞填寫在上述思路方框內(nèi)空白處。

沉降蒸發(fā)過濾蒸餾________、__________、____________

②請選用獲得失去填寫在上述思路短線處。________、__________

③上述凈化過程是將混合物分離為純凈物的過程。分離混合物的一般思路:首先分析混合物的組成成分,尋找各成分的差異,然后利用其差異選擇合適方法進行分離。過濾就是利用混合物中不同成分___差異進行分離的方法。

(2)操作技能

①在過濾操作中,要注意一貼二低三靠,一貼中用圓形濾紙折疊制作過濾器時,圖示2中不該出現(xiàn)的情形是_______(填序號);在二低中待過濾的液體超過濾紙邊緣,其后果是____;

三靠是指_______、_____________.

②如圖3蒸餾裝置中,其中表面皿的作用是_______;石棉網(wǎng)的作用是_______.

(3)遷移應(yīng)用

上海世博園區(qū)內(nèi)分布著許多直飲水機,其水處理過程如圖4:

超濾膜可以讓水分子通過,其它大分子污染物則被截留,這個分離過程屬于_______ (物理變化化學(xué)變化”).步驟①對應(yīng)的作用是_______填字母,下同),步驟③對應(yīng)的作用是_______.

A. 吸附雜質(zhì)B.過濾C.結(jié)晶D.殺菌消毒。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題:

(1)實驗儀器的名稱:a_______________;b_________________。

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)符號表達式為______________________________,此反應(yīng)類型是_________反應(yīng)。其發(fā)生裝置應(yīng)該選用_________(填字母標(biāo)號),收集裝置可選用____(填字母標(biāo)號)。在實驗時,該裝置試管口應(yīng)放一團棉花,其目的是__________________________________。若要收集到較純凈的氧氣,最好選用裝置________(填字母標(biāo)號)收集。

(3)若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是___________(填字母)。用C裝置收集O2理由是__________________________;實驗室用C裝置收集氧氣,當(dāng)___________________時開始收集。用E裝置收集O2的驗滿方法是 ____________________。

(4)制取并用排水法收集氧氣實驗結(jié)束時,應(yīng)先_________________________后,______________,以防止_____________________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知某兩種物質(zhì)在光照條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),其微觀示意圖如下:

則下列說法中正確的是

A. 圖示中的反應(yīng)物都是化合物 B. 該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

C. 該反應(yīng)中的四種物質(zhì)中可能有氧化物 D. 該圖示符合質(zhì)量守恒定律

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