化學(xué)用語是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，請(qǐng)用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語填空：
（1）兩個(gè)氫原子
 

（2）氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)
 

（3）三個(gè)硫酸根離子
 

（4）保持水化學(xué)性質(zhì)的最小微粒
 

（5）氯化鈉溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式
 
．
考點(diǎn)：化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：（1）原子的表示方法，用元素符號(hào)來表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)．
（2）化合價(jià)的表示方法，在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后．
（3）離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．若表示多個(gè)該離子，就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字．
（4）保持水化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是水分子，寫出其分子符號(hào)即可．
（5）氯化鈉溶液是氯化鈉的水溶液，氯化鈉是溶質(zhì)，寫出其化學(xué)式即可．
解答：解：（1）由原子的表示方法，用元素符號(hào)來表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，故2個(gè)氫原子表示為：2H．
（2）由化合價(jià)的表示方法，在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后，故氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)可表示為：
+3
Fe
2O3．
（3）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．若表示多個(gè)該離子，就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，故三個(gè)硫酸根離子可表示為：3SO42-．
（4）保持水化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是水分子，其分子符號(hào)為：H2O．
（5）氯化鈉溶液是氯化鈉的水溶液，氯化鈉是溶質(zhì)，其化學(xué)式為：NaCl．
故答案為：（1）2H；（2）
+3
Fe
2O3；（3）3SO42-；（4）H2O；（5）NaCl．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，主要考查同學(xué)們對(duì)常見化學(xué)用語（原子符號(hào)、分子符號(hào)、化學(xué)式、化合價(jià)、離子符號(hào)等）的書寫和理解能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要途徑．在探究過程中，很多因素都會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生影響．
（1）碳在重組的氧氣中燃燒生成二氧化碳，在不足的氧氣中燃燒生成一氧化碳．對(duì)比這兩個(gè)反應(yīng)可得到的結(jié)論是
 
．
（2）H2在加熱條件下可以與CuO反應(yīng)，生成Cu和H2O．亮亮同學(xué)利用如圖A裝置完成了該實(shí)驗(yàn)．
①實(shí)驗(yàn)步驟：先通入H2，再加熱，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，先撤酒精燈，繼續(xù)通入H2直至試管冷卻．可觀察到黑色CuO變成
 
色．
②明明同學(xué)利用如圖B裝置也完成了該實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)步驟：將銅絲在酒精燈外焰上加熱變黑后，趁熱深入盛有H2的集氣瓶中，片刻可觀察到黑色CuO發(fā)生變化．對(duì)比A、B兩套裝置，B裝置的優(yōu)點(diǎn)是
 
．
③在明明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)銅絲表面生成CuO后，若繼續(xù)在酒精燈外焰上加熱至熾熱狀態(tài)時(shí)，則與H2反應(yīng)較快；若只加熱至紅熱狀態(tài)時(shí)，則反應(yīng)較慢，甚至沒有明顯現(xiàn)象．對(duì)比這兩種情況，可得到的結(jié)論是
 
．
（3）通過對(duì)上述（1）（2）實(shí)驗(yàn)的對(duì)比與分析可知，探究某一化學(xué)問題時(shí)，除了應(yīng)根據(jù)具體情況考慮恰當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)裝置外，還應(yīng)考慮
 
等因素．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

MnO2是一種重要的無機(jī)功能材料．已知粗MnO2中含有少量MnCO3，某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室中模擬提純粗MnO2的工業(yè)流程（如下圖所示）．

（1）操作A和操作B的名稱是
 
．
（2）蒸發(fā)所需的儀器有鐵架臺(tái)（帶鐵圈）、蒸發(fā)皿、酒精燈和
 
，所填寫的儀器在蒸發(fā)過程中的主要作用是
 
．
（3）寫出加稀H2SO4時(shí)產(chǎn)生CO2的化學(xué)方程式：
 
．
（4）該流程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)是H2SO4和
 
．
（5）最終所得的MnO2質(zhì)量
 
粗MnO2樣品中的MnO2質(zhì)量（選填“＞”、“=”或“＜”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

只用一種試劑就能區(qū)別HCl、BaCl2、KNO3三種溶液，這種試劑是（　�。�
A、碳酸鉀溶液B、稀硫酸
C、硝酸銀溶液D、氯化鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列符號(hào)“2”，表示粒子帶2個(gè)單位正電荷的（　�。�
A、2H
B、Ca2+
C、H2O
D、
+2
CaO

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

綠色能源不會(huì)產(chǎn)生或殘留對(duì)環(huán)境造成污染的物質(zhì)，下列能源中不能稱為綠色能源的（　�。�
A、煤B、氫能C、風(fēng)能D、太陽能

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示，五個(gè)圓中的A、B、C、D、E分別表示鐵、氧化鐵、硫酸銅溶液、稀鹽酸、氫氧化鈉溶液中的五種物質(zhì)，用兩圓相切表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生反應(yīng)，沒有相切的表示彼此間不會(huì)反應(yīng)，請(qǐng)回答下列問題：
（1）請(qǐng)寫出物質(zhì)C的一種常見用途
 
．
（2）反應(yīng)生成藍(lán)色沉淀的化學(xué)方程式為
 
，該反應(yīng)的類型為
 
．
（3）A與C反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題：

（1）寫出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a
 
，b
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)選用A作為發(fā)生裝置，若試管中是混有二氧化錳的氯酸鉀，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；若試管中是高錳酸鉀，則需要在試管口放一團(tuán)棉花，其目的是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)選用B作為發(fā)生裝置，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；選用C作為收集裝置，則檢驗(yàn)二氧化碳是否已收集滿的方法是
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)室用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，發(fā)生裝置如圖F所示．打開止水夾，若發(fā)現(xiàn)稀硫酸未能與有孔塑料板上的鋅粒接觸，但此時(shí)已無稀硫酸可加，則下列溶液中，最適宜從長頸漏斗中添加的是
 
（選填字母）．
A．氫氧化鈉溶液               B．碳酸鈉溶液
C．硫酸鈉溶液                 D．澄清石灰水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A、B、C、D、E、分別是稀鹽酸，氧氣、一氧化碳、鐵、氧化鐵中的一種物質(zhì)，用五個(gè)圓表示這五種物質(zhì)，用兩圓相切表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，請(qǐng)回答下列問題：
（1）若A與B發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（2）若C在D中燃燒產(chǎn)生藍(lán)色火焰，則A與E發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為
 
．
（3）在圖中標(biāo)出C的化學(xué)式
 
．

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